指向语用在词语的温度中感悟故事 ——《天鹅的故事》第一课时教学设计

第 1 页 共 5 页 指向语用 在词语的温度中感悟故事指向语用 在词语的温度中感悟故事 天鹅的故事天鹅的故事 第一课时教学设计第一课时教学设计 整体把握 简析教材 天鹅的故事 是苏教版四年级下册第五单元的 一篇课文 本组课文都是围绕 生命 团结 这 一专题展开的 描写的是关于动物的生命意识带给人 类的震颤 表现手法上突出了场面描写 这篇课文 描述了一群天鹅为了生存 在一只老天鹅的感召下 用自己的身体破冰取食的故事 表现了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神 教育我们要珍爱生命 敬畏生命 爱鸟 护鸟 学会生存 学会与自然和谐相处 凸显方法 明确目标 1 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 能够借助工具书 自主学习本课的生字 写好 塌 昂 两个字 结合具体语境 联系上下文理 解词语 训练语用 3 通过以故事领故事的方式 引导学生理清文章 脉络 初步体会天鹅的精神 教学重 难点 重点 认读生字词语 规范书写生字 难点 通过反复朗读 感受天鹅坚强 勇敢 团 第 2 页 共 5 页 结的精神 教学准备 课件 田字格 学习单等 教学过程 课前准备 1 有朋自远方来 不亦乐乎 今天我们教室 里来了很多客人老师 让我们向老师们问好 生问 好 2 老师今天也给大家请来一位新朋友 你连门来 猜猜它是谁 头顶金冠穿白衫 双双游在湖中央 弯着长脖左右看 有时高飞青云端 3 教师边说边涂照片 天鹅 一 欣赏天鹅 情境导入 1 ppt 播放天鹅图片 学生欣赏 师 天鹅给你留下了什么样的印象 能有一两个 词试着说说吗 2 生交流 洁白 高贵 美丽 优雅 3 你们有会发现美的眼睛 那就让我们一起写出 美丽 优雅的天鹅 4 师生共写课题 注意 鹅 字要写的紧凑些 瞧 这样 天鹅 就写得漂亮了 第 3 页 共 5 页 5 天鹅不仅有美丽的姿态 还有动听的声音 ppt 播放天鹅叫声 你们想知道它的叫声里藏着 什么故事吗 让我们一起走进 天鹅的故事 一探究 竟 齐读课题 二 初读 天鹅 感知故事 一 学生自读课文 ppt 出示初读课文的要求与方法 别着急 读课 文之前 天鹅要给大家一些温馨提示 要求 1 标出自然段序号 自由读课文 读准字 音 读通句子 2 课文中共出现了天鹅的几次叫声 分别出现在 那些自然段中 在文中勾画出来 二 检查自学情况 1 教师提问 这个有关天鹅的故事是谁讲的 生 回答斯杰潘 ppt 出示 斯杰潘 俄罗斯 读好外国人名 地名 2 故事发生在生么地方 俄罗斯的贝加尔湖 畔 贝加尔湖畔 冰封湖面 指名开火车读 齐读 3 谁能用一句话 介绍一下这个故事发生在什么 第 4 页 共 5 页 地方 生答 三 合作探究 理清脉络 过渡 天鹅的叫声分别出现在哪里呢 学生交流 预设 1 ppt 出示 克噜 克哩 克哩 1 第一次出现在哪 指名读 你从中听到了 什么 学生交流 指导学生开火车朗读 体会声音里 的焦急 2 ppt 出示第二次 湖面上不时传来阵阵 克 噜 克哩 克哩 的叫声 师生交流 是在什么情况下叫的 指导朗读 加上拍子朗读 3 ppt 出示 不时发出阵阵胜利的欢呼声 克噜 克哩 克哩 这次是在什么情景下 叫的 交流 指导学生讲鸟语转换成人语 再进行 朗读 6 板书小结 根据天鹅的三次叫声 我们知道故 事的起因 经过 结果 板书 此时的天鹅 又给 你留下了什么印象呢 生交流 师 在斯杰潘的话来说就是 多么可爱的鸟儿 啊 那作者又是如何具体描写天鹅破冰的过程的呢 第 5 页 共 5 页 下节课我们再细致学习 四 随文识字 指导写字 1 观察红色的字 指导书写 腾 塌 两个字 2 了解字源 提笔书写 3 指导书写 交流评价 五 作业设计 1 完成作业纸上的词语积累 选