语文实践活动《创建班级图书角》说课设计 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 语文实践活动语文实践活动 创建班级图书角创建班级图书角 说课设说课设 计计 教案教学设计教案教学设计 一 教材说明 本次语文实践活动课出自人民教 育出版社选编的六年制小学教科书语文第十册 积 累 运用二 二 活动背景 我校一直重视开展课外阅读活动 多年来 让 精神世界更美好 读书活动已经成为学校的一个重 要活动 通过几年的学习 同学们已经养成主动参与 课外阅读的习惯 并且每人都有一定的藏书量 其中 大部分同学还建立了家庭小书柜 班级也建立了图书 角 但是 图书角的管理工作还不完善 例如 班级 图书还没有登记造册 也没有制作借书卡 没有明确 的借阅制度 希望通过这次实践活动 完善班级图书 管理的工作 使班级图书角更加充实 完善 真正成 为同学们课外阅读的乐园 三 活动目标 让学生通过参与创办班级图书角 设计制作借书 卡 制定图书借阅制度等实践活动 培养学生合作精 神和策划 组织管理的能力 同时 通过创办班级图 第 2 页 共 4 页 书角的活动 激发学生主动参与课外阅读的兴趣 让 图书真正成为学生的良师益友 四 活动准备 创设情景 课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动 课余 时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书 在书的海 洋遨游 使学生能增长知识 开阔视野 但是现在的 藏书已不能满足爱读书的同学们的需要 而且 班级 图书角没有完善的管理制度 遗失 损坏图书的现象 时有发生 让我们大家都来想办法 创办好我们的图 书角吧 布置学生准备自愿捐献图书 并分成若干小组 设计借书卡 制定图书借阅制度 2 实践活动过程 由学生选出班级图书管理员 收集同学们自愿捐 献的图书 和原有的图书一起进行整理 分类 把图 书登记做册 各小组开展实践活动 设计借书卡 制 订图书借阅制度 协助管理员整理图书等 3 交流汇报过程 全部图书登记做册 各小组在课堂上展示自己制 作的借书卡及制定的图书借阅制度 全班同学进行交 流 通过学生评议 投票选出优秀借书卡设计作品作 第 3 页 共 4 页 为本班借书卡 并且通过评议定出图书管理制度 交 流汇报后 图书按故事书类 自然科学知识类 工具 书类等分类摆放整齐 把借书卡印发到学生人手一个 作为借阅图书时使用 打印好图书借阅制度 用镜框 装表好 挂在图书角适当位置 五 交流汇报活动过程 1 谈话导入 同学们 在过去的一个星期里 大家都为把班级 图书角搞得更好 你们出了不少主意 每人都为了充 实图书角捐献了图书 还设计了借书卡 制定了图书 借阅制度 今天 就让我们来分享大家的成果吧 2 成果展示 图书管理员展示已经做好的图书登记册 3 成果展示 各小组展示设计好的借书卡和图书借阅制度 并 作解释说明 全体同学观摩 评议 投票 选出设计 得最好的借书卡和图书借阅制度 4 活动总结 经过同学们的努力 我们的班级图书角更加充实 管理更加完善 大家所设计的借书卡既能反映同学们 的课外阅读量 借书还书时间清晰 容易操作 又美 观大方 所制定的管理制度能体现了大家的组织管理 第 4 页 共 4 页 水平 你们真棒 请大家运用这方法整理好自己的家 庭小书柜 让它更美