二十二散步

教学设计 教学目标 1 通过预习 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过交流 体会文章蕴含的情与理 3 反思生活 创造家庭中的亲情与美好 2新设计 常规设计是将本文主旨归纳到 中年人要担起尊老爱幼的责任 为止 我的新设计是 通过问题设计 让学生从内心感悟到 尊老是生活必需 的道理 从而达到自觉尊老的 教育目的 3学情分析 八年级这个班的学生比较活跃 气氛开放 喜欢交流 我设计了较细微且深入的问题 供他们合作挑战 希望他们出彩 4重点难点 教学重点 体会文章蕴含的情与理 教学难点 反思生活 表达家庭中的亲情与美好 5教学过程 5 1第一学时 5 1 1新设计 5 1 2教学活动 活动 1 导入 情景导入 听歌曲 让爱天天住我家 这首歌词的中心句是哪句 主题就是呼唤家庭 要有爱 一个家庭本来就是因为爱组建起来的 如果你细心品味 你就会发现 家庭中的每件小事都满含爱意 今天咱们跟随莫怀戚一家人一起做一次散步 来感受其中的浓浓爱意 活动 2 活动 突破字词障碍 齐读 嫩 n n 芽 一霎 sh 时 拆 ch i 散 熬 o 过 分歧 q 水波 粼粼 l n l n 活动 3 活动 自读课文 整体感知 思考 这是一次 的散步 参考 温馨 和谐 幸福 和和美美 满是亲情 活动 4 活动 读懂细节 散步过程中 哪些细节体现了家人之间的和谐 说给大家听 参考 1 劝母亲出来多走走 爱得贴心 2 听从强壮的儿子 信任产生和谐 3 顺从母亲要走大路 尊重是最大的关心 4 背起母亲 走险路 孝敬是实实在在的行动 5 依从孙子走小路 关爱 体谅童心 活动 5 活动 读懂事理 1 我 为什么一定要劝母亲出来走走 2 遇到分歧时 委屈儿子走大路 与 背起母亲走小路 这两个决策哪个更好 对谁有好处 3 母亲真的是不想走小路吗 为什么一开始说要走大路呢 参考 1 让母亲活动腿脚 有益身体 让母亲感受春的生机 活跃精神 一家人温馨陪伴 消除母亲的孤独 2 能满足孙子童心 母亲能更亲近地感受春天 我 能更亲切地孝敬母亲 全家更 和谐 3 母亲只是怕自己麻烦我们 活动 6 讲授 点明事理 本来是出于对母亲的关心 想要帮母亲散散心 结果遇到矛盾 还是仰仗母亲 轻轻地一句话 还是走小路吧 就化解了 我 两难的抉择 让家庭保持了和谐 氛围 母亲用实际行动 启发我们懂得 家人和谐是就是家里的天 的道理 真 是 家有一老 如有一宝 啊 活动 7 练习 读懂人物 这个家庭如此和谐 给每个成员戴上形容词 帽子 慈爱 智慧 的母亲 孝顺 负责任 的我 贤惠 的妻子 天真可爱 的儿 子 活动 8 练习 读懂主旨 1 创造这个温馨和谐的家庭 三代人当中起着关键作用的是谁 2 文中写 我 感到责任重大的句子是哪些 3 为什么说 好像我背上和她背上的加起来 就是整个世界 参考 我 背的是母亲 是她给了我们生命 妻子背的是儿子 他是这生命的延 续 三代人紧紧连接在一起 构成了血脉相连的生命世界 我 和妻子代表着中年人 如果所有的中年人都真正尽到了既尊老又爱幼的 责任 那么就会创造一个幸福美好的世界 4 小结 一家三代四口在春天的田野里一次普通的散步 让我们感受到了祖孙三 代的 情 让我们懂得了要想创造温馨和美的家庭 特别需要中年人 的道理 板书设计 我 背母亲 妻子 背儿子 尊 老 负 爱 责 幼 任 活动 9 作业 明理做人 一滴水也能辉映太阳的光辉 说说你的家人互相尊重 体贴 照顾的一件小 事 示例 1 今天是我的生日 剥开第一枚鸡蛋 我想送给妈妈 妈妈却一直做菜做 饭坐不下 我想送给爸爸 爸爸却已经剥好了一个递给了我 2 周末放学回到家 我正要把老师奖励我的棒棒糖送给妹妹 妹妹却把她珍藏的 举到了我的眼前 妈妈也把家里仅有的 塞到了我手里 活动 10