小学艺术四年级下册《运动场上》优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 小学艺术四年级下册小学艺术四年级下册 运动场上运动场上 优秀教优秀教 学设计学设计 教学内容 小学艺术四年级 下册 授课班级 四年 1 班 课时 一课时 学习领域 设计 表现 教材分析 运动场上 是小学艺术四年级下册第二单元 本课属于 造型 表现 学习领域 根据 美术新课 程标准 对于开发利用美术课程资源的建议及新课标 对于第二学段 3 4 年级 在 造型 表现 领域的 具体要求 为了进一步提高三年级学生的美术造型能 力 我尝试将世界奥运会的相关知识引进课堂 让学 生能随意画出人体运动动态 学生分析 小学三年级学生已有一定的生活体验与美术学习 经验 也具备了一定的美术知识 技能 针对该阶段 学生的年龄特点与心理特点 从学生兴趣出发 激发 学生学习的主动性 让学生学会自主探究 团结协作 提高学生动手动脑能力 教学目标 第 2 页 共 5 页 1 学生通过了解世界奥林匹克运动会的相关知识 以 奥运元素为背景 表现奥运精神 2 认识奥运会在维护和平 增进友谊 促进文明 方面具有独特的作用 3 通过奥运会了解运动项目 使学生进一步了解 人体的运动动态 教学重点 通过 运动场上 主题 让学生能随意画出人 体运动动态 教学难点 引导学生体会绿色奥运 人文奥运 升华学生 的情感 教学准备 课件 有关奥运的资料及图片 学具准备 搜集有关奥运会的各种文字资料和图片资料 彩色笔 彩色纸 剪刀 胶水等 教学过程 一 分组擂台赛进行抢答 课前请学生进行预习 收集有关奥运资料 师 20XX 在我国进行举世瞩目的奥运会 请问同 学们你们知道 20XX 北京奥运会的口号是什么 第 3 页 共 5 页 生同一个世界 同一个梦想 师 今天我们这节课的第一个环节要进行奥运知 识擂台赛 老师在屏幕上出题目 同学们进行分组抢 答 看看哪一组是今天的冠军 现在我们开始进行抢 答 问题 你知道 世界奥林匹克日 是哪一天吗 世界奥林匹克日 是 6 月 23 日 问题 奥林匹克的标志是什么 它象征是什么意 义 有蓝 黄 黑 绿 红组成的五环 是奥林匹 克运动的标志 五环象征着五大洲团结 也象征着五 大洲的运动员在奥运会上相聚 问题 第一届奥运会在哪里举行 1896 年在希腊雅典举行的第一次奥运会 问题 20XX 北京奥运会会徽的名称是什么 中国印 舞动北京 抢答完后给每一小组进行评分 设计意图 运用多媒体创设奥运知识抢答 以 激发学生对奥运会知识的了解 诱发学生画出运动员 的人体动态 二 创设情境 师 20XX 是奥运年 各国很多的运动员都来到 第 4 页 共 5 页 北京参加比赛 我们国家还特意建了两座大型的体育 馆 是哪两座体育馆呢 生 鸟巢和水立方 师出示鸟巢和水立方的大型喷画在黑板上 师 接下来老师请同学们进行抢答你们知道鸟巢 举行什么运动项目 水立方举行什么运动项目 生 回答 师 老师也画了几张运动员在赛场上的风姿 师出示自画图片 跆拳 拳击 跳水 跨栏 师范画人体动态 跑步 跳水 师 接下来请同学画一个你喜欢的体育项目 然 后把它撕或剪下来 再贴在相应的体育场所 如跳水 贴贴在水立方 跑步贴在鸟巢 设计意图 通过分析运动员的人体动态特征 并结合课件直观展示赛场上的风姿 让学生随意画出 人体动态 三 学生完成作品贴在喷画上展示 并进行相互 交流点评 师生互评 最后评出冠军 亚军 季军 1 说说你们是如何合作创作作品 2 学生把自己对奥运的美好祝福与期盼 以一句 话的方式表达 第 5 页 共 5 页 设计意图 采用自评与互评的手段 让学生用 自己的语言向同学介绍自己的创意 品评别人的作品 让你 我 他走进自己的作品中 相互评价 相互激 励 提高学生的自信心 四 总结 师 同学们我们