13 我盼春天的荠菜(第2课时) 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 1313 我盼春天的荠菜我盼春天的荠菜 第第 2 2 课时课时 教案教学设计教案教学设计 13 我盼春天的荠菜 教案教学设计 13 我盼春天的荠菜 一 教学目标 1 感知旧社会农村穷苦孩子的痛苦生活 体会妈 妈疼爱孩子的深厚感情 2 学习课文 4 10 自然段 能有感情地 熟 练地朗读课文 3 能感悟 怕看见她那双哀愁的眼睛 挖野菜 时的那种坦然的心情 更可以称得上是一种享受 的含 义 二 教学过程 复习 出示课题 这节课我们要继续学习 我盼春天的 荠菜 课文开头就说 我 对荠菜有 特殊的感 情 谁能读好写 我 馋 是因为 我 的这几段 课文 精读课文第 4 8 自然段 教师 是啊 我 饿啊 有一次 我 实在饿 极了 掰了财主家地里的玉米棒子 被财主家的人发 第 2 页 共 6 页 现 追赶 课文哪几个自然段是写这件事的呢 1 学生自由准备读 后分自然段汇报朗读 2 谈感受 同学们 读了这件事 你有什么感 受呢 你觉得这时的 我 是一个 的我 呢 请你把横线上可以填的词都找出来 并用书上的 有关词句来证明 可以与学习伙伴共同研究 如 饥饿的我 第 4 段 一次 我实在饿极了 可怜的我 如第 5 6 段里说 我觉得旧社会 穷孩子实在太苦了 孤独的我 第 8 段 我独自一人游荡在 我 感到孩子回不了家 独自一人游荡在田野上 是多么孤 独啊 羊儿回圈 乌鸦归巢 可是 我 不敢回家 寒冷的我 孩子掉进冰凉的河里 一定会很冷 3 这几段中除了写 我 还写了别的人 对 他们你有什么看法呢 交流 我感到旧社会财主家的人对穷苦人家的孩 子欺压很残酷 穷孩子因为饿掰了他们的玉米棒子 被追赶 穷孩子跳进河里 河水呛得透不过气来 财主 家的人丝毫没有同情心 而是 发出冷酷的笑声 读 4 6 自然段 可以说凶狠的财主 残酷的财 主 第 3 页 共 6 页 我觉得妈妈最疼爱自己的孩子 我 不敢回家 是因为怕妈妈知道了为 我 难过 世上只有妈妈 好 有妈的孩子像个宝 以上学生在谈感受时 教师要随机出示相关的段 落 并指导学生充分朗读好 3 选择重点精读感悟 教师启发 这几段课文 中你觉得哪一句话最难理解呢 出示投影 我并不是怕妈妈打我 而是怕看见 她那双哀愁的眼睛 出示投影后反复朗读 理解带 点词语的意思 并在朗读时强调 妈妈为什么 哀愁 呢 让学生说说各自的理解 我 不怕妈妈 打我 却怕妈妈愁苦的眼神 你又是怎样体会的呢 我 怕妈妈伤心超过怕妈妈 打我 说明 我 是个非常懂事 非常爱妈妈的 孩子 教师启发 是啊 穷人家的孩子懂事早 为了不 让妈妈知道 为了不看见妈妈眼里的 哀愁 我只 好独自一人游荡在 静得可怕 的田野上 出示投影 引读第 8 自然段 精读课文第 9 10 自然段 教师启发 整整一个冬天 我都在忍受着煎熬 第 4 页 共 6 页 因为饿 我 被人羞辱 叫我 馋丫头 因为饿 我被人凶狠地追赶 差点丢了性命 这是个个可怕的 令我不堪回首的冬天 这时的 我 又是一个 的我 我 还有希望吗 我 的希 望在哪里呢 出示第 9 自然段 快速引读 1 生自由朗读 你能读懂 我 对荠菜为什么 有特殊感情吗 2 交流 抓住其中的两处地方进行研究 投影 出示 我最喜欢荠菜 把它下在玉米面糊糊里 再放 上点盐花 别提有多好吃了 A 读多遍 抓住 最喜欢 和 别提有多好吃 说说这样的东西好不好吃 B 生说话练习 我最喜欢 别提有多好吃了 C 体会荠菜可以说是 我 的希望菜 就是 我 的生命菜 D 感悟 有特殊感情 的一个原因 点板书 而挖荠菜时的那种坦然的心情 蓝天上白色 的云朵 A 个别读多遍 抓住已圈出的表现心情好的词 第 5 页 共 6 页 语 B 让生说说怎样理解 如抓住重点词 坦然 享受 或联系上下文与前面被 凶狠地追赶 进 行对比 挖掘 精神自由 这一层意思 C 感悟 有特殊感情 的又一个原因 点板书 3 再读 体味 特殊的感情 朗读展示 这段话你喜欢读吗 还想读吗 想怎样读呢 生 要求最佳搭档和选择音乐 读前说说要注意什么 读 后评价 四 小结并感悟 特殊的感情 1 品悟 荠菜 我亲爱的荠菜啊 教师 啊 冬天里那可怕的经历 我 忍受了 那么久的饥饿 只有春天的 才带给 我 希 望 带给我 生命 和 自由 这时候 我再也忍 不住了 从内心深处发出了呼唤 请所有女同学和 我 一起 心里想着 嘴里尝 着 别提有多好吃 的荠菜 美美地呼唤 荠菜 我亲爱的荠菜啊 请所有男同学和 我 一起 怀着坦然的心情去 享受一下挖荠菜的感觉 再次甜甜地呼唤 荠菜 我亲爱的荠菜啊 让我们大家和作者一起快乐地 自由地 深情地 第 6 页 共 6 页 大声地呼唤 荠菜 我亲爱的荠菜啊 2 同学们 我们的呼唤如此深情 这一句深情 的呼唤