大二班下学期班级文化建设方案

大二班下学期班级文化建设方案 2013 年 3 月 7 月 俗话说 环境造就人 一个班级的文化环境对于学生的熏陶 是潜移默化的 它对学生的成长起到举足轻重的作用 班级文化是 一门潜在的课程 它具有无形的教育力量 往往会起到 随风潜入夜 润物细无声 的作用 本学期是幼儿在园的最后一学期 幼小衔接活动大班幼儿重点 工作 加强对其进行良好的学习习惯和行为习惯的养成教育尤为重 要 我班将以棋类作为班级特色 把棋类活动与幼儿园幼小衔接教 育进行整合 棋类游戏是一种新颖有趣 简便易行的游戏形式 能 帮助幼儿开发智力 训练思维 能培养幼儿做事认真细致的好习惯 等 棋类游戏需要两人或多人参与 能让孩子在游戏中学会与他人 相处 帮助幼儿 去除自我中心 培养其规则意识 充分激发其创 造性思维 棋类游戏是大班幼儿喜爱的活动形式 它有助于促进幼 儿初步的逻辑思维能力的发展 培养幼儿正确看待输赢 勇于面对 挫折的良好心理素质 训练幼儿的规则意识 是促进幼儿社会性发 展的有效途径之一 还促进幼儿自我保护意识与能力的提高 一 物质文化一 物质文化 我收集 设计的棋类游戏 1 西瓜棋 2 区字棋 3 牛角 棋 4 计算棋 5 五子棋 6 识字棋 7 分类棋 8 单数 双数棋 9 趣味安全棋 一 一 学期目标 1 培养幼儿积极参与棋类 围棋 飞行棋 跳棋 识字分类棋 活 动的兴趣 2 初步掌握棋类 围棋 飞行棋 跳棋 识字分类棋 的基础知识 与走法 3 能逐步把所学基础知识运用于棋艺活动中 4 在围棋活动中逐步学会走法 并学会调控情绪 并养成积极乐观 向上的精神 5 逐步形成克服困难 勇敢坚强的意志品质 6 逐步形成良好的弈棋习惯 锻炼人际交往 与合作的能力 二 实施方法 观察实践法 对比法 情景游戏法 三 进度安排 三月 认识棋子 棋盘 飞行棋 跳棋 西瓜棋 下棋下在交叉点 上 四月 了解 区子棋 牛角棋 的游戏规则 五月 识字棋 分类棋规则玩法 六月 交通安全棋 总复习 对弈 四 具体实施措施 1 利用废旧材料自制简单棋盘 达到人人都参与 人人都会玩 2 创设良好的下棋 围棋 飞行棋 跳棋 环境 鼓励幼儿大胆尝 试和探索玩法 3 利用空余时间上网查关于棋类的资料后根据班内情况实施 4 利用晨间活动时间 每周两次区域活动的时间开展 班内两人协 调指导 4 鉴于这几个棋类难度不一 班内将全面开展这项活动 争取让每 个孩子都能有适合自己喜欢的棋类 5 正确引导幼儿的下棋规则 教育幼儿在下棋时要爱动脑 守规则 不怕输 6 利用家长资源共同培养孩子的学习兴趣 二 精神文化建设二 精神文化建设 班级精神是班级文化的核心 是班级的灵魂 是育人目标的高 度概括 班级精神不但是对幼儿园传统的继承和发展 而且还应是 时代精神的集中体现 表现师幼共同的价值取向 行为方式和工作 目标 突出表现在班风 教风和学风上 1 幼儿 教师和家长之间建立和谐的师生关系 每天幼儿来园 真切地与幼儿交流思想 多鼓励幼儿 让幼儿喜欢上幼儿园 喜欢 老师 激励幼儿积极参加各种活动 2 关注特殊幼儿 尽力让这部分特殊的孩子融入集体 做到人 人快乐就是和谐 3 请幼儿自带玩具 开展玩具共分享活动 我们请幼儿带玩具来 将玩具展示出来 说一说自己带来的玩具怎 么玩 然后与同伴交换 大家共同玩玩具 目的是让幼儿懂得和小 同伴在一起要大家一起玩 有好东西就要大家一起分享 小朋友之 间要学习互相谦让 要合作玩耍 4 随机教育 让幼儿的礼貌教育得到提升 在用餐的时候 我们请幼儿说 谢谢老师 大家请用 培养 幼儿良好的用餐礼貌 要求幼儿进餐做到 四净 平时对幼儿的 礼貌言行进行跟踪观察 及时表扬有进步的幼儿 着重帮助礼貌习 惯较差的幼儿 5 在一日活动的各个环节 注重幼儿自理能力的培养 如 洗手 和如厕自理能力的培养 反复督促养成 教育幼儿间要团结友爱 不打架 不说脏话 6 开展每周三生教育好宝宝评选活动 在每天活动中对幼儿的每一点进步都及时鼓励和表扬 把每周三生 教育好宝宝记录表粘贴在家长园地 教育幼儿自己的事情自己做 逐步学会自己管理自己 增强孩子的竞争意识 我们要认真总结提炼幼儿园优良传统 紧密结合时代精神 努 力营造团结和谐 开拓进取 求实创新的班级精神 三 制度文化建设三 制度文化建设 班级的各项管理制度 既是教师和幼儿的行为准则 又是班级 文化的重要内容和表现形式 根据 幼儿园教育指导纲要 要求 建立健全科学的管理制度 班级管理实行民主管理 自主管理 体 现以人为本的精神 班级要形成既有统一意识 又有个人心情舒畅 的生动活泼的制度环境 促进教师幼儿形成良好的行为习惯 健康 文明的生活方式 高尚的道德情操和积极向上的精神风貌 1 继续做好家委会工作 班上的重大事情由教师和家委会商议 决定实施 2 落实好 班班服务承诺 3 落实好 大二班家长行为规范 大二班幼儿行为规范 在规范制约下 帮助大家形成一种主人意识 强化大家的责任感 大家像朋友一样愉快相处 平等互爱 互相尊重 营造和谐的人际 关系 促进幼儿身心健康发展 4 班风 团结友爱 活泼和谐 健康向上 四 行为文化建设四 行为文化建设 要按照幼儿的身心发展规律 充分发挥幼儿个性特长 开展形 式多样的班级活动 活动设计要突出幼儿的主体性和创造性 活动 内容要体现实践性和综合性 要有利于培养和锻炼幼儿多方面的素 质 表现班级文化精神 1 认真扎实开好家长会 虚心听取家长意见 2 班级教师做好班级承诺 并严格按承诺做好各项工作 把班 级承诺公布家长园地 接受家长的监督 3 教师以服务承诺严格要求自己的同时 用细心 爱心 耐心 关心鼓舞孩子们不断努力 不断进取 向着健康之路茁壮成长 4 以 比一比谁最棒 评比栏为主 每天随机对幼儿进行评价 主要是从入园 做操 上课 户外活动 入厕 排队 洗手 吃饭 午睡