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文档简介

第 1 页 共 3 页 学习心得学习心得 提升素养练技能 做更好的老师提升素养练技能 做更好的老师 来自河南农业大学附属中学的王子亮老师从教师 是做什么的 教师应该怎么做 好教师应该是个什么 样子等三大模块阐述了如何帮助教师提升素养练技能 从而努力做个好老师 所谓教师就是受社会委托 对 学生的身心施加影响 把学生培养成社会需要的人 并要求教师以此为职责 同时注明教师有广义和狭义 之分 我们平常口中的教师就是王老师口中的狭义的 老师 而社会上关于老师的称呼 大多是指广义的教 师 主讲老师主要从教师的概念入手 以 教 字的 演变历程来解释教师的日常工作 附之以搞怪的网络 红图 阐明了师者的责任与义务 并告诫我们要做一 名有理想 善于合作 坚持学习 专业扎实 富有爱 心的人民教师 那么教师应该怎么做呢 王老师首先 给出一组别人家老师的经典做法 自己阅读 并引导 学生喜欢阅读 鼓励教师学会赞美和鼓励学生 学会 控制 调节情绪等 回归到 自家的教师 他铿锵 有力的道出了教师就要踏踏实实的教课 堂堂正正做 人 扎根一线 做学生的良师益友 因为课堂才是教 师的主场 站稳课堂才是关键 第 2 页 共 3 页 王老师不急不躁 娓娓道来的讲课风格 使学员 从开始的不以为然到后来的渐入佳境 专注认真 他 关于注重积累 博闻强识的讲述 并没有列举大量的 方式方法 而是从文字意义 妙联 字谜 猜成语 各大卫视的标志意义 漫画等形式 为参培学员开阔 视野 从而不禁感叹 原来诗意的语文是积累而成 特别是他讲到各大卫视标志背后的意义时 以具体河 南卫视为例 标志上的字母是拼音河南的首字母 他 乐趣融入课程 善于探究生活 为冰冷的标志附上解 释 有内容 有故事 他的大脑就好比一本丰富的字 典 对于文字的积累 关于文字的故事 思考之深 体现了留心处处皆学问的深刻道理 而我们在日常生 活中常常会因为字不达义而笑话百出 究其根本还是 积累太少 思考过于肤浅 在本次培训的最后 他总结自身经验 为新教师 送来了一份精神大餐 他告诫我们 对孩子的教育要 做到 言传身教 给予足够的耐心 给予适当多的期 待 对于自身的提升 他同样提到用心抓教学 厚积 薄发 精心塑造人格 以身示范 潜心做研究 提炼 思想 通过本次培训 我对 注重积累 的做法有了深 刻的理解 所谓的高效的教学方法 只有践行才能出 第 3 页
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