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第 1 页 共 3 页 不锈钢的发明不锈钢的发明 教学设计教学设计 教材分析 课文讲述了不锈钢的发明经过 虽然 初衷与结果不相吻合 但这项 歪打正着 的发明 意义却十分重大 学情分析 学生对科学存有浓厚的兴趣 目 标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 培养学生理解和朗读能力 3 激发学生对科学事业的崇敬与热爱 重 难点 1 在阅读中了解和复述不锈钢发明 的过程 2 感悟作者表达准确 语言简洁的写作方法 教 法 讨论法 第一节 时 间 过 程 一 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 导入新课 可以从资料入手 请学生介绍搜集的有关不锈钢 的资料 初读课文 第 2 页 共 3 页 一是请学生自由读课文 强调读准字音 把句子 读通顺 把课文读通顺 读流利 二是请学生把课文中出现的生词用笔划出来 读 一读 三是说说不锈钢的发明过程 深入精读 了解不锈钢的特点 主要成分及用途 了解不锈钢的发明过程 理解 歪打正着 的意思 回归全文 可以引导学生小结 说说从不锈钢的发明过程中 想到里什么 作业 自选 板书设计 防腐 耐高温 不锈钢的发明 发明过程 歪打正着的世界发明 第二节 时 间 过 程 一 积累内化 有感情地朗读课文 在课本上写下自己的阅读感受 三言两语即可 第 3 页 共 3 页 二 迁移练习 识字写字 要注意把写字指导到位 治 引导学生与 冶 区别 诺 的读音要 准确 读下面的句子 体会加点词语在表达方面的作用 除了课后出示的两个句子外 还可以引导体会其 他句子 布诺雷本来是研制枪膛用钢 结果研制出了不生 锈的钢 所以 人们戏称不锈钢是布诺雷 歪打正着 的一项发明 三 语文实践 阅读发明家的
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