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文档简介

第 1 页 共 3 页 草船借箭草船借箭 第二课时教学设计之六第二课时教学设计之六 教学要求 1 理清课文内容 分清事情的前因后果 了解诸 葛亮能如期交箭的原因 从而了解他的才能 2 能简要地根据板书概括全文内容 了解课文中 人物的特点 教学重难点 课文的第三段是教学重点 引导学生由表及里地了解事情的起因 经过 结 果是教学的难点 教学准备 多媒体电脑及教学软件 幻灯机及幻 灯片 教学过程 一 导入 通过上一课的学习 我们了解了草船借箭的大概 情况 知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮 今天 我们要深入学习课文 弄清草船借箭的真正起因 了 解诸葛亮的才干具体体现在哪里 二 新授 学习一 二段 第 2 页 共 3 页 1 幻灯出示三个问题 学生带着问题轻声朗读一 二段课文 周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么 为什么要赶造十万枝箭 诸葛亮为什么答应三天造十万枝箭 找出反映 诸葛亮胸有成竹的词语 2 读后讨论 3 用先 然后 最后 的句式说说周瑜是 怎样设计陷害诸葛亮的 4 分角色读周瑜与诸葛良亮的对话 学习第三段 诸葛亮顾全大局 答应赶造十万枝箭 在鲁肃的 帮助下 作好了草船借箭的准备 诸葛亮是如何利用 草船借箭的呢 1 指名分节朗读 并概括每段意思 2 读了这一段 你觉得诸葛亮是个怎样的人 3 默读课文 划出表现以上几点的语句 4 读后交流 教师相机出示 7 8 小节 划出有关语句 5 齐读 7 8 小节 电脑显示 船一字儿摆开受箭的情形 帮助学生 理解诸葛亮计算的准确与计谋的绝妙 第 3 页 共 3 页 6 引读第 9 小节 学习第四段 教师读第 10 节 学生齐读周瑜的话 1 诸葛亮到底神在哪里 妙在何处呢 2 朗读全文 体会诸葛亮的杰出才干 三 总结全文 这堂课我们通过讨论 懂得了草船借箭的真正起 因是 而诸葛亮神机妙算 根据天气 地理 人的性 格决定借箭的策略 最后取得了成功 周瑜只能自叹 不如 这是草船借箭的结果 同时我们还从字里行间 体会到了诸葛亮的杰出才干 他是个顾全大局 胸怀 宽广的人 附 课堂教学情况分析 草船借箭 妒忌才干 准备出发 设计陷
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