读《方法总比问题多》有感(七)

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 4 读读 方法总比问题多方法总比问题多 有感 七 有感 七 读了吴甘霖的 方法总比问题多 受益非浅 该书 从方法与 问题 的关系 如何克服无法面对问题的心理 障碍 如何拥有解决问题的有效方法 如何把问题变成机 会四个方面进行阐述 假如你拥有这四个方面的认知和智 慧 你就会有一种全新的工作态度 带着自发的精神去努 力工作 而且你还会因为掌握方法而创造非凡的业绩 并 因此拥有越来越多的自信 不仅如此 你将从此不怕困难 而且还会将所遭遇的问题 变成你进一步成长和发展的机 会 虽然这本书是将如何打造一流员工 但对于身为教 师的我有较大的启发 我们面对的学生中难免有一些小事 发生 如何处理 解决问题的方法如何直接影响学生的成 长 而平时我更习惯于从学生身上找理由 为什么要找借口呢 要么是懒惰 贪图安逸 要么 是给自己找台阶 这样 人的潜能就不能在一种无路可退 的情况下得到开发 借口只会使人习惯拖延 习惯推卸责 任 习惯转嫁过失 习惯损害他人利益 你说 这样的人 能得到领导和同事的认可 成为学校乃至教育的中坚力量 吗 一个人如果常常对领导找借口 自圆其说 久而久之 做事情的时候 潜在意识的第一反应是 不做 或 做不 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 4 好 的借口 时时处处宽容自己 宽容到最后 只剩下懒 惰 自私和一事无成 这种危险看不见 摸不着 却能致 你的人生于灰暗境地 因此 我们应该变找借口为找方法 不是说 方法总比问题多么 只有不找借口找方法 才真 正体现作为教师的一种负责 敬业的工作精神 一种诚实 主动的工作态度 一种完美 积极的执行能力 对于一个 有见地的管理者来说 需要的不是你的各种各样的解释 而是你的行动 具有实效性的更正性行动 是的 方法总比问题多 教育本无所谓惊天动地 时至今日亦是如此 作为一名教师 每天做的大抵是这样 一些小事 备课 上课 批改作业 监督学生订正 可能 会有学生吵架 需要你去调解 但是因为老师面对的是活 生生的人 总会有这样那样的问题出现 如何解决问题呢 寻找方法 积极地寻找方法 这个方法不行就尝试那个方 法 如如何作业的正正确率问题就一个 但方法可以有很 多 在许许多多的方法中总会有适合这个问题的方法 老 师在寻寻觅觅中不端的积累经验 久而久之就会成为一名 好教师 如经常有学生上课不专心听讲 怎样把这小事处理 好 是不是习惯性的提醒一下 开小差的同学 请注意 了 你细想没有 这个学生不专心听讲 和那个学生不专 心听讲的原因是一样的吗 是因为他以前的知识脱节了 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 4 无法听懂而不听 是因为他遇到了伤心事 烦恼事而无法 静下心来听 是因为他早就预习到了 早就懂了而真的没 有必要听 是因为他不喜欢这个老师而不喜欢这门功课 是因为教师的教学设计有问题 有因为教学进度太慢 引 不起他思维的快乐 是因为教师某个不经意的动作或话语 刺伤了他的自尊 以此来反抗 是因为他身体不好而无法 静下心来听 你是不时该问自己这样的方法合适吗 也就是说我们每一个教师要投入工作 想尽方法把 这样的小事做好 做到位 每一个把这样的小事做好的教 师 就是中国教育的脊梁 大家一起来把这样的教育的小 事做好 做到位 就能把中国教育的大事做得让政府放心 让老百姓满意 当你尽力把教育的小事做好时 你就做起 了真正的教育 能影响到人的教育 往往就蕴藏于那些很 小的小事之中 我们不妨回忆一下 印象中老师对你留下 的永不磨灭的东西 就是那些不经意间的小事 一次简短 平和的谈话 一个举动 一个眼神 一个期望 一个微笑 其间饱含着教师浓浓的真情 传递出师生间短距离心灵交 流的火花 经由这些小事 教育进入人的心灵 持续影响 着人的一生 教育就是这样的一些小事 把小事琢磨透 处理好 就是教育艺术 请认真对待孩子 每天都摸一摸孩子的脑 袋 每天你都和孩子亲密地接触一下 每天你都准备好了 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 4 去上课 每天你都想一想教得怎