五星红旗升起的地方

小学二年级品德与生活 五星红旗升起的地方 教学设计 学校 阳曲县第二小学 教师 杨海珍 日期 二 一二年十二月 五星红旗升起的地方 的教学设计 第一课时 教学目标 教学目标 1 认识国旗 知道国旗的含义 2 懂得升国旗的基本礼仪 能在升国旗时自觉遵守升旗的 礼仪规范 3 通过感受不同时刻国旗升起的场景 激发学生对国旗的 尊敬和热爱 教学重点与难点 教学重点与难点 重点 懂得升国旗的礼仪 能在升国旗时自觉遵守升旗的礼 仪规范 难点 知道国旗 国歌 国徽的意义 为自己是中国人感到 自豪 学情分析 学情分析 学校每周一上操的时间举行升国旗仪式 对于二年级的学生 而言 虽然对升国旗的基本礼仪略知一二 因为他们毕竟经历了 一年多的在校学习生活 但是 他们对于国旗 国歌 国徽的意 义是一个多么抽象的概念 还需老师进一步去引导 本课通过说 国旗 评礼仪 谈感受 听国歌等系列活动 让学生充分认识国 旗的意义 懂得升国旗的基本礼仪 使学生深深的热爱国旗 懂 得尊敬国旗 实现 品德与生活 课程标准要求的 了解祖国的 初步知识 热爱祖国 尊敬国旗 国徽 会唱国歌 为自己是中 国人感到自豪 这一目标 教学方法与手段 教学方法与手段 创设情境法 讨论法 小组合作法等 使用教材构思 使用教材构思 联系生活 依托教材 指导学生知道国旗 国歌 国徽的意 义 懂得国旗 国歌 国徽是祖国的象征 创设情境 感受不同 时刻国旗升起时的场景 激发学生对国旗的尊敬和祖国的热爱之 情 通过引导学生积极参与 男女生对抗赛 小评判 模拟 升旗时的礼仪 等活动 帮助学生懂得升旗时的基本礼仪 并能 够自觉遵守 将教材中活动的呈现顺序做了调整和改变 降低知 识难度 增强教材层次感 在感悟和体验中激发学生的爱国热情 教学流程 教学流程 第一环节 生成目标第一环节 生成目标 情境导入情境导入 明确目标明确目标 一 点击播放录像 升国旗 学生观看学校升旗录像片段 学生初谈感受 说说升旗时自己看着五星红旗冉冉升起的心 情和想法 二 教师小结揭题 板书 五星红旗升起的地方 设计意图 从贴近学生生活的视频资源导入课堂教学 引 起学生的兴趣 自然切入本课教学 第二环节 达成目标第二环节 达成目标 以他人的情感体验来触动学生的情以他人的情感体验来触动学生的情 感感 一 国旗含义我知晓 1 点击资料 国旗国徽国歌 中的国旗 教师张贴国旗的 标准图案 学生仔细看国旗 用自己的话介绍国旗的样子 可 播放录音 五星红旗诞生的故事 2 学生阅读书 31 页 回音壁 然后同桌互相考一考 说 一说五星红旗的象征意义 3 男女组对抗赛 比一比哪个小组对国旗的知识掌握的更 好 二 国旗升起心荡漾 1 师 你还知道什么时候什么地方也会升起国旗 2 感受不同时刻 运动会 学校大型活动 北京天安门 奥运会上冠军领奖仪式 香港回归 北京申奥成功 国庆节等 国旗升起的激动心情 3 学生反馈交流观后感 自由发言 4 教师总结 略 设计意图 通过感受不同时刻国旗升起的场景 激发学生 对国旗的尊敬和热爱 以多媒体课件资源创设情境 加强情感体 验 努力向儿童的现实生活靠拢 从而达成目标 1 和目标 3 三 升旗礼仪我遵行 1 我们学校每周一都会组织升旗仪式 在升国旗时我们该 怎样做 读书 32 页 回音壁 学生学敬标准队礼 2 点击图片 小评判 学生评一评小朋友做的对不对 哪些值得学习 3 课堂上观看学校升旗仪式录像片段 模拟升旗礼仪 看 看谁的表现最棒 4 总结 学生谈感受 望着鲜艳的五星红旗 心里有什么感想 设计意图 指导学生行为 除了辨析以外 在创设的情境 中还参与模拟升旗礼仪 进一步激发学生的情感 达成目标 2 要 求的内容 第三环节 达标检测第三环节 达标检测 多元评价多元评价 总结提升总结提升 学生小组讨论 除了遵守升旗的礼仪 我们还应该怎样来尊 敬国旗 爱护国旗 第四环节 延伸目标第四环节 延伸目标 参与活动参与活动 知行统一知行统一 用自己的实际行动 争当班级升旗小标兵 明确具体评选细 则 板书设计 五星红旗升起的地方 学校 天安门广场 运动会 尊重国旗 热爱祖国 教学模式 四环节教学模式