《第一千个球》教学设计

第 1 页 共 9 页 第一千个球第一千个球 教学设计教学设计 教学设想 1 本文设有两个小标题 层次非常清楚 不必 要求学生划分文章的段落层次 不必逐段讲解 2 教学重点定在引导学生把握文章的思想内容 对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解 体会家庭教育在一个人成长的过程中 起着十分重要 的作用 3 通过讨论我国 20XX 年世界杯亚洲预选赛队员 们的表现 激发学生的爱国心 对学生进行爱国主义 教育 教学过程 一 导人新课 1 播放 罗纳尔多 的光盘导人本文的学习 2 学生交流材料 3 贝利简介 二 整体感知 沸沸扬扬朗读课文 整体感知文章的主要内容 三 突破问题 1 当球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼时 第 2 页 共 9 页 贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快 但他却为 这件事终于过去而高兴 试从课文中找出他高兴的理 由 并就此谈谈你的感想 2 贝利的父亲劝贝利不要吸烟 他采取了怎样 的方式 为什么那么有效 3 从小处就可以看出一个人是怎样的人 从这 两个片断中你看出贝利是怎样的 A 四 拓展延伸 1 从课文中可看出 父母是你们很重要的第一任 老师 模仿中央电视台实话实说栏目 请你以爸爸 妈妈 我想对你说 为主题 谈谈你与父母相处时 的一些事情 你对他们的教育方法满意吗 2 中国足球队虽然三战三败 但失败是成功之 母 请你对中国足球队员说一句鼓励性的语言 五 实践练习 写一个人的传记 有时需要叙述对这个人产生重 大影响的某个或几个生活片断 如 第一千个球 就 属于这种情况 试模仿 第一千个球 用一两段文 字 叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片断 六 附板书设计 第一千个球 的教与思 分析教材 第 3 页 共 9 页 这一七年级语文课文 第一千个球 节选于 贝 利自传 追星是现在社会风气 体育明星的辉煌可 让学生炫目 这一课集中地透过贝利精彩的球技 开 发其内在美 在精神上洗去了许多浮华的幻想 引导 学生更好地树立正确的目标 这篇自读课还谈到贝利 对父亲的感恩 是很好的教育文 分析学生 七年级的学生是追星一族的成员 他们喜欢明星 想知道一切有关明星的事 对于是非深浅判断尚处在 朦胧状态 有些迷惘 对于父母 他们既爱又不想当 个十分听话的孩子了 怕埋没了自己的个性 七年级的学生不喜欢抽象的 枯燥的道理 他们 的认知兴趣还停留在感性层面 只有形象的场面 具 体的设想才能激发内心的想法 设计理念 1 课堂设想是 感知课文 兴趣课文 思考课 文 拓展课文 2 以丰富的内容 形式多样的活动激起学生的 学习兴趣 在满足学生表现欲同时 提高学生的表达 能力 力求在整修课堂中体现出语文的人文性 综合 性 创造性和愉悦性 教学目标 第 4 页 共 9 页 1 了解明星 以明星事迹来激励自我 2 学习贝利胜而不骄 实事求是 有错就改的 积极 态度 3 促进学生对父母的理解 对长辈的爱戴 教学过程 第一课时 讨论 20XX 年中国球出线为导入 有些学生对中国队员表示不满 认为失败的主要 原因是在于队员的不团结 就这个问题 我引导学生 中国足球的出线已是 中国球员与国人付出极大努力换来的 在中国队出线 后 全国上上下下球迷和非球迷都 关注着中国队与 世界杯 这体现 出中国人强烈的爱国心 至于中国 队在世界杯中的失利 我们应客观 对待 对手的强 大 我方经验的缺乏都 是关键原因 队员们的不团 结可能也是其中的原因 但我们只需避免这种事发生 在我们身上 而不必去夸大他 接着与学生探讨足球 明星 又转到贝利的生平事迹 讲述贝利贫穷的出身 对父亲热爱的足球的继承 对父亲的深爱 人格的不 断完善 及足球生涯的坎坷与辉煌 我在讲述贝利的生平时 学生聚精会神 面露崇 拜之色 我也很注重阐述贝利成功背后的不利条件与 第 5 页 共 9 页 汗水 以激励学生们的上进心 零零碎碎讲了謻 中间如有遇学生不解之处就当 场稍做讨论 解决 下课铃响了 故事也讲得差不多 了 学生们却都余意未尽 第二课时 这一节课 我事先排了一个课本剧 再现课文中 的第二部分 慈父与恩师 1 联系上节课内容导入 提出一个探索贝利成功因素的等式疑问 一千个球 学生们反应激烈 一个个答案随口而出 一千个球 汗水 勤奋 智慧 慈父 2 课本剧的探讨 我先肯定学生有根据的回答 并对贝利成功因素 之一的 慈父 表示需探究 而拉出课本剧 课本剧生动地再现处于少年叛逆时期的贝利 与 朋友一起而被父亲碰见的过程 在摇滚音乐的背景下 演员们非常自然地投入剧 中 全班学生都 被剧中尚有的无知却极欲张扬个性 的形象惹得哈哈大笑 剧是以贝利的惊惶失措与猜疑结束 剧情和书本 都 告诉我们贝利的父亲有看 到贝利抽烟 于是 我 第 6 页 共 9 页 抛出第二个问题 如果你是贝利的父亲 你会怎样做 这一反生活角色的设问 学生们非常积极参与 一生说 我会立刻冲上去 甩他一巴掌 一生说 我会顾及他的面子 回家后再打他 一生说 我会慢慢与他讲道理 让他明白吸烟 有害健康 甚至有一女生说 我会买烟给他抽 因为男人 抽烟是正常的 也是必要的 3 课本剧的探讨 以学生们 充当贝利父亲 的假想又引出了课本 剧 剧的内容主要是贝利的父亲发现少年贝利抽烟并 不有打骂孩子 而是以朋友的方式劝说他 尊重贝利 让贝利自己选择 贝利则羞愧难当 作为观众的学生 眼里流露出缕缕的羡慕 因此 学生不再怀疑贝利成功的必要因素之一是他从小拥有 良好的家庭教育 为了避免学生对父爱的误解 我又 进一步与学生探讨贝利父亲的教育方式与奏效 4 贝利的形象整理 此时 我就可以板书贝利成功的等式 一千个球 汗水 智慧 良好的家庭教育 第 7 页 共 9 页 对于名人 能挖掘出基内在美是最有教育意义的 当贝利成功地踢进第一千个球时 全世界的球迷都 为他欢呼 而我让学生讨论的是贝利自己的态度 谦虚 不满足 高兴 一系列答案来 自学生的口中 这些态度都是学生用心去解读课文 对贝利在成绩面前不得意忘形的不同表述 最后 就能概括贝利的形象了 学生们从文本出发 列举了贝利的 技术高超 谦虚 爱国 不得意忘形 等等 我总结为 贝利不但有出众的球技 且有良好的 心理素质 这一切与从小爱到良好的家庭教育分不开 5 拓展 让学生模仿 慈父与恩师 写自己因年少无知犯 错而被长辈碰见 长辈的教育方式及教育的奏效 形 成一个片断 课后反思 在这一自读课里 我尝试地抛开基础知识的讲解 而是培养学生从整体上去感知课文 理解人物形象 从学生的反应可看出 我的期望基本上已兑现 但这 种不注重基础的授课方式 我还存忧虑 第一千个球 第 8 页 共 9 页 一 教学目标 把握文章思想内容的要点 深入理解文章前后两 部分内容的内在联系 学习在叙事中直抒胸臆 披露人物内心活动 表 现人物个性的心理描写方法 学习球王贝利的出色人品并探究其成因 二 课时安排正课时 三 教学过程 请班上的小球迷介绍球王贝利 可让学生在课前找资料 也可提供教参上的 有 关资料 要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯 又有生动形象的小故事 自读课文 把握主要内容 第一部分可集体朗读 第二部分可由教师和同学 分角色朗读 读完后分别请同学概括内容 了解前后两部分内容的联系 球王贝利不仅球艺精湛 而且心理素质良好 为 人谦逊 请同学从第一部分里找出相关语句 想一想 编者把这两个片断放在一起 有什么深意 从贝利的 哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的 慈父与恩师