浙教版三年级第六册美术全册教学设计

第 1 页 共 11 页 浙教版三年级第六册美术全册教学设计浙教版三年级第六册美术全册教学设计 1 家乡的桥 一 教材分析 本课首先以桥的知识的抢答游戏导入 激发了同 学的学习兴趣 并确认同学课前预习的实效性 通过 观察 分析家乡的桥 了解桥的艺术特点 从而激发 同学丰富的想象力和强烈的创作欲 并用绘画的形式 创作家乡的桥 培养同学的美术实践能力 二 教学目标 通过查找资料 培养同学的自主学习能力 欣赏 有关桥的美术作品 提高同学的鉴赏能力 引导同学了解桥的结构和造型特点 了解 欣赏 桥的造型美 启发同学用绘画的形式表示家乡的桥 培养同学的创作能力 三 重点 难点 重点 用自身喜欢的绘画形式创作家乡的桥 难点 了解桥的结构 用途 感受桥的造型美 四 学具准备 收集有关桥的图片和资料 纸 喜欢的画材 五 课时布置 一课时 六 教学过程 第 2 页 共 11 页 一 引导 1 课前教师安排了用各种形式查找有关桥的资 料 了解了有知桥的知识 这节课我们一起来学习有 关桥的知识 2 出示抢答问题 1 中国最古老的桥建于 第一座浮桥建在什 么地方 公元 35 年 建在长江 2 我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的 河北省赵县的什么桥 赵州桥 二 发展 1 家乡的桥很多 建在不同的位置 请小组讨 论以下两个问题 1 它们的用途是什么 2 桥的形式多样 请同学们注意观察它们的 一起之处 也就是说它们有什么相同点 不同之处 2 家乡的桥真是太美了 想不想动手画一画 怎么画 老师根据同学说 用线描的形式示范作画过 程 3 欣赏同学创作的家乡的桥的美术作品 4 作业要求 用绘画的形式创作家乡的桥 桥 画好后可以根据画面需要添画背景 5 同学练习 教师巡视 个别辅导 第 3 页 共 11 页 三 评价 1 同学画好的作品贴在黑板上相互欣赏 2 师生评价作品时围绕三点 1 是否表示家乡的桥 2 桥的造型美吗 添画背景是否适合 3 构图合理吗 四 拓展 1 一起来欣赏画家用各种表示形式创作的桥 2 除了画桥 还可以用各种资料进行制作 欣 赏书中用其它资料制作的桥 3 随着科学和时代的发展 桥的造型 用途也 在不时变化 你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出 的非常有特色的未来的桥 2 新老厨房 一 教材分析 厨房是每户家庭必不可缺的 通常 厨房可以折 射出一个家庭的生活习惯和基本状况 厨房的变化反 映了社会经济的发展 让同学观察厨房就是引导同学 学习仔细地观察生活 感受生活 懂得生活中处处存 在着美 通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提 高同学的观察能力 绘画表示能力和创新能力 教材中选择颜文樑的色粉画 厨房 作为欣赏的 第 4 页 共 11 页 范例 可以使同学了解美术表示形式的多样性 同时 通过新老厨房两张照片的比较分析 观察厨房中常用 物品的革新 可以让同学进一步了解社会经济发展给 人们生活带来的变化 真切地感受新生活的美好 三 幅不同表示方法的同学作品为同学的创作 表示活动 提供了参考的样本 也告诉了同学对自身的创作形式 可以作出多种选择 拓宽了同学的造型表示手法 二 教学目标 1 通过观察新老厨房的变化 切实地感受时代新 貌 激发热爱生活的情感 2 通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房 进一步提高观察能力 绘画表示能力和创新能力 三 重点 难点 重点 观察厨房 用自身喜欢的绘画形式表示厨 房 难点 表示出厨房的细节 特别是厨房中常用 的物品 四 学具准备 同学 铅画纸 水彩笔等绘画 工具 教师 相关课件 新老厨房的图片 画家 的作品 同学作品 等 五 课时布置 一课时 六 教学过程 第 5 页 共 11 页 第一课时 一 欣赏导入 教师利用课件出示蒸笼 水瓢 橄面杖 铁锅等 保守的厨房用具 由此引出老厨房的图片欣赏 接着 欣赏新厨房的图片 揭示课题 新老厨房 二 谈话交流 同学互相介绍自身家的厨房 包括厨房格局 常 用的物品等 三 欣赏启发 教师用课件展示画家关于 厨房 的绘画作品和 同学示范作品 同学欣赏分析其表示内容与表示方法 四 创作表示 同学用自身喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房 教师巡回辅导 五 交流评价 同学展示作品 互相介绍作品并互相评价 教师 总体评价 六 小结下课 第二课时 一 游戏引入 教师请同学为他设计一套厨房用具 引出本节课 第 6 页 共 11 页 的任务 画想象中的厨房 二 欣赏启发 教师用课件展示新颖的厨房用具 同学欣赏分析 其造型特点与用途 三 小组讨论 大家想象中的未来厨房会是怎样的 四 创作表示 四人小组合作 创作一幅未来厨房的想象画 教 师巡回辅导 五 作品交流 展示作品 小组派代表介绍创作思路 师生一起评价 六 小结下课 3 设计小板报 教学目标 1 了解板报的基本组成要素 感受不同板报的特 点和作用 2 学习简单的板报版面设计 提高同学处置信息 资源和学以致用的能力 3 培养同学热爱美术 热爱生活的美好情感 教学重点 难点 重点 学习简单的版面设计 第 7 页 共 11 页 难点 板报设计的创意 第一课时 课前准备 同学 水彩笔 油画棒或水粉画工具 铅笔 尺子等 教师 CAI 课件 图片资料 优秀同学作业 颜料 铅笔 尺子 教学过程 1 创设情境 导入新课 1 六一 儿童节快到了 学校要举行庆祝 六一 板报竞赛 班里请你来设计 你打算设计怎 样的内容和形式 小组讨论交流 2 揭示课题 设计小板报 2 引导欣赏 加强体验 1 演示 CAI 课件 有关庆祝 六一 的板报 设计稿等 同学欣赏 2 请同学说说欣赏感受 教师小结 这些 板报的形式透出浓浓的节庆气氛 起到了宣传活动的 效果 以图为主的板报一般由主图和标题组成 3 传授方法 激发创意 1 确定板报主题 2 进行标题设计 同学考虑 进行板报美 第 8 页 共 11 页 术字的设计应该注意哪些方面 教师讲评 字体的 选用和设计是版面构成的基础 常用的中文字体主要 有宋体 楷体 黑体 隶书 变体等美术字 美术字 是经过艺术加工的实用字体 随着电脑技术的运用 又出现了许多新设计的字体 课件展示各种字体 教师示范 选择同学最喜欢表示的变体美术字示 范 3 绘制主题插图 明确要求 插图 标题 的内容要和板报的主题思想一致 突出代表性的图片 同时要有形状 大小 位置和疏密的变化 教师示 范 教学后 继续演示 CAI 课件 欣赏优秀板报设计 稿 拓宽同学视野 4 作业练习 表示感受 1 提出作业的要求 以 节庆 活动宣传 为内容 设计一个以图为主的小板报 要求主题突出 个性活泼 色彩明快 2 同学创作 教师指导 5 展示作业 欣赏交流 1 小组内作业交流 评议 2 全班欣赏 评述典型作业 教师小结 6 学以致用 社会实践 第 9 页 共 11 页 课后 以小组为单位协助社区出一期节庆或主题 宣传板报 第二课时 课前准备 同学 水彩笔 油画棒或水粉画工具 铅笔 尺子 剪刀 胶水等 教师 CAI 课件 图片资料 同学优秀作业 其他形式的板报资料 教学过程 1 创设情境 启发思维 1 同学欣赏 除了以图为主的板报形式 还 有图文结合的板报 今天 我们学习图文结合的小板 报设计 演示课件 同学欣赏图文结合的优秀板报设 计 2 同学讨论 这些板报好在那里 它的题图 和文字的位置布置如何 色彩处置怎么样 还有哪些 你认为胜利的地方 教师总结 3 同学考虑 怎样借鉴优秀板报设计的经验 进行小板报设计 从创意 编排 色彩搭配等方面 考虑 2 学习探究 激发创意 1 板报构成的一般内容 报头 题图 栏目 第 10 页 共 11 页 插图 期号 花边等 2 板报设计的基本要求 分清主次 布置 好报头 突出重点文章 文章和题目 插图 题花 之间要有内在联系 图文搭配的比例要得当 文章 题目的字体 大小要适当 文字排列横竖应有变化 要使版面坚持平衡稳定 注意图文交叉 疏密适宜 版面某些地方可适当留空 3 板报设计的大致顺序 确立主题 勾 画版面草图 排版 画报头和题图 插图 写 标题 修整装饰 3 创意设计 作业练习 1 选择自身喜欢的主题和内容 设计一张有 创意的小板报 可以独立考虑完成 也可以与同学合 作完成 2 要求 写出设计意图 即创意 4 作业欣赏 开拓思维 1 同学作业展评 课堂小结 2 收藏 保管同学的优秀作品 5 提出主题 拓展延伸 课后 在电脑老师或家长的指导下 制作一张电 子小板报 或其他形式的小板报 举办一次小报交流 展 第 11 页 共 11 页 第 4 课 我的喜怒哀乐 教学目标 1 了解人物的各种表情 学习