《大自然的声音》优秀教案--优质课

第一课时第一课时 一 激发兴趣 引入情境 1 师 同学们 看 这是一个生机盎然的大自然 你们看到了什么呢 有花 草 蝴蝶 小鸟等动植物 这是看到的 大自然里还能听到什么呢我们一起来 听一听 播放大自然的声音 这是什么声音 大自然里除了刚才听到的声音外 还有许许多多的声音 今天 就让我们一起学习 21 课 大自然的声音 走进 大自然 走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音 2 请同学们伸出手指和老师一起书写课题 齐读课题两遍 二 初读课文 识记生字词 了解文章大意 1 要去参加大自然的音乐会 听那美妙的声音 得带上这群小伙伴 认识他们 吗 演奏 雄伟 打击乐器 汇聚 呢喃细语 汹涌澎湃 哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 2 谁来读读第一行 评 你不仅字音读得准 而且声音非常响亮 全班一起 读一遍 3 再看第二行词 谁来读 评 他的字音读得很准 尤其是 呢喃 鼻音读 得很准 全班一起读 呢喃细语 师 你们看 呢喃 这两个字都是什么旁 表示与什么有关 怎样说话才是呢 喃细语呢 我们去听听 课件 两只小鸟挨在一起 轻轻的 柔柔的说话 这 就是 呢喃细语 全体女生读 师 再来看这 汹涌澎湃 四个字 都是什么旁 说明什么 水多 我们去看 看 课件 海浪猛烈地拍打着礁石 声势如此浩大 真是 汹涌澎湃 全体男 生读 全班一起把这些词连贯地读一遍 三 整体感知 1 现在字音读准了 让我们把这些小伙伴带入到文中 请同学们用自己喜欢的 方式朗读课文 并完成黑板上的填空 看你知道了什么 2 大家真会读书 文中写了大自然里的风 水 动物都能发出各种美妙的声音 其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容 齐读第一自然段 板书 美 妙 四 学习第二自然段 1 我们知道了风水动物的声音是美妙的 那么风的声音美妙在哪里呢 请同学 们自由读读第二自然段 读完后告诉老师这一段有几句话 2 是哪四句话呢 下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读 3 现在请大家自由读一读第一句话 看你读懂了什么 他是在哪里演奏手风琴 你们看 作者把风比喻成了一位音乐家 他在森林里演奏着手风琴 那么风用 他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢 4 出示 当他翻动树叶 树叶便像歌手一样 唱出各种不同的歌曲 1 哦 他是这样翻动着手风琴 就能演奏出不同的歌曲啦 请你把这句话再读 一遍 2 还有谁来读 原来风是这样演奏手风琴的 就像人一样 3 他用手风琴还演奏了怎样的乐曲呢 5 出示 不一样的树叶 有不一样的声音 不一样的季节 有不一样的音乐 1 请同学们好好地读读第三句 看你知道了什么 2 好 同学们 老师来举个例子让大家好好理解这句话的意思 柳树叶会发出 沙沙 的声音 梧桐树叶发出 唰唰 的声音 所以不一样的树叶 有不一 样的声音 秋天银杏树的声音和冬天松柏的声音也是不一样的 所以不一样的 季节 有不一样的音乐 4 这里用了四个 不一样 风这位音乐家可真了不起 用不同的乐谱奏出不 同的乐曲 真是 生读 不一样的树叶 有不一样的声音 不一样的季节 有不一样的音乐 6 除此以外 风这位大自然的音乐家还用他的手风琴演奏出怎样美妙的乐曲呢 出示 当微风拂过 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 让人感受到大自然 的温柔 当狂风吹起 整座森林都激动起来 合奏出一首雄伟的乐曲 那声音 充满力量 令人感受到大自然的威力 1 同学们 你们都听过微风吹过树叶的声音吗 谁来模仿一下 2 学生模仿 沙沙沙 的声音 评 你的声音多柔和呀 多舒服啊 还有谁 来试试 再轻一点 全班来试试 3 你们听 这声音轻轻柔柔的 就像两个小朋友在小声说话一样 多么美妙的 声音呀 同学们 微风给我们的感觉竟是如此温柔 板书 温柔 那狂风又是 怎样的呢 谁来学一学狂风吹起的声音 6 学生模仿 呜呜呜 的声音 评价 你瞧 狂风吹起来了 你这棵小树怎么 就没激动起来呢 小树激动起来是什么样子 大家做一做 7 狂风吹过来了 风声越来越大 森林的小树们都高兴起来了 兴奋起来了 激动起来了 这是一首多么有力量的乐曲啊 谁能带着这种感受读读狂风部分 狂风吹得更猛了 你们这一大组读 听了你们的声音 整座森林都激动起来了 全班一起读 8 多么有力量的声音啊 这真是一首雄壮而激荡人心的乐曲 板书 雄壮 9 大自然里的风 有时是轻轻柔柔的 有时是雄伟而充满力量的 让我们一起 来把这一句完整地读一读 女生读 微风 部分 男生读 狂风 部分 准备 好了吗 7 小结 1 风真是一位可与贝多芬媲美的音乐家呀 既会演奏舒缓的小夜曲 又能合奏 出雄浑的交响曲 让我们发现大自然的风声原来如此美妙 过渡 还有谁也是大自然的音乐家 谁来说一说 出示相关句子 小雨滴敲敲打打 一场热闹的音乐会便开始了 滴滴答答 叮叮咚咚 所有的树林 树林里的每片树叶 所有的房子 房子的屋顶和窗 户 都发出不同的声音 滴滴答答 叮叮咚咚 声音多好听啊 连水也能演奏 真是趣事 像这些描写事物声音的词 它有个名字叫 象声词 想像一下 小雨滴落在不 同的地方还会发出什么声音 你能不能也说几个 劈劈啪啪 同学们说的这些词所描绘的声音真像 如果把它们补充到课文中来 小雨滴 这敲敲打打的音乐会 也是生动有趣 热闹非凡啊 谁能把这种感受读出来 你读的真不错 2 指名生说 小雨滴不仅会演奏 还会唱歌 你看他们唱着歌朝我们走来了 出示相关句子 当小雨滴汇聚起来 他们便一起唱着歌 小溪淙淙地流向河流 河流潺潺地流 向大海 大海哗啦啦地汹涌澎湃 从一首轻快的山中小曲 唱到波澜壮阔的海 洋大合唱 是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量 可以唱出 大合唱 一滴小雨滴 能做到吗 对 许许多多的小雨滴 汇聚在一起 才能唱出大合唱 学生自由读课文 想象小雨滴 汇聚 起来 从小溪 河流 大海的美妙经 历 师生小组合作朗读 1 组读小溪 2 组读河流 3 4 组读大海 老师读最后 一句话 从体会 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 感受水声变化的美妙 3 小雨滴又会演奏 又会唱歌 可真了不起 让咱们一起随着小雨滴的伴奏 一起唱歌吧 全班配乐读第三自然段 4 关于动物的声音 教师导语 听到了风之曲水之歌 动物们也不甘示弱 来到音乐会上一展 歌喉 请同学们用笔画出哪些小动物在唱歌 谁在唱歌 小鸟 小鸟是怎样唱歌的呢 谁来告诉大家 小虫 蝈蝈 师 小鸟 小虫 蝈蝈 他们在唱什么呢 你知道吗 出示句子 你知道他们唱的是什么吗 他们的歌声好像告诉我们 我在歌唱 我很快乐 教师范读 真是太快乐了 谁来感受一下这些小动物的快乐 这个小组也在跃跃欲试 5 看来 大自然的每个角落都有歌声 快乐无处不在 全班一起齐读第 4 自然 段 三 回归全文 积累语言 大自然的声音太美妙了 真有 此曲只应天上有 人间能有几回闻 的感受 这样吧 让我们全身心地走进大自然 静心聆听这场天籁之声的音乐会 我们 全班一起有感情地来读读课文 你们的声音就像大自