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文档简介

第 1 页 共 3 页 u u w w 教学设计教学设计 学习目标 1 阅读 山上一棵树 认识 山 上 树 东 西 住 六个字 2 学习单韵母 u 声母 w 掌握其字形 读法及写 法 3 学习整体认读音节 wu 会读带四声的 u 和 wu 4 继续练习四声的读法 教学准备 第五课的图画准备 u wu 及带调的字 母 音节的卡片 生字卡片 四线格 课时 1 课时 教 学 过 程 一 识字 1 出示图画 在这幅美丽的图上你都看到了什么 在学生回答的基础上 师归纳叙述 在一座小树 林中 小树成排 小鹧鸪在林中自由飞翔 愉快地唱 歌 2 读儿歌 山上一棵树 第 2 页 共 3 页 利用已有识字基础自己试读 让会读的同学领读儿歌 试着说说 无数株 排着队伍上山住 的情景 是什么样的 开火车读 齐读 并背诵 3 在读通儿歌的基础上 认识六个字 山 上 树 东 西 住 在儿歌中认字 读生字卡片 看谁先跟这些生字宝宝交朋友 开火车读 三 学习韵母 u 及四声 1 师把 树 鸪 咕 株 住 几个字的音节 写上 u 用红笔 2 学生慢读这五个字音 说出哪部分是一样的 3 指名读 4 让学生读带声调的 u 体会四个声调的变化 5 读儿歌中拼音带有 u 的韵母的字 说说是几 声 6 巩固记忆字形 让学生说说是怎样记住它的 比一比谁的方法最好 三 学习声母 w 第 3 页 共 3 页 1 读准音 观察 无 伍 两个字音节中都有声母 w 反复读 体会读音 并读准 2 记忆形 借助小房顶或自己想办法记忆 w 的字形 四 学习整体认读音节 wu 1 认识 wu 请看大 w 带着小 u 来了 出示 wu 指出它也是整体认读音节 读作 屋 它的读音要比韵母 u 长一些 2 记忆字形 和同桌说说是怎样记住整体认读 音节 wu 3 继续学习四声 4 指导书写 u w wu 五 比较 u w wu 设 计 意 图 培养学生说话的能力 同时也为理解儿歌作铺垫 在反复诵读中理解儿歌描绘的景象
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