河南省沁阳一中高一语文《柳永词两首》导学案 新人教版

1 河南省沁阳一中高一语文河南省沁阳一中高一语文 柳永词两首柳永词两首 导学案导学案 新人教版新人教版 检测反馈检测反馈 1 2012 新课标全国卷 下列各句中 加点的成语使用恰当的一项是 3 分 A 这位姑娘天生就眼睛深凹 鼻梁挺直 头发卷曲 身材苗条 好似芝兰玉树 在黄皮肤黑眼睛 的国度里 很容易被人认出 B 为化解部分旅客的不满情绪 他们设立了 旅客投诉中心 此举说明他们不光有良好的 服务意识 还有闻过则喜的雅量 C 一名惯偷在车站行窃后正要逃跑 两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路 二人上下 其手地将他摁倒 结果人赃俱获 D 旧的梦想总是被新的梦想代替 很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦 因 为现实需要人们不断调整梦想 2 2012 山东卷 下列各句中 没有语病 句意明确的一句是 A 近视患者都应当接受专业医师的检查 选配合适的眼镜 切忌不要因为怕麻烦 爱漂亮而 不戴眼镜 B 本市国税局绘制出 税源分布示意略图 解决了税源管理辖区划分不清 争议扯皮等 问题的发生 C 为加强国际交流 提高山东环保产业水平 省政府拟举办 生态山东建设高层论坛 暨第 五届环保产业博览会 D 日本在野党强烈指责财务大臣 口无遮拦 公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的 行为是极不负责任的 3 2012 广东卷 把下列句子组成语意连贯的语段 排序最恰当的一项是 艺术家富于感情 单凭直觉思维 他恍然大悟 无须推理 这种看法未免失之武断 甚至是错误的 真正的科学家 既有推理能力 也有相当的想象力 有时还会越过复杂的推理而直接得到答 案 否则 他的科学研究也会受到影响 人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西 真正的艺术家 既有想象力 也有相当的推理能力 并且深知自己的作为 否则 他的艺术创 作会受到影响 科学家相当冷静 光靠理性思维 他循序论证 无须想象 A B 2 C D 4 2012 浙江卷 从下列材料中选取必要的信息 为 食品添加剂 下定义 3 分 食品添加剂是有意加入到食品中的物质 食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要 食品添加剂既可以是化学合成物质 也可以是天然物质 食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色 香 味 答 5 在不同的情景之下 不同的语句安排 能够表达不同的语言含义和情感 如柳永的 雨 霖铃 是写与情人的别离的 词中的每一个物象如蝉 雨 舟 风 月等都暗含离别之意 每一句都令人黯然销魂 如果在另外的场合 这些物象也可能表达欢快的情绪 请结合下 面语句 根据要求完成题目 早晨 太阳放射出光芒 树上的鸟儿鸣叫着 树下的流水流向远方 1 情景一 要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情 2 情景二 要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情 能力提升能力提升 一 阅读下面这首宋诗 然后回答下列问题 江南春 寇准 波渺渺 柳依依 孤村芳草远 斜日杏花飞 江南春尽离肠断 蘋满汀洲人未归 注 汀洲 水中小洲 1 这首词的前四句描绘了一幅怎样的图景 表达了怎样的感情 2 这首词的末两句在词中有何作用 二 阅读下面这首词 回答问题 少年游 参差烟树灞陵桥 风物尽前朝 衰杨古柳 几经攀折 憔悴楚宫腰 夕阳闲淡秋光老 离思满蘅皋 一曲 阳关 断肠声尽 独自凭兰桡 3 注 蘅皋 长满杜蘅 香草名 的水边陆地 兰桡 r o 指划船的桨 这里代指 船 1 结合本词内容具体赏析 衰杨古柳 几经攀折 憔悴楚宫腰 三句 2 独自凭兰桡 描绘了一幅怎样的画面 独自 二字表达了怎样的感情 写作素材写作素材 告别 不是悲伤告别 不是悲伤 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 龚自珍 当挥手告别 我们看见他们眼中坚定的信念 当转身离去 我们看见他们高大的背影 他们化离愁为和平 他们化离愁为奋起 他们化离愁为忠心 他们独步汗青文化时代 文成入蕃 她回头 看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远 她分明听见家乡那声声燕子 的呢喃 那声声亲切的呼喊 但拭干眼泪 她告别繁华 告别亲情 去塞外播种和平的种 子 她的韶华在这满目的黄沙中消逝了 她的美貌在这千古的冰凉里黯然失色 回眸 是 告别时的坚毅 是那凤冠霞帔后的祝福 漫天的飞沙似在哭泣 枝头的苍鹰似在落泪 谁 看不到文成公主那欣慰的面颊 告别不是悲伤 是和平的彩桥 勾践离国 战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际 他一身奴役装 站在城门下 身边是他心爱的城 池 如今早已断臂残损 透透层层送别的人影 他没有看到悲伤 那双双噙满泪水的眼里 是期盼 是支持 是的 他就此告别 坚毅地走向吴王的马棚 他可以受尽凌辱 但不会 忘记卧薪尝胆 告别总延续着归来 归来是挥军而下的神勇 是青史留名的豪情 告别不是悲伤 是坚毅的奋起 屈原投江 独乘小船 渐渐远离了国都 楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡 江水 冰凉地让人心 寒 他早已无所留恋 站在江边 他看见了百姓们竭力挽留的神情 亦看见孩童高举 离 骚 译读 足矣 受辱不如归去 这是生命最后的告别 他在笑 笑庸君 笑佞臣 笑自 己的忠心终将名留青史 一跃 他被江水吞没 那是凄凉的告别 还是 路漫漫其修远矣 的延续 告别不是悲伤 是感人的忠心 鸟儿告别母亲 是去拥抱天空 落叶告别树枝 是去孕育希望 小帆告别海洋 是去 接受挑战 告别不是悲伤 柳永词两首柳永词两首 答案答案 检测反馈检测反馈 4 2 解析 选 C 本题考查辨析语病的能力 A 项 双重否定不当 应去掉 切忌 或 不要 或将 切忌 改为 切记 B 项 句式杂糅 去掉 的发生 D 项 句意不明 极不负责 任的 既可指在野党也可指财务大臣 公开谈及 的主语既可以是在野党也可以是财务大 臣 3 解析 选 C 本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力 先通读语 段 大致了解材料信息中心思想 再根据结构以及语意关系判断其先后顺序 提出 人 们的习见如何 总观点 单独解释 艺术家 乃 分说 的一部分 语段为 先总后 分 的结构 所以 应为最先 先提及 艺术 后提及 科学 所以 在分说 人 们的习见 的部分 需要先阐明 艺术家 后阐明 科学家 因此 紧跟 而这种 观点是被反对的 因此 这种观点 指的是 接 顺理成章 接下来再按顺序分 述艺术家与科学家的共同点 所以排序最恰当的是 4 解析 本题考查变换句式的能力 首先分析题干 可知这是将短句化为长句 先找出 4 个短句中具有句子主干性质的一句 显然 第 句是一个总句 句是阐述食