部编版四年级上册语文公开课优秀教案《习作5生活万花筒》教学设计与反思

第 1 页 共 7 页 部编版四年级上册语文公开课优秀教案部编版四年级上册语文公开课优秀教案 习作习作 5 5 生活万花筒生活万花筒 教学设计与反思教学设计与反思 习作 课题生活万花筒课型习作授课 时间 1 课时 教学 目标 1 引导学生根据本单元课文的写法 围绕 自己亲身经历的 或看到的事去写习作 2 引导学生学会审题 选材 明确习作要求 3 掌握叙述事情的方法 把事情的起因 经过 结果写清楚 4 叙事要做到内容具体 感情真挚 教学 重点 1 围绕自己亲身经历的 或看到的事去写 习作 2 学会审题 选材 明确习作要求 教学 难点 1 掌握叙述事情的方法 把事情的起因 经过 结果写清楚 2 叙事要做到内容具体 感情真挚 3 能结合本单元课文的写法去写习作 第 2 页 共 7 页 教具 准备课件 教学设计设计意图 导入 分钟一 创设情境 生活是个万花筒 每天都有许多的事发生着 令 人感动 令人赞叹不已的事情 我们每个人都经历过 让自己印象深刻的难忘的事 也许其中有一些给了你 很深的印象和启迪 今天 我们就试着把你心中的这 件事写下来告诉大家你记忆中的事有哪些呢 今天 我们的习作就是围绕 生活万花筒 来写 的 现在就让我们写一写吧 设计意图 创设情境 有利于引发学生的思考 让学生们尽快搜集写作的对象及材料 新课 教学 分钟 二 审题指导 1 读到这个题目 你都了解到了什么 板书 生活万花筒 审题 共同点 所记的是一件印象深刻的事 而不是两 第 3 页 共 7 页 件事 要集中写好一件事 发生的时间 可以发生在 不久前 也可以是过去好几年的 地点 可以在学校 也可以在街头巷尾 不同点 一件事 可以是听到 看到的亲身经历 的一件事 必须自己做到认真读一读 打开写作的思 路 从中得到启发 确定选材的范围 必须多读几遍 做到心中有数 2 你认为这次作文的重点应在什么上下功夫 请你以 生活万花筒 为主题 选择自己亲身经 历的或是看到的一件事写下来 与大家分享 注意要 把事情的起因 经过 结果写完整 写具体 表达自 己的真情实感 题目自拟 板书 的事 三 组织材料 1 学习习作提示 确定写作材料 1 默读习作提示 思考 文中列举了哪些内 容的事 2 交流 可以是好事 也可以是吸取教训的 错事 日常生活中的新鲜事 乐事 总之是有意义的 写下来能给人以启发的事 3 回顾亲身经历的事 看看有没有必要把它 写下来 第 4 页 共 7 页 2 想想你想写的自己印象深刻的是什么事 是什 么原因让你这样 是激动 是伤心 还是害怕 按 要求准备 要求 1 说一说是什么事 2 说一说事情的原因 3 汇报自己的选材 1 请习作较好的同学先汇报 其他同学认真 听 根据自己的理解进行较为客观的评价 2 再请中等和有一定困难的学生进行汇报 同学和老师之间进行及时评价 友善地提出不足之处 4 教学 参考片段 明确写作要求 1 学习 参考片段 难忘的一件事 默读思考 文章从几方面把一件事写具体 2 交流 写一位同学向老师报告 语言 动作 写了老师的动作 神态和语言 写了我的心理活动 重点 还有同学的反映 3 归纳方法 把事情的几个方面 抓住人物的动作 语言 神 第 5 页 共 7 页 态 心理活动 写具体 四 突破难点 1 刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是事情 的过程 把这些写下来 形成一篇文章 2 就刚才同学们的故事 大家提出修改方案 小组进行讨论 汇报讨论结果 3 教师总结 写事情经过的时候 我们要抓住细 节 详细介绍过程中 你的心理活动 你的想法 动 作表现 什么结果 获得什么样的感受 板书 经 过 结果 五 动笔成文 根据你刚才的材料进行写作练习 注意要把过程 写得生动具体 六 写难忘的一件事 关键是什么事 要写出为 什么让人难忘 重点是要写出难忘 要想给人留下深 刻的印象 就要抓住细节重点写出这件事的经过 要 写出你的感受 是激动 是害怕 还是高兴 要表达 真实的感受 结构要完整 合理 七 完成草稿 指导修改 1 学生独立完成习作草稿 2 引导学生自我修改 教师点拨 好多人喜欢边读边修改 但一般情况 第 6 页 共 7 页 下 这种方法不是最好的 因为默读时速度往往较快 又加上习作是自己写的 对里面的内容比较熟悉 容 易把错的地方看成对的 而朗读却不一样 朗读的速 度相对较慢 要读出字音就必须看清字形 因此能更 好地发现一些错误 如语病 漏字 添字 错别字等 从而全面地加工 润色 最后我们还应该把改后的习 作和原文作对照 比较看看改后的习作好在哪里 3 小组交流 合作评价修改 教师点拨 在比较中体会自己和别人习作的优点 和不足 取长补短 4 教师选择典型的习作 集体点评 修改 5 学生修改自己的习作 进一步提高和完善习作 6 课堂交流 指名学生按 原来怎么写的 现 在怎么改的 为什么要这样改 的顺序说出自己修 改的过程和理由 设计意图 审题指导这个环节能让学生很快了 解题目 把握写作重点 设计意图 通过具体指导 让学生明白写作对 象及具体要求 同时 通过口述 锻炼学生的口语表 达 设计意图 设计 突破难点 这一环节 除了 第 7 页 共 7 页 有利于学生写作之外 还能锻炼学生修改文章的能力 让学生写的文章更加生动具体 设计意图 设计 动笔练习 这个环节 能让 学生把理论运用到实践 提高学生的写作能力 设计意图 通过具体的范