初二语文教师个人工作总结格式

初二语文教师个人工作总结格式初二语文教师个人工作总结格式 在以后的工作中 我将不断加强学习 提高自己身心修养 努力改造自己的世界观 克服困难 力争上游 篇一 本学期继续担任八年五 六班的语文教学工作 一学期 发来 我坚持认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 对学生既严格要求 又充分尊 重他们 发扬教学民主 使学生学有所得 不断进步 从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 为了更好的完成教学目标 对本阶段工作总结如下 一 备课 我们使用的人教版教材体现了语文学科人文 性和工具性的有机结合 在备课时我认真学习新课程标准 和 同级老师共同钻研教材 力争对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌 握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才能 教好 理解编者意图 精心设计教学过程 考虑教法 解决如 何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排 每节课的活动 尽力激发学生的学习兴趣 二 上课 组织好课堂教学 关注全体学生的发展 引 导学生转变学习方式 调动学生的有意注意 使其保持相对稳 定性 同时 想方设法创设教学情景 创造良好的课堂气氛 课堂提问面向全体学生 教学时我首先引导学生在情景中发现 问题 力求他们会提问题 同时与同学合作 通过观察 辩论 等形式寻找解决问题的办法 也就是说 在学习上 我提倡自 合作的探究学习方式 培养他们乐于动手 勤于实践的意识和 习惯 因为只有自己挖空心思想出来的 记忆才会更忧新 只 有亲身经历过 体验过 人才会有所收获 我在课堂上能有序 地开展教学活动 体现分层理念 各类学生主动地发展 严把 课堂教学质量关 三 课后辅导 作业的布置做到合理 习题做到少而精 不采用题海战术 注重学生创新能力的培养 重复死板的作业 少做 能及时批改作业 抓好培优辅差工作 要想提高教学质量 培优辅差工作至关重要 只有把优生培养好了 优秀率才能升 高 班级才有榜样 也只有把差生的转化工作做好 才能提高合 格率 并为营造一个良好的班集体扫清障碍 利于班级良好学 风的形成 因此 我坚持做到有计划 有效果 有记录 有辅 导 有鼓励 努力提高合格率和优秀率 四 加强与同学科教师互动学习 为了提高学生的阅读 和写作能力 这学期我们八年组三位语文教师共同加大训练力 度 规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文 课外 文章的阅读要适合初中生 写作训练是每周三一次 周日一次 其中一篇写所读文章的读后感 另一篇以本周内所闻 所见 所经历的事为主 也可以写些自己的感受等 同时 两班里也 有不少学生卷面书写不认真 为了提高他们书写能力 我规定 他们每天必须练字 每天一页 每周一交上来 所练内容主要 是以字帖为主 也可以以抄课文 总之要认真书写 经过这么 长时间训练 他们有了一定程度的进步 积极参加校内外教学 研讨活动 不断汲取他人的宝贵经验 提高自己的教学水平 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 本学 期 按照教研组的安排 听了本校同事的公开课 并通过参与 研讨和集体备课等活动 使自己从别人身上学到了很多有益的 经验 在本学期的语文教学工作中 我力争严格要求自己 无 任何有悖教学大纲和新课改要求的做法 并能做到为人师表 语言健康得体 举止文明礼貌 以身作则 注重身教 在今后 的教学工作中 我仍将一如既往的要求自己 努力工作 发扬 优点 改正缺点 开拓前进 争取做一名让人民满意的合格教 师 篇二 随着这一学期的结束 我的语文教学阶段性任务也圆满 地完成了 回顾整个学期的教学过程 现对教学方面的体会和 工作总结如下 一 加强学习 努力提高自身素质 一方面 认真学习教师职业道德规范 三个代表重要思 想 不断提高自己的道德修养和政治理论水平 另一方面 认真 学习新课改理论 努力提高业务能力 参加自学考试 努力提 高自己的学历水平 通过学习 转变了以前的工作观 学生观 使我对新课改理念有了一个全面的 深入的理解 为本人转变 教学观念 改进教学方法打好了基础 二 深入研究教材与新课标 结合学生的实际情况 备 好每一节课 做到既备教材又备学生 yingshi 开学初 我即认真地研读新课标与教材 力求准确把握 难重点 难点 注意弱化难点 强调重点 以此为据 我认真 备好每一节课 在备课的过程中 我既考虑到教材 又考虑到 学生的实际情况 力求充分备好符合学生水平的课 三 以身作则 严格遵守工作纪律 一方面 在工作中 本人能够严格要求自己 时时处处 以一个共产党员的标准来要求自己 模范遵守学校的各项规章 制度 做到不迟到 不早退 不旷会 另一方面 本人能够严 格遵守教师职业道德规范 关心爱护学生 不体罚 变相体罚 学生 建立了良好的师生关系 在学生中树立了良好的形象 四 用全新的教育教学理念 改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来 我反复学习有 关的教育教学理论 深刻领会新课标精神 认真反思自身教学 实际 研究学生 探究教法 逐步树立起以学生的终身发展为 目的的教学思想 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学 理念 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力 有助于学生 能力提高与发展的语文课堂教学的新思路 新模式启发思维 训练方法为主的自读课文阅读方法 以感知 探究 反 思 延伸为主线的重点篇目学习法 以合作 探究 创 造 创新为核心的语文活动课等 激发了学生学习语文的积 极性 收到了较好的教学效果 五 用生动灵活的教学方式 焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开 储存继承前人积累 下来的经验和体验 但忽视了学生创新的动机 兴趣 情感 意志 如何激活所需的先前经验 新课标要求我们建立以自主 合作 探究为主的教学模式 激活学生好奇心 探究欲 培养 学生主动思考 质疑 求索以及善于捕捉新信息的能力 并把 这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 例如在处理每单元 的重点篇目时 我们始终采用整体感知 合作探究 反思 质疑 拓展延伸的教学模式 根据不同内容精心设计问题 组织课堂教学 课堂上体现的是一种亲切 和谐 活跃的气氛 学生的个性得到充分的展现与培养 师生互动 生生互动 组 际互动 环境互动 在有限的时间内 每一位学生都得到了较 为充分的锻炼和表现的机会 让学生成为课堂上真正的主人 师生的情感与个性融在其中 现实的生活进入课堂 学生在互 动中求知 在活动中探索 既轻松地掌握了知识 又潜移默化 地培养了能力 学生的整体素质有了质的提高 语文课堂真正 焕发出它应有的活力 六 发挥教师为主导的作用 1 备课深入细致 平时认真研究教材 多方参阅各种资 料 力求深入理解教材 准确把握重难点 在课堂教学时 要 非常注意学生的实际情况 不断归纳总结经验教训 2 注重课堂教学效果 针对小学生的特点 以愉快的教 学方式为主 不高满堂灌 坚持学生为主体 教师为主导 教 学为主线 注重讲练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 3 坚持教材教研 不断汲取他