汤双双区角中四观察1

游戏区幼儿游戏行为观察表 游戏区名称 小小建筑师 班级 中四 指导教师 胡朝朝 幼儿人数 3 观察日期 2013 年 4 月 23 日 观察对象 麻桢涛 李岿然等 观察者 汤双双 幼儿姓名 观察线索提示 尽可能详尽记录幼儿的具体行为表现 1 主题的确定 2 材料的运用与游戏技能 该区 典型游戏行为 3 新颖性与创新性 4 游戏常规的执行 5 社会参与水平 与伙伴交往行为 6 活动持续情况 7 独立自主性表现 8 该区材料的提供 环境设计与教 师的影响 建筑天地一直是班级里面男孩子特别喜欢玩的 地方 在班级里面玩的时候因为男孩子都是后来 选择玩的地方 所以老是去不了 今天麻桢涛和 李岿然两个人可算是开心了 两个人跑来跑去 玩的不亦乐乎 整个建筑天地只听到麻桢涛哈哈 的大笑声 本来他的声音就比较响 在那个环境 里面就更响了 黄品榕就把推到了积木重来 但 是在旁边的李岿然就是十分的安静 帮他们拣积 木 还一直对麻桢涛说 你轻点啦 吵的我们都 要受不了了 很多孩子都跑来告诉我 他们两个 好吵啊 我过去看了他们几次 他们也好像意识 到了 也安静了点 但是一会会有那样了 我只 好请他们休息一会 看看别人怎么玩的 游戏效果的简要班评析 游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动 游 戏为幼儿提供了良好机会和最佳途径 鼓励幼儿 在共同游戏中学会文明 保持安静也是一种文明 为了能让幼儿建立一种良好的交往形式 形成 良好的交往倾向 我将幼儿在活动时常出现的褚 如争抢玩具 大声吵闹 乱扔物品等问题罗列出 来 让幼儿自己想一想 议一议 谈一谈 启发 他们自己寻求适当的解决办法 我让他们两个学 学别人是怎么玩的 为什么别的孩子可以安静的 玩 为什么你们不可以 很吵觉得舒服么 永嘉县实验幼儿园 游戏区幼儿游戏行为观察表 游戏区名称 小熊的家 班级 中四班 指导教师 胡朝朝 幼儿人数 4 观察日期 2013 年 5 月 7 日 观察对象 陈睿珂等 观察者 汤双双 幼儿姓名 观察线索提示 尽可能详尽记录幼儿的具体行为表现 1 主题的确定 2 材料的运用与游戏技能 该区 典型游戏行为 3 新颖性与创新性 4 游戏常规的执行 5 社会参与水平 与伙伴交往行 为 6 活动持续情况 7 独立自主性表现 8 该区材料的提供 环境设计与 教师的影响 今天 睿珂 梓婷 昕蕾和依晨相约来到娃娃 家 娃娃家的东西可真多啊 有小床 柜子 小餐厅 昕蕾先 发号施令 了 我们把娃 娃家的物品清理一下吧 胡老师见到这三个 孩子在这儿整理床具 擦洗餐具 忙拿来一个 小主人 小熊 这是小熊的家 你们快来 照顾他吧 依晨先被吸引了过来 她抱起小 熊 拍拍小熊 小熊 先休息一下吧 我们 为你准备早餐 孩子们一下子被吸引过来了 他们争先恐后地为小熊准备早餐 有的炒菜 有的烧粥 有的准备餐盘 一下子就把早餐 给准备妥当了 看着眼前丰厚的早餐 他们自 己不由自主地叫了起来 小熊加油吃啊 小熊 是被梓婷抱上小桌的 它当然无法吃 完这些早餐的 要不 我们请客人来吃吧 好啊 好啊 这是睿珂的声音 依晨 和她相约来到其它区角 这不 一会就请来了 岿然 昕蕾招待了岿然 请坐 请喝杯水 在胡老师的提醒下 孩子们有模有样地做起 了小主人 不一会儿 小主人们也回来了 大 家坐成一桌 开心地 吃 了起来 在娃娃家 里 教师布置成一个温馨地小屋 俨然成为了 小朋友们的最爱 教师在看到幼儿只限于整理 和做饭时 做出了邀请客人的意愿 孩子们也 很乐意做出这样的行为 最后大家终于一起坐 在一起 开心地就餐了 游戏效果的简要班评析 在本次区域活动中主要目标在于幼儿乐于参加 娃娃家活动 能够有礼貌地与人打招呼 知道 自己在家能做的一些事 并愿意亲力亲为 应 该看出 小班年龄段的孩子还是很乐意模仿和 活动的 这次娃娃家的活动效果较好 有一定 的启发作用 永嘉县实验幼儿园 游戏区幼儿游戏行为观察表 游戏区名称 猪太太的蛋糕店 班级 中四 指导教师 胡朝朝 幼儿人数 5 观察日期 2013 年 5 月 21 日 观察对象 朱思语 胡嘉诚 廖妙可等 观察者 汤双双 幼儿姓名 观察线索提示 尽可能详尽记录幼儿的具体行为表现 1 主题的确定 2 材料的运用与游戏技能 该区 典型游戏行为 3 新颖性与创新性 4 游戏常规的执行 5 社会参与水平 与伙伴交往行 为 6 活动持续情况 7 独立自主性表现 8 该区材料的提供 环境设计与 教师的影响 今天有 5 名幼儿来蛋糕店游戏 3 名是店员 2 名是顾客 店员中只有名幼儿朱思语站在柜台前 招呼客人 另外廖妙可和麻凌铭在后台做蛋糕 一名幼儿用橡皮泥做 一名幼儿用剪刀和纸来 做 当朱思语发现自己忙不过来时 她大声呼 喊 老板 快来呀 来客人了 然后 一 位幼儿廖妙可很被动地来到柜台前 她就站在柜 台边 摆弄着柜台上的各种 糕点 也不去招呼 客人 朱思语笑着问客人 你要买什么 我要买蛋糕 给你 朱思语把一盒蛋糕给 了客人 然后又请客人 你去桌子旁边吃蛋糕吧 没有椅子 自己去搬一张 没有客人时 这位幼儿朱思语就开始整理柜台 盒子 碗很有 序地叠放在一起 各类点心分开放置 一会儿又 来了三名客人 二名幼儿在柜台前排队 一名幼 儿想走进店里 朱思语手里忙着 眼睛也不闲着 你不可以走进去的 要在后面排队 这位客 人很无奈地排在最后 服务员一个人接待客人还 是很忙 第三位客人没有耐心等待 走开了 后 台的廖妙可和麻凌铭还是管自己做点心 不去帮 忙接待 服务员招待了客人 等客人用餐完毕后 服务员还忙着收拾肘子 一边继续接待柜台前客 人 游戏效果的简要班评析 从以上三个游戏片段中可以看出中班幼儿已经有 了初步的角色游戏意识 但是在游戏行为的表现 上呈现很大的能力差异 相互观摩平行班的角色 游戏