关于制定2011级专业人才培养方案的意见

1 关于制定关于制定 20112011 级专业人才培养方案的意见级专业人才培养方案的意见 学院各单位 为全面贯彻落实 社会需求就是办学方向 企业满意就是质 量标准 的办学理念 积极推进 任务驱动 项目导向 订单培 养 工学交替 等多种形式的人才培养模式 根据我院今年参加 江苏省高职 专科 院校注册入学试点招生工作所带来生源结构 和学生素质变化的情况 对学院 2011 级专业人才培养方案的制 定工作提出如下指导意见 一 方案制定的指导思想一 方案制定的指导思想 以科学发展观为指导 全面贯彻党的教育方针 依据教育部 国家高等职业教育发展规划 2011 2015 年 及 关于全面提 高高等职业教育教学质量的若干意见 教高 2006 16 号 等一 系列指导高职教育改革的文件精神 结合 十二五 时期苏州地 区社会经济发展需求 突出我院办学特色 培养具有理论够用 技能过硬的高素质技能型专门人才 二 方案制定的基本原则二 方案制定的基本原则 一 坚持德育为先的教育原则 本轮人才培养方案的制定要坚持育人为本 德育为先 把立 德树人作为根本任务 重视学生的职业道德教育 法制教育和人 文素质教育 强化学生责任意识和遵纪守法意识 培养学生诚信 笃实 敬岗爱业 吃苦耐劳 虚心好学的优良品质 注意人才培 2 养的人文性和专业性并重 保证培养目标的实现 二 坚持整体优化的教育原则 在课程体系上要重视平台搭建与模块设计 深化 精平台 强专业 模块化 的课程体系改革 注重课程之间逻辑和结构上 的联系 注重课程体系内在的柔性 妥善处理好公共基础课程 专业基础课程 专业主干课程与专业延展课程的关系 处理好相 关专业之间的课程融合 三 坚持工学结合的教育原则 各专业应主动邀请专业指导委员会院外委员参与 共同制订 人才培养方案 并积极听取和走访校外实训基地 利用社会和企 业的办学资源 创新实践性教学模式 使教学模式与工学结合的 要求全面接轨 创造和加强学生在生产一线实训 实习机会 四 坚持能力为重的教育原则 以学院办学定位和服务面向为指南 跟踪当前及今后一段时 间就业市场需求 按照案例贯穿 专业实训 综合实训来构建实 践能力培养体系 注重整个教学过程的实践性 开放性和职业性 实现教学运行周期与产业 行业运行周期的对接 实现课程标准 和行业标准的衔接 融通 五 坚持特色培养的教育原则 在遵循学院人才培养方案总体框架的基础上 要关注和研究 市场经济和本专业领域技术的发展趋势 及时调整专业人才培养 的知识结构 能力要求 要结合我院 立足苏州 辐射全国 面 3 向基层 服务企业 的办学定位 开发适应服务区域经济发展的 课程或课程模块 以凸显我院培养软件应用 服务外包和国际商 务等高素质技能型专门人才的办学特点 三 方案的构成与学分安排三 方案的构成与学分安排 一 专业人才培养方案包含内容 1 招生对象与学制 2 培养目标与职业定位 3 培养规格要求 4 实践性教学环节 5 教材选择与课程教学要求 6 知识能力素质结构分析 7 毕业要求 8 教学计划改进说明 二 总学分要求和学时安排 1 总学分 含实践性教学 控制在 130 学分以内 学生 周学时数控制在 24 学时以内 学期学分控制在 12 24 学分之间 2 课程学分不得超过 100 学分 含公共选修课 3 学分 课程内实践教学时数与理论教学时数比例至少为 1 1 3 集中实践环节 不得少于 30 学分 三 教学周安排与学分计算办法 第一 二 三 四学期以 16 个教学周安排课程 第 5 学 4 期为 8 10 个教学周 主要内容为院内综合实训和课程设计 学 生必须参加院内组织的综合实训和课程设计 结束后方可去企业 顶岗实习 每学期最后 2 周为考试周 课内 16 学时为 1 学分 集中实践 1 周为 1 学分 学分的最小单位为 0 5 学分 四 实践性教学要求 1 课内实践教学时数必须明确列出 并在教学大纲 标准 中列出实训内容安排 并完成实训大纲和指导书 2 单独设置的专业实训 课程设计 毕业 顶岗 实习 毕业设计等 必须在教学计划进程表中明确标出 并完成教学大 纲和指导书的编写 五 课程考核要求 1 各门课程 包括公共选修课 根据专业要求及课程性质设 置考核形式 具体为考试或考查 一般而言 各专业每学期考试 课程应为 3 5 门 课程考核形式除笔试 开卷 闭卷 外 还 可以采取口试 作业 答辩 论文 综合调查报告和现场测试 实践操作等多种非笔试考核形式 2 凡教学计划开设的课程 无论采用何种形式考核 任课 教师均须将学生成绩汇总并报教务处归档 四 方案的课程结构及说明四 方案的课程结构及说明 一 公共基础课 29 学分 33 学分 1 高等数学 或经济数学 共 4 学分 原则上计算机类专业在第二学期安排 4 学分 高等数学 5 课程 商科类专业在第一学期安排 4 学分 经济数学 课程 艺 术类和语言类专业不安排 高等数学 课程 2 公共外语 英语 日语 共 8 学分 所有专业第一 二学期各安排 4 学分外语类课程 3 计算机基础 共 6 或 4 学分 原则上计算机大类专业在第一学期安排 6 学分课程 商科 类和艺术类专业在第二学期安排 4 学分课程 以计算机等级考试 辅导为主 4 两课 包含大学生职业生涯规划 共 7 学分 第一学期安排思想道德修养与法律基础课程 3 学分 其中 2 学分 32 课时为课堂教学环节 另 16 课时为课外实践环节 第二学期安排毛泽东邓小平理论与三个代表课程 4 学分 其中 2 学分 32 课时为课堂教学环节 另 32 课时为课外实践环 节 5 体育 共 4 学分 所有专业第一 二学期各安排 2 学分课程 6 应用文写作 共 2 学分 艺术类 商科类部分专业安排在第一学期 计算机大类专 业不安排此课程 8 其他课程 共 4 学分 其中 形势教育 1 学分 军事理论 1 学分 6 就业指导 2 学分 二 专业基础课 XXX 学分 XXX 门 三 专业主干课 XXX 学分 XXX 门 四 专业选修课 XXX 学分 XXX 门 五 专业方向课 XXX 学分 XXX 门 六 公共选修课 至少 3 学分 公共选修课是面向全院学生开设 旨在拓展学生的知识面 促进学生的全面发展 一般安排在第二 三 四学期 要求学生 从每学期开设的公共选修课中自选一至三门 至少修完 3 个学分 针对 2011 级学生 将在公选课中开设 高等数学 和 大 学英语 提高班 供有参加 专转本 等考试意愿的学生选课 并计算学生的选修课学分 七 集中实践环节不少于 30 学分 具体为 1 军训 含军事技能 2 学分 2 公益劳动 1 学分 3 认知实习 建议在第一学年安排 0 5 学分 4 生产实习 建议在第二学年安排 4 学分 5 计算机基础应用能力 院实训中心组织 1 学分 6 专业实训 课程设计 10 12 学分 7 毕业实习 10 学分 8 毕业设计 5 学分 7 说说 明 明 教务处统一安排 一 六 项和 七 项的部分内容 各 系 专业 具体安排 二 三 四 五 项和 七 项的 部分内容 五 方案制定的总体要求五 方案制定的总体要求 1 专业人才培养方案的制定是一项极其重要的工作 各系 主要领导要亲自抓专业人才培养方案的制定工作 要对专业人才 培养方案的可行性和合理性进行充分论证 认真审核把关 确保 专业人才培养方案的针对性 科学性和准确性 2 专业人才培养方案制定时 要特别注意删除与本专业人 才培养目标不符 或内容陈旧 或内容交叉重复较多的课程 注 意课程的整合优化 不得因人设课 3 要注意把校内外精品课程建设成果 课程体系和教学内 容改革成效融入到专业人才培养方案中 4 为了实现产学结合的目标 各系要切实做好市场调研 从企业对高职人才的需求出发 提出符合经济发展 符合生产实 际的人才技能和应用能力的培养目标 并在 2011 级人才培养方 案中体现校企合作的课程或实训内容 5 人才培养方案的制定要体现 双证书 制度 即要求学 生在毕业时必须取得毕业证书与所学专业相关的职业资格或技能 证书 6 人才培养方案的制定必须按学院统一制定的模板编制 8 不得随意更改人才培养方案格式 六 六 20112011 级专业人才培养方案的工作进程级专业人才培养方案的工作进程 时间工作进程 4 月下旬 公布 关于制定 2011 级专业人才培养方案的意见 2011 级教学计划格式模板等 4 月下旬 5 月底 各专业负责人有针对性地开展本专业市场调研与预测 经过 院内 外专家组的充分讨论和论证 完成各专业 2011 级人 才培养方案初稿并报教务处 5 月底 6 月 上旬 教务处汇总 整理各专业 2011 级人才培养方案初稿 提请 召开院教