小学三年级英语Unit 4 We love animals 教学设计

第 1 页 共 5 页 小学三年级英语小学三年级英语 UnitUnit 4 4 WeWe lovelove animalsanimals 教学设计教学设计 一 教学目标 1 能力目标 能听 说 认读一些常见的动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit 能听懂一些简单的 指示语 并能按照指令模仿动物做出相应的动作 2 情感目标 培养学生爱护动物 保护动物的意识 二 学生分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生 他们的 年龄在九岁左右 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 特别感兴趣 学生学英语不久 有的 可能说得不好 有的还不敢说 课堂上应以表扬为主 注重培养学生学习英语的兴趣 鼓励他们大胆说 积 极做 努力唱 学生们喜新好奇 求知欲强 对于新 鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望 他们已经学过 一些简单 常见的动物单词 如 dog cat monkey 等 同时 应抓住学生喜爱动物这一有利因素 加强 对学生进行环保教育 三 教材分析 第 2 页 共 5 页 1 Let s learn 本部分是本册书 Unit 4 We love animals 的第 二课时 学习动物名称 rabbit panda monkey 等 2 Let s do 本部分是为了巩固 Let s learn 部分的内容 并 培养学生学习英语的兴趣而设计的 四 教学准备 多媒体课件 单词卡片 动物图片 五 教学过程 1 Warm up 1 播放歌曲 hello 要求学生边拍手边吟唱 营造一个欢乐活泼的英语气氛 分钟 2 Free talk 1 分钟 a Good afternoon Good afternoon b How are you Hi I m fine thank you And you Very well thank you 2 Presentation 1 教学 rabbit a 猜谜语 It swhite 第 3 页 共 5 页 It s very cute 可爱 It has two long ears What is it 2 教学 duck b 猜谜语 It can swim 游泳 It has a long mouth It sounds quack quack What is it 3 教学 panda 出示课件 T Look it s a lovely animal What s this 引出熊猫单词 panda 出示卡片 领读 进行音 标渗透 然后说 Hello My name is Panda Nice to meet you 引导学生用所学问候语向熊猫打招呼 设计思路 在熟知的语言中呈现单词 在真实 的情境中交际 避免了枯燥无意义的机械重复 使课 堂生动 鲜活 富有生活情趣 5 老师模仿声音 Mew Mew 引出单词 dog I m a dog 做小狗的动作 Dog dog I m a dog woof woof woof 声音 woof 引出单词 dog 6 老师模仿声音 Woof Woof 引出单词 dog I m a dog 做小狗的动作 Dog dog I m a dog 第 4 页 共 5 页 woof woof woof 声音 woof 引出单词 dog 接着出示 cat 的图片 引导学生说出 Cat cat I m a cat meow meow meow 同法教学 monkey 设计思路 在展示单词的同时 配上相应的动 物动作 小学生的自控力不是很强 很难长时间保持 注意力 所以动手 动脑 惟妙惟肖的滑稽动作 让 学生体会到了英语学习的乐趣 3 Practice 1 教师播放 Let s learn 部分的课件 让学 生跟着说 注意语音语调 2 教师示范表演 学生模仿 看谁表演得最 逼真 最生动 4 Consolidation Teach them read the words together once again Read without voice and let them guess the word they read 5 Add activi