一年级语文上册 梅花 1教案 鄂教版

1 梅花梅花 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 通过看图和朗读 使学生理解古诗意思 2 学会本课生字新词 3 进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法 4 指导学生结合生活实际理解词句 培养学生的分析能力 教学重点 教学重点 1 学会本课生字新词 2 正确流利地朗读古诗 背诵古诗 教学难点 教学难点 指导学生结合生活实际理解词句 理解古诗意思 培养学生的分析能力 教学过程 教学过程 一 创设情境 引入新课 一 创设情境 引入新课 1 教师拿出几枝盛开的腊梅 让学生进行观察 并用自己的话说一说观赏后的感受 2 出示课题 这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗 梅花 板书课题 二 学习新课 二 学习新课 1 回忆学习的步骤 进行自学 1 借助汉语拼音读古诗 2 借助工具书 查一查不认识的字 理解意思 3 提出不懂的问题 把问题在书中标写出来 2 学生进行自学 3 相互交流学习情况 1 教师出示生字卡片 梅 墙 数 寒 独 遥 暗 2 指名让学生读生字 对读得不准确的地方及时提醒纠正 3 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法 墙 第五笔是 竖 遥 熟字 摇 去掉提手旁 换上走之底 就是 遥远 的 遥 学生动手书空 教师进行板演 易错的地方用彩色笔标出来 4 师生共同介绍作者 王安石 北宋时期著名的政治家 文学家 是唐宋八大家之一 2 5 结合学生提出的问题理解字意 数 几 凌 冒着 顶着 寒 严寒 交待出这是冬季 遥 远 为 因为 6 理解每句诗的意思 让学生自己练习说说意思 教师及时进行帮助指导 墙角数枝梅 墙角边有几枝梅花 凌寒独自开 梅花冒着严寒独自开放 遥知不是雪 远远看过去知道那并不是雪 而是盛开的梅花 为有暗香来 因为有淡淡的清香随风飘过来 7 让学生自己练习说说全诗的意思 先自己说一说 遇到问题主动与同学交换意见或者向教 师请教 8 让学生说说全诗的意思 其他同学进行评价 鼓励学生开展相互间的评价 及时补充 形 成生生互动的氛围 4 指导朗读 1 听配乐朗读 听后让学生谈谈自己的体会 2 与小组成员一起进行练习 相互评议 推选一名同学参加班级展示 3 学生进行朗读 而后评议 4 全体同学伴着音乐进行朗读 三 练习巩固 三 练习巩固 1 看拼音填空 l n 寒 y o 远 2 给下面的字加偏旁组字组词 每 支 3 背诵古诗 四 总结本课学习情况 四 总结本课学习情况 五 布置作业 五 布置作业 1 在生字本上抄写难字 2 背诵古诗 让家长评分 记录在书上 附板书设计 4 梅花 王安石 3 难字 墙 遥 寒 第二课时第二课时 教学目的 教学目的 1 通过看图和朗读 使学生进一步理解古诗意思 知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格 2 指导学生欣赏诗句 给学生再现的空间 用画笔亲手画一枝梅花 感受梅花的美 从而对学生进 行美的教育 3 培养学生的想象力和表达能力 教学重点难点 教学重点难点 知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格 教学过程 教学过程 一 复习巩固一 复习巩固 1 让学生写一写生字 教师读生字 三个学生到前面板演 其他同学在练习本上写 写完后 大家 评议三个同学书写情况 同桌之间对照课本进行相互评议 2 背诵古诗 全体同学一起背诵 指名背诵 二 进一步理解古诗意思二 进一步理解古诗意思 1 诗人通过这首诗写了梅花的哪些特点 从哪些诗句看出来的 1 让学生默读古诗 一边读一边在书中画一画有关的语句 2 自己组织语言练习说一说 3 结合自己的体会说一说 学生可以结合梅花不怕寒冷 在百花早已凋零的时候 勇敢地绽开笑脸 斗雪傲霜 从 凌寒独 自开 这句看出来 诗人还赞扬了梅花的美丽 像雪一样洁白 从 遥知不是雪 这句看出来 另 外 诗中还对梅花的品格进行了高度赞扬 写出了梅花的香味清雅不俗 从 为有暗香来 这句看 出来 2 教师小结 梅花洁白美丽 芳香独特 而且不争春斗艳 在寒冷的冬季 不畏严寒 竞相开放 默默地向 人们展示着自己的独特之处 作者运用恰当的笔墨描绘了百花凋零 唯梅独放的美妙景象 表达了 诗人对梅花的赞赏之情 4 三 欣赏古诗三 欣赏古诗 1 这首诗写得这么美 你喜欢哪句 谈谈自己的想法 让学生在小组内说说 选代表参加集体交 流 2 师生共同欣赏 参加交流活动 3 师生共同有感情地诵读古诗 四 实践尝试四 实践尝试 1 给学生再现的空间 用画笔亲手画一枝梅花 感受梅花的美