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文档简介

第 1 页 共 3 页 中国一日中国一日 教学设计教学设计 教学目标 1 初步感知询问年的体裁特点 把握课文结构 了解课文内容 2 通过阅读 进一步体会改革开放给中国带来 的巨大变化 同时理解作者 崛起于城中同步 希望 于困顿同在 这句话的含义 3 学习本文大量运用列数字 作比较等说明事 物的方法 教学准备 查找有关资料 教学过程 一 延伸导入 1 学完 这儿 原来是一座村庄 你感受了什 么 2 揭示课题 在中国这片神奇的土地上 每时 每刻都在发生着变化 我们一起走进 中国一日 确实感受一下 二 阅读感悟 1 了解新闻的体裁结构 2 默读课文 第 2 页 共 3 页 出示阅读提示 A 认真阅读课文 B 想一想 作者从哪几方面写了 中国一日 C 在你不理解或不知道的地方做下记号 D 读完后和小组的同学交流交流 3 交流阅读提示 B 4 小组选择一个内容 以画图表的方式把具体 的数字呈现出来 提供学习资料 瑞典人口总数 880 万 芬兰人口总数 524900 挪威人口总数 462 万 澳大利亚人口总数 1900 多万 5 各小组把列好的表格展示并解说 6 讨论 中国为什么会发生这么大的变化 7 拓展 在日新月异的今天 我们是否可以安 枕无忧了呢 出示网上调查资料 20XX 年世界人均 GDP 排行榜 1 卢森堡 43 940 2 挪威 43 350 5 香港 36 800 3 瑞士 39 880 6 日本 34 510 8 加拿大 31 300 4 美国 37 610 7 丹麦 33 750 9 冰岛 30 810 98 中国 1 700 8 看到这份资料你感受到什么 第 3 页 共 3 页 9 延伸 这则新闻是 1994 年的调查结果 在 12 年后的 今天 这些数据是否发生了
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