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文档简介

汉语拼音复习计划一、容易出现的错误1、概念不清(1)字母（声母、韵母）(2)音节：可拼音节（两音节、三音节）；整体认读音节（16个）P43页；零声母音节（这部分韵母不需要声母直接加声调就能成为音节）如：ii o u r n n ng ng。2、字母混淆(1)j、q、x、y、与、e、n相拼时去点：j、q、x和y见了鱼眼就挖去。(2)w、b、p、m、f直接与o相拼，j、q、x、y不能与o相拼，其余声母与o相拼时必须加介母u。(3)介母i的后面跟随的韵母多为：、o、n、ng。(4)和介母相连的声母只有j、q、x。(5)音节中不允许出现“iou”、“uei”，应写成“iu”、“ui”。(6)给音节标声调：要在把帽戴（o），要不在o、e戴（u、i），要是i、u一起来，谁在后面给谁戴（i、u）。二、复习安排及相关措施1、每天写4-6个音节的分解式或组合式。（主要以带、e、n的，带复韵母的、三拼音的音节为主）例：d-u-an（）sh-un（）jn（）（）hui（）（）（）2、每天写5-10个音节，写明韵母或声母，这里的韵母要加声调。例：xu(u) gu(u) hu() gn(g) sho(sh) l(l)3、每天写1-2条新闻，一律用拼音写。（个别能力强的孩子可试写日记，要注意日记格式，每段话前必须空两格。）4、每天必须读20分钟书，包括课本和课外拼音读物，既巩固所学，又灵活运用。注：整体认读音节是一个整体，家长请注意，在出“分解式”、“写出声母”、“写出韵母”等题时，不要出整体认读音节。训练达半个月后，可只写新闻（日记）。三、前后鼻音的发音特点：发前鼻音：嘴巴咧开，鼻腔共鸣；发后鼻音：嘴巴放松，舌后缩，鼻腔共鸣。再有一个方法，就是多练习听、读来进行比较，辨别前后鼻音的方法如下：1、对比辨音：an-ang 南方反抗繁忙en-eng本能神圣人证in-ing聘请新兴心灵ian-iang边疆联想勉强uan-uang观光宽广钻床uen-ueng温翁问瓮niong运用军用群雄2、声、韵配合规律：(1)d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。(2)z、c、s除了“怎”(zn)“谮”(zn)“参”(cn)“岑”（cn）“森”（sn）。(3)d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。3、声旁类推：ang韵声旁旁pang磅耪螃滂膀榜傍亡wang忘妄mang忙芒盲氓茫邙杧章zhang彰障璋樟漳嶂瘴长zhang张涨胀帐账chang 怅苌伥尚shang赏 裳 绱tang 堂 躺 趟 棠 淌 倘chang常 敞 徜唐tang糖塘醣搪鄌瑭螗囊nang 攮囔馕儾良liang 粮踉niang 娘lang朗浪狼琅莨阆锒冈gang 钢岗刚纲邦ba
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