【07-12】6年高考生物真题按知识点分类汇编 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力

用心 爱心 专心 1 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 2012 山东 27 14 分 几种性染色体异常果蝇的性别 育性等如图所示 1 正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 在减数第二次分裂后期 的细胞中染色体数是 条 2 白眼雌果蝇 XrXr Y 最多能产生 Xr XrXr 和 四种类型的配子 该果蝇与红眼雄果蝇 XR Y 杂交 子代中红眼雌果蝇的基因型为 3 用黑身白眼雌果蝇 aa XrXr 与灰身红眼雄果蝇 AA XRY 杂交 F1雌果蝇表现为灰身红眼 雄果蝇表现为灰身白眼 F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为 从 F2灰身红眼雌果蝇和 灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交 子代中出现黑身白眼果蝇的概率为 4 用红眼雌果蝇 XRXR 与白眼雄果蝇 Xr Y 为亲本杂交 在 F1 群体中发现一只白眼雄果蝇 记为 M M 果蝇出现的原因有三种可能 第一种是环境改变引起表现型变化 但基因型未变 第二 种是亲本果蝇发生基因突变 第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时 X 染色体不分离 请设计简便的杂交试验 确定 M 果蝇的出现是由哪一种原因引起的 实验步骤 结果预测 I 若 则是环境改变 II 若 则是基因突变 III 若 则是减数分裂时 X 染色体不分离 答案 1 2 8 2 XrY Y 注 两空顺序可以颠倒 XRXr XRXrY 3 3 1 1 18 4 实验步骤 M 果蝇与正常白眼雌果蝇杂交 分析子代的表现型 结果预测 I 子代出现红眼 雌 果蝇 II 子代表现型全是白眼 III 没有子代 解析 1 正常果蝇是二倍体生物 每个染色体组含有 4 条染色体 减数第一次分裂中期 染色体 已复制 每条染色体含有两条姐妹染色单体 染色体数目仍为 8 条 故此时染色体组数为 2 减数第一次 分裂后期 同源染色体分离 随机移向两级 染色体数目减半 因此减数第二次分裂前中期的染色体数目 为 4 条 减数第二次分裂后期 着丝点分裂 姐妹染色单体分开 染色体加倍变为 8 条 2 基因型为 X X Y 的个体最多能产生 X X Y X X Y 四种类型的配子 该果蝇与基因型为 X Y 的个体杂交 子代中红眼雌果蝇必具有亲本红眼雄果蝇 X Y 产生的含 X 的配子 该配子与白眼雌 果蝇产生的四种配子结合 产生后代的基因型为 X X X X Y X X X X Y 其中 X X 为雌性个 体 X Y 为雄性个体 根据题干所给图示可知 X X Y 为雌性个体 X X X 不育 因此子代中红眼雌果 蝇的基因型为 X X X X Y 3 黑身白眼雌果蝇 aa X X 与灰身红眼雄果蝇 AA X Y 杂交 子一代基因型为 Aa 用心 爱心 专心 2 X X Aa X Y 子二代中灰身红眼果蝇所占比例为 3 4 A 1 2 X X X Y 3 8 黑身白眼果蝇 所占比例为 1 4 aa 1 2 X X X Y 1 8 故两者比例为 3 1 从子二代灰身红眼雌果蝇 A X X 和灰身白眼雄果蝇 A X Y 中各随机选取一只杂交 子代中出现黑身果蝇 aa 的概率为 2 3 Aa 2 3 Aa 1 9aa 出现白眼的概率为 1 2 X X X Y 因此子代中出现黑身白眼果蝇 的概率为 1 9 1 2 1 18 4 本题应从分析 M 果蝇出现的三种可能原因入手 推出每种可能下 M 果蝇的基因型 从而设计实验 步骤和预测实验结果 分析题干可知 三种可能情况下 M 果蝇基因型分别为 XRY XrY XrO 因此 本 实验可以用 M 果蝇与多只白眼雌果蝇 XrXr 杂交 统计子代果蝇的眼色 第一种情况 XRY 与 Xr Xr杂交 若子代雌性果蝇全部为红眼 雄性果蝇全部为白眼 则为环境一起的表型改变 第二种情况 XRY 与 XrXr杂交 若子代全部是白眼 则为基因突变一起表型改变 第三种情况 XRY 与 Xb Xb杂交 若没有子 代产生 XbO 不育 则为减数分裂是 染色体没有分离 试题评价 本题综合考查减数分裂 遗传规律 伴性遗传及遗传实验的设计和结果分析 综合性较 强 难度较大 2012 天津 8 20 分 黄曲霉毒素 B1 AFB1 存在于被黄曲霉菌污染的饲料中 它可以通过食 物链进入动物体内并蓄积 引起瘤变 某些微生物能表达 AFB1解毒酶 将该酶添加在饲料中可以降解 AFB1 清除其毒性 回答下列问题 1 AFB1属于 类致癌因子 2 AFB1能结合在 DNA 的 G 上 使该位点受损伤变为 G 在 DNA 复制中 G 会与 A 配对 现有受 损伤部位的序列为 经两次复制后 该序列突变为 3 下图为采用基因工程技术生产 AFB1解毒酶的流程图 据图回答问题 在甲 乙条件下培养含 AFB1解毒酶基因的菌株 经测定 甲菌液细胞密度小 细胞含解毒酶 乙 菌液细胞密度大 细胞不含解毒酶 过程 l 应选择 菌液的细胞提取总 RNA 理由是 过程 中 与引物结合的模版是 检测酵母菌工程菌是否合成了 AFB1解毒酶 应采用 方法 4 选取不含 AFB1的饲料和某种实验动物为材料 探究该 AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果 实验 设计及测定结果见下表 据表回答问题 本实验的两个自变量 分别为 用心 爱心 专心 3 本实验中 反映 AFB1解毒酶的解毒效果的对照组是 经测定 某污染饲料中 AFB1含量为 100 g kg 则每千克饲料应添加 克 AFB1 解毒酶 解 毒效果最好 同时节的了成本 5 采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是 从提高每的活性出发 设计预期的蛋白质结构 推测应有的氨基酸序列 找到相对应的 序列 答案 1 化学 2 3 甲 甲菌液细胞的 AFB1解毒酶基因已转录生成了 mRNA 而在乙菌液细胞中该基因未转录 AFB1解毒酶基因的 cDNA 抗原 抗体杂交 4 AFB1 的有无和 AFB1 解毒酶的含量 B 组 或 B 组 A 组 5 5 脱氧核苷酸序列 解析 黄曲霉毒素 B1 AFB1 存在于被黄曲霉菌污染的饲料中 它可以通过食物链进入动物体内 并蓄积 引起瘤变 某些微生物能表达 AFB1 解毒酶 将该酶添加在饲料中可以降解 AFB1 清除其毒性 1 黄曲霉毒素 B1 AFB1 是化学物质 AFB1 属于化学类致癌因子 2 AFB1 能结合在 DNA 的 G 上 使该位点受损伤变为 G 在 DNA 复制中 G 会与 A 配对 现有受 损伤部位的序列为 经两次复制后 该序列突变为 3 在甲 乙条件下培养含 AFB1 解毒酶基因的菌株 经测定 甲菌液细胞密度小 细胞含解毒 酶 乙菌液细胞密度大 细胞不含解毒酶 过程 l 应选择甲菌液的细胞提取总 RNA 理由是因为甲菌液 细胞含解毒酶 意味着完成了基因的表达 所以应选择甲菌液的细胞提取总 RNA 过程 中 根据图示 可以看出与引物结合的模版是 cDNA 检测酵母菌工程菌是否合成了 AFB1 解毒酶 检测对象为蛋白质 应采用抗原 抗体杂交方法 4 本实验的两个自变量 分别为 AFB1 的有无和 AFB1 解毒酶的含量 本实验中 反映 AFB1 解毒酶的解毒效果的对照组是 B 组 经测定 某污染饲料中 AFB1 含量为 100 g kg 则每千克饲料应添加 5 克 AFB1 解毒酶 AFB1 的残留量最少 解毒效果最好 继续添加 AFB1 解毒酶解解毒效果不变 因此节约了成本 5 采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是 从提高酶的活性出发 设计预期的蛋白质结构 推测应有的氨基酸序列 找到相对应的脱氧核苷酸序列 试题点评 本题以 黄曲霉毒素 B1 为材料背景 考查了致癌因子 DNA 复制 基因工程 蛋白质 工程和实验设计 是一道很好的综合题 考查学生的知识的理解和运用能力 以及对实验分析能力和分 析探究能力 难度适中 2012 浙江 31 12 分 请根据以下提供的实验材料 完善生物制剂 W 对动物不同细胞的分裂具 有促进作用的实验思路 并预测实验结果 实验材料 培养液 正常体细胞 癌细胞 W 胰蛋白酶 要求与说明 答题时不考虑加入 W 后的体积变化等误差 提供的细胞均具有分裂能力 只进行原 代培养且培养条件适宜 请回答 1 实验思路 取培养瓶若干个 分组如下 每组设置若干个重复样品 各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后 各取其中的几个样品 加入 摇匀 用心 爱心 专心 4 在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数 重复 若干次 2 预测实验结果 用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示 解析 对于试验设计 先明确实验原理和目的 确定实验变量 最后按照分组 处理 预测现象 分析得出实验结论的思路 此题目的是验证生物制剂 对不同细胞分裂具有促进作用 生物制剂 即为实验的自变量 通过空 白组和用 处理的实验组对照 设置重复 统计相同时间内各组培养液中细胞数目变化 求平均值 绘 制坐标图 从而确定生物制剂 对细胞分裂的作用 实验思路 首先分组 组 设置 个重复 培养正常体细胞 组培养加入生物制剂 的正常体 细胞 组培养癌细胞 组培养加入生物制剂 的癌细胞 接着将四组培养液放入培养箱中培养 每 隔相同的时间取培养液进行镜检 统计每组培养液中细胞数量并记录数据 处理数据后绘制坐标图 分 析数据 得出实验结论 镜检统计细胞数目时用胰蛋白酶处理细胞 使细胞分散均匀 实验预测 培养相同时间 组细胞数目大于 组细胞数目大于 组 答案 A 组 培养液中加入正常体细胞 组 培养液中加入体细胞 加入 W 组 培 养液中加入癌细胞 组 培养液中加入癌细胞 加入 W 每组设置 个重复组 胰蛋白酶 统计并分析所得数据 试题点评 本题主要考查学生的实验能力 对于试验设计 先明确实验原理和目的 确定实验变 量 最后按照分组 处理 预测现象 分析得出实验结论的思路 难度适中 2012 新课标卷 31 10 分 一对毛色正常鼠交配 产下多只鼠 其中一只雄鼠的毛色异常 分析认为 鼠毛色出现异常的原因有两种 一是基因突变的直接结果 控制毛色基因的显隐性未知 突变只涉及一 个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因 二是隐性基因携带者之间交配的结果 只涉及亲本常染 色体上一对等位基因 假定这只雄鼠能正常生长发育 并具有生殖能力 后代可成活 为探究该鼠毛色 异常的原因 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配 得到多窝子代 请预测结果并作 出分析 用心 爱心 专心 5 1 如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果 因为 2 如果不同窝子代出现两种情况 一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 另一种是同一窝子代全部表现为 鼠 则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果 答案 1 1 1 隐 显 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时 才 能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 1 1 的情况 2 1 1 毛色正常 解析 1 若为基因突变 又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因 要想表现毛色异常 该突变只能为显性突变 即由隐性基因突变为显性基因 突变体为 Aa 正常雌鼠为 aa 所以后代毛色异 常鼠与毛色正常的鼠比例均为 1 1 2 若为亲本中隐形基因的携带者 此毛色异常的雄鼠的 基因型为 aa 与同一窝的多只雌鼠 基 因型为 AA 或 Aa 交配后 不同窝的子代不同 若雌鼠为 AA 后代全部为毛色正常鼠 若雌鼠为 Aa 后 代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是 1 1 试题评价 该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状为出发点 结合基因突变 考查对遗 传规律和生物变异分析应用能力 难度较低 2012 新课标卷 32 8 分 某草原上生活着鹿 兔 狼和狐等生物 雄鹿有角 雌鹿无角 通常 情况下这种鹿的雌雄个体分群活动 生殖季节除外 有人提出 鹿角效应 假说解释这种同性聚群现象 即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者 降低被捕食的风险 回答下列问题 1 该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 填 不同 或 同一 种群 2 草 鹿 兔 狼 狐和土壤中的微生物共同形成了一个 填 种群 群落 或 生态系统 3 为探究 鹿角效应 假说是否成立 某同学用狗 能将抛入流水池中的漂浮物叼回来 项圈 和棍棒做了如下 3 组实验 甲组同时向流水池中抛出 2 个相同项圈 乙组同时抛出两个相同棍棒 丙组 则同时抛出一个项圈和一个棍棒 记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间 若丙组平均时间 填 大于 等于 或 小于 其他两组 则实验结果支持该假说 测试时要求甲 乙 丙 3 组抛出 项圈或棍棒的距离 填 相同 或 不同 本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 答案 1 同一 2 群落 3 小于 相同 雌鹿或雄鹿 解析 1 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体 所以雌鹿和雄鹿是同一种群 2 生物群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和 草原中草 鹿 兔和微生物等所有生 物构成了群落 3 根据鹿角效应 一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者 降低被捕食的风险 所以项圈和木棍 相当于草原上的食草动物 丙组的平均时间比较少 抛出的项圈和木棍的距离在此实验中属于无关变量 所以要保持一致 试题评价 该题基于生态学部分的基础知识 考查学生对种群 群落基本概念的理解 又引入了 模拟实验 对实验分析能力和知识的理解层次有更深的要求 有一定的难度 以 鹿角效应 为探究点 用心 爱心 专心 6 考查学生的分析探究能力 2012 上海 26 小麦粒色受不连锁的三对基因 A a B b C c 控制 A B 和 C 决定红色 每个 基因对粒色增加效应相同且具叠加性 a b 和 c 决定白色 将粒色最浅和最深的植株杂交得到 F1 Fl的 自交后代中 与基因型为 Aabbcc 的个体表现型相同的概率是 A 1 64 B 6 64 C 15 64 D 20 64 答案 B 解析 由题可知粒色最深的植株基因型为 AABBCC 6 显 颜色最浅的植株基因型为 aabbcc 0 显 此外 小麦粒色还存在 5 显 4 显 3 显 2 显 1 显等情况 AABBCC 与 aabbcc 杂交得到 F1 AaBbCc F1自交后代中与 Aabbcc 1 显 表现相同的有 Aabbcc 1 2 1 4 1 4 aaBbcc 1 4 1 2 1 4 aabbCc 1 4 1 4 1 2 合计 6 64 试题点评 本题考查遗传规律的应用 涉及到三对等位基因的自由组合情况下子代基因型 表现 型及对应概率的计算 难度不大 2012 广东 28 16 分 子叶黄色 Y 野生型 和绿色 y 突变型 是孟德尔研究的豌豆相对 性状之一 野生型豌豆成熟后 子叶由绿色变为黄色 1 在黑暗条件下 野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图 10 其中 反映突变型豌 豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是 2 Y 基因和 y 基因的翻译产物分别是 SGRY蛋白和 SGRy蛋白 其部分氨基酸序列见图 11 据图 11 推测 Y 基因突变为 y 基因的原因是发生了碱基对的 和 进一步研究发现 SGRY蛋白和 SGRy蛋白都能进入叶绿体 可推测 位点 的突变导致了该蛋白的功能异常 从而使该蛋白调控叶 绿素降解的能力减弱 最终使突变型豌豆子叶和叶片维持 常绿 3 水稻 Y 基因发生突变 也出现了类似的 常绿 突变植株 y2 其叶片衰老后仍为绿色 为验证 水稻 Y 基因的功能 设计了以下实验 请完善 一 培育转基因植株 植株甲 用含有空载体的农杆菌感染 的细胞 培育并获得纯合植株 植株乙 培育并获得含有目的基因的纯合植株 二 预测转基因植株的表现型 植株甲 维持 常绿 植株乙 三 推测结论 答案 1 A 2 替换 增加 3 一 突变植株 y2 用含有 Y 基因的农杆菌感染纯合突变植株 y2 二 能 不能维持 常 绿 三 Y 基因能使子叶由绿色变为黄色 用心 爱心 专心 7 解析 1 根据题干所给信息 野生型豌豆成熟后 子叶由绿色变为黄色 可推测出野生型豌豆 成熟后 子叶发育成的叶片中叶绿素含量降低 分析图 10 B 从第六天开始总叶绿素含量明显下降 因 此 B 代表野生型豌豆 A 为突变型豌豆 2 根据图 11 可以看出 突变型的 SGRy蛋白和野生型的 SGRY有 3 处变异 处氨基酸由 T 变成 S 处氨基酸由 N 变成 K 可以确定是基因相应的碱基对发生了替换 处多了一个氨基酸 所以可以 确定是发生了碱基对的增添 从图 11 中可以看出 SGRY蛋白的第 12 和 38 个氨基酸所在的区域的功能是引 导该蛋白进入叶绿体 根据题意 SGRy和 SGRY都能进入叶绿体 说明 处的变异没有改变其功能 所以突变型的 SGRy蛋白功能的改变就是由 处变异引起的 3 本实验通过具体情境考查对照实验设计能力 欲通过转基因实验验证 Y 基因 能使子叶由绿色 变为黄色 的功能 首先应培育纯合的常绿突变植株 y2 然后用含有 Y 基因的农杆菌感染纯合的常绿突 变植株 y2 培育出含有目的基因的纯合植株观察其叶片颜色变化 为了排除农杆菌感染对植株的影响 应用含有空载体的农杆菌感染常绿突变植株 y2 作为对照 试题点评 本题考查生物体的变异 遗传定律的综合应用 遗传学的探究实验等内容和学生提取 信息的能力 难度中等 2012 广东 29 16 分 食品种类多 酸碱度范围广 生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围 较广的蛋白酶 查阅相关文献 得知 1 pH 对不同蛋白酶的活力影响有差异 据图 12 可知 更适宜作为食品添加剂 理由是 蛋白酶的活力可用 的量来表示 2 该蛋白酶的提取工艺流程如下 兴趣小组分别对酶保护剂浓度 提取液 pH 进行了探究实验 结果显示 酶保护剂浓度在 0 02 0 06mol L 范围内 酶活力较高 提取液 pH 在 6 0 8 0 范围内 酶活力较高 他们认为 要进一 步提高粗酶制剂的酶活力 以达到最佳提取效果 还需对酶保护剂浓度和提取液 pH 进行优化 并确定以 此为探究课题 请拟定该课题名称 设计实验结果记录表 答案 1 木瓜蛋白酶 由图可以看出 木瓜蛋白酶的活性不随 pH 的变化而变化 单位时间内底物消耗 产物产生 2 课题 探究酶保护剂的最适浓度和提取液的最适 pH 提取液的 pH单位时间内底 物的消耗量 6 06 26 46 66 87 07 27 47 67 88 0 0 02 0 03 酶保护 剂的浓 度 0 04 用心 爱心 专心 8 0 05 0 06 解析 1 审题结合图形和文字 在题目中已经提供了信息 食品种类多 酸碱度范围广 所以 选择的食品添加剂应该有较广的酸碱适应范围 从图形中 可以看出木瓜蛋白酶的适应范围最广 所以 可以选作食品添加剂 酶的活力 一般用酶催化的底物消耗量或者产物生成量来表示 2 实验设计 应该明确实验目的 探究酶保护剂的最适浓度和提取液的最适 pH 值 所以可以将 酶保护剂的浓度和提取液的 pH 值作为自变量 因变量为单位时间内底物的消耗量 试题点评 本题以蛋白酶在食品方面的应用为背景 考查了蛋白酶的应用 活力测定 蛋白酶的 提取流程等内容和学生绘制表格的能力 难度不大 2012 江苏 33 8 分 为探究低浓度 NaHS03溶液对水稻光合速率的影响 某研究小组做了如下实 验 请完成实验报告并回答下列问题 1 实验报告 材料用具 乳熟期的温室盆栽水稻 1 mmol L NaHS03溶液 蒸馏水 喷壶 光合分析测定仪等 实验步骤 第一步 选取若干 的水稻植株随机平均 分成甲 乙两组 甲组为对照组 乙组为实验组 第二步 每天傍晚分别将等量的 喷洒在 甲 乙两组的水稻叶片上 次日上午测定光合速 率 结果与分析 实验结果见图 l 经分析可以得出的结论是 2 研究发现 NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成 ATP 的能力 推测其作用部位是叶绿体的 进而加快对图 2 中 填 字母 A D 物质的利用 3 研究小组利用上述条件设计实验 证明了 0 2 mol L 硫 酸甲酯吩嗪 PMS 和 1 mmol L NaHS03效应相同 两者共同处理既 不存在累加效应 也无抑制效应 请在答题卡的指定位置用柱形 图绘制出实验结果 实验光照强度为 1 000 mol m 2 s l 33 答案 共 8 分 1 株型 长势 叶片均一 蒸馏水 1mmol LNaHSO3溶液 不同光照强度下低浓度的 NaHSO3溶液均可提高水稻的光合作用速率 2 类囊体 A B D 3 见下图 用心 爱心 专心 9 解析 1 该实验中自变量为是否喷施 NaHSO3溶液 因变量是水稻光合速率 其它为无关变量 在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰 所用实验材料的株型 长势等条件要基本相同 实验 操作分对照组和实验组 对照组喷洒一定量的蒸馏水 实验组喷洒 1mmol LNaHSO3溶液 根据图 1 在 不同光照强度下 喷洒 NaHSO3溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组 说明 NaHSO3溶液在不同 光照强度下均能提高水稻植株的光合速率 2 光合作用的光反应阶段可以产生 ATP 场所在叶绿体的类囊体薄膜上 图 2 中 A 表示二氧化碳 B 表示 C3 C 表示光合作用产物糖类 D 表示 C5 光反应增强 ATP 和 H 增多 可促进暗反应过程中 C3 的还原进而促进二氧化碳的固定和 C5的利用 3 根据题中信息 0 2 mol L 的硫酸甲酯吩嗪和 1mmol L 的 NaHSO3溶液效应相同 可促进水稻 光合作用效率 但二者无累加效应和抑制效应 即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的 据此 信息结合图 1 可作出对应的条形图 试题点评 本题主要是以探究水稻光合速率的影响因素这一实验作为材料 考查光合作用的基本 过程和探究实验的基本流程 除了光合作用的知识以外 重点是要求学生熟悉整个探究实验过程中一般 流程 包括材料用具的选择 自变量的处理 无关变量的控制 因变量的测定 实验数据的处理呈现 分析结果和得出结论等 对于学生来说 本题的难度大 能力要求高 备考时要注意除了掌握基本的实 验操作和原 理以外 还有加强有关探究实验能力的训练 2012 安徽 29 10 分 为探究酵母菌的细胞呼吸 将酵母菌破碎并进行差速离心处理 得到细胞质基质和线粒体 与酵母 菌分别装入 A F 试管中 加入不同的物质 进行了如下实验 见下表 试管编号 加入的物质 细胞质基质 A B 线粒体 C D 酵母菌 E F 葡萄糖 丙酮酸 氧气 注 表示加入了适量的相关物质 表示未加入相关物质 1 会产生 CO2和 H2O 的试管有 会产生酒精的试管有 根据试管 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所 均填试管编号 用心 爱心 专心 10 2 有氧呼吸产生的 H 经过一系列的化学反应 与氧结合形成水 2 4 二硝基苯酚 DNP 对 该氧化过程没有影响 但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散 表明 DNP 使分布在 的酶无法合成 ATP 若将 DNP 加入试管 E 中 葡萄糖的氧化分解 填 能 或 不能 继续 进行 答案 1 C E B F B D F 2 线粒体内膜 能 解析 1 由题可知 A 试管中不能进行呼吸作用 B 试管中进行了无氧呼吸 能够产生酒精和 CO2 C 试管中能够进行呼吸作用的第二 三阶段 能产生水和 CO2 D 试管中不能进行呼吸作用 E 试管 中能进行有氧呼吸 F 试管中能进行无氧呼吸 2 有氧呼吸产生的 H 经过一系列的化学反应 与氧结合形成水 该过程是在线粒体内膜进行的 2 4 二硝基苯酚 DNP 对该氧化过程没有影响 该过程所释放的能量都以热的形式耗散 表明 DNP 使 分布在线粒体内膜的酶无法合成 ATP 若将 DNP 加入试管 E 中 葡萄糖的氧化分解能继续进行 试题点评 本题考查呼吸作用的相关实验 本题以酵母菌为载体 考查细胞呼吸的类型 过程及 场所 2009 年考查呼吸作用 2010 年 2011 年考查光合作用 29 题在安徽高考中知识点主要分布在光 合作用和呼吸作用的相关知识 在教学中 希望学生多加注意 难度适中 2012 北京 29 18 分 为研究细胞分裂素的生理作用 研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中 图 1 对插条的处理 方法及结果见图 2 1 细胞分裂素是一种植物激素 它是由植物体的特定部位 再被运输到作用部位 对生长发育起 作用的 有机物 2 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 插条插在蒸馏水中而不是营养液 中培养的原因是 3 从图 2 中可知 对插条进行的实验处理包括 4 在实验 I 中 对 A 叶进行实验处理 导致 B 叶 该实验的对照处理是 5 实验 II III IV 的结果表明 B 叶的生长与 A 叶的关系是 6 研究者推测 细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输 为证明此推测 用 图 1 所示插条去除 B 叶后进行实验 实验组应选择的操作最少包括 填选项前的符 用心 爱心 专心 11 号 a 用细胞分裂素溶液涂抹 A1叶 b 用细胞分裂素溶液涂抹 A2叶 c 用 14C 淀粉溶液涂抹 A1叶 d 用14C 淀粉溶液涂抹 A2叶 e 用 14C 氨基酸溶液涂抹 A2叶 f 用14C 细胞分裂素溶液涂抹 A2叶 g 检测 A1叶的放射性强度 答案 18 分 1 产生 调节 微量的 2 减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰 3 用细胞分裂素分别处理 A B 叶片 不同插条上去除不同数目的 A 叶 4 生长受抑制 用蒸馏水同样处理 A 叶 5 A 叶数量越少 B 叶生长越慢 6 e g 解析 1 细胞分裂素是一种植物激素 它是由植物体的特定部位产生 再被运输到作用部位 对生长发 育有显著调节作用的微量有机物 2 根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响 为避免其对实验结果造成影响 必须除去 实验目的是探究细胞分裂素的作用 需要突出细胞分裂素的作用 若用营养液 外来营养物质对植株的 生长也会有一定的作用 不能凸显出细胞分裂素的作用 3 图 2 显示 对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理 A B 叶片 不同的编号下保的插条保 留的 A 叶片数目也不同 4 在实验 中 对 A 叶进行实验处理 导致 B 叶生长受抑制 该实验的自变量是细胞分裂素 对 照处理是 A 叶和 B 叶都不进行细胞分裂素处理 5 实验 三组中 A 叶片的数目分别为 2 1 0 对应 B 叶片的面积递减 说明 A 叶片 数量越少 B 叶片生长越慢 6 研究者推测 细胞分裂素能够引起营养物质想细胞分裂素所在部位运输 为证明此推测 用 图 1 所示插条去除 B 叶后进行实验 实验组应选择的操作最少包括 首先要用细胞分裂素处理一片叶子 在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质 淀粉不是植物的营养物质 故用 14C 氨基酸溶液涂抹 最 后通过检测未涂抹 14C 氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况 所以最少操作包括 a 用 细胞分裂素溶液涂抹 A1叶 e 用 14C 氨基酸溶液涂抹 A2叶 g 检测 A1叶的放射性强度 试题点评 本题以示意图形式考察学生的实验设计与分析应用能力 主要考察验证植物激素生理作用 的实验设计和实验思想等相关知识 难度中等 2011 江苏 28 8 分 洋葱 2n 16 为二倍体植物 为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指 数 即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比 的影响 某研究性学习小组进行了相关实验 实 验步骤如下 将洋葱的老根去除 经水培生根后取出 将洋葱分组同时转入质量分数为 0 01 0 1 秋水仙素溶液中 分别培养 24 h 36 h 48 h 秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养 0 h 12 h 24 h 36 h 剪取根尖 用 Carnoy 固定液 用 3 份无水乙醇 1 份冰乙酸混匀 固定 8h 然后将根尖浸泡在 1 mol L 盐酸溶液中 5 8 min 用心 爱心 专心 12 将根尖取出 放入盛有清水的培养皿中漂洗 用石炭酸一品红试剂染色 制片 镜检 计数 拍照 实验结果 不同方法处理后的细胞分裂指数 如下表 秋水仙素溶液处理清水培养时间 h 质量分 数 时间 h 0122436 2410 7113 6814 1914 46 369 9411 9913 5913 62 0 0l 487 9810 0612 2211 97 247 749 0911 0710 86 366 127 879 989 81 0 1 485 976 687 988 56 请分析上述实验 回答有关问题 1 步骤 中 将根尖浸泡在 1 mol L 盐酸溶液中 的作用是 2 步骤 为了获得相应的观察视野 镜检时正确的操作方法是 3 根据所学的知识推测 石炭酸一品红试剂是一种 性染料 4 为了统计数据更加科学 计数时应采取的方法是 5 根据上表结果可以得出如下初步结论 质量分数为 秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高 本实验的各种处理中 提高细胞分裂指数的最佳方法是 6 右面为一位同学在步骤 所拍摄的显微照片 形成 细胞 a 的最可能的原因是 答案 28 8 分 1 使组织中细胞相互分离开来 2 先在低倍镜下观察 缓慢移动装片 发现理想视野后换用高倍镜 3 碱 4 每组装片观察多个视野 5 0 01 0 01 秋水仙素溶液诱导 24 h 再在清水中培养 36 h 用心 爱心 专心 13 6 秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后 2011 江苏 30 7 分 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践 某课题组研究了激素类似物 甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响 请回答下列问题 1 由 图 1 得出的初步结论是 甲和乙对微型月季插条生根的 影响分别是 2 由图 1 的结果 填 能 或 不能 判断 0 5 mol L 的激素类似物乙对生根的影响 为探 究 3 mol L 的激素类似物甲和 0 5 mol L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 应设计 种培养基 3 已知甲为生长素类似物 图 2 为其 X Y 和 Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响 则 X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用 X 浓度 Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是 答案 30 7 分 1 促进生根 抑制生根 2 不能 4 3 抑制 X Y X Z Y 与 Z 之间大小关系不确定 31 8 分 为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响 研究者设计并进行了相关实验 实验步 骤及结果如下 鲈鱼的驯养 将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养 14 d 用普通饲料投喂 备用 饲料的配制 在每千克普通饲料中添加 200 mg 植酸酶 配制成加酶饲料 并将普通饲料和加酶饲 料分别制成大小相同的颗粒 烘干后储存 鲈鱼的饲养 挑选体格健壮 大小一致的鲈鱼随机分组 放养于规格相同的浮式海水网箱中 放 养密度为 60 尾 箱 给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料 给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料 称重并记录 投喂 8 周后 从每个网箱中随机取 20 尾鲈鱼称重 结果显示 对照组 实验 组鱼 体平均增重率分别为 859 3 947 2 制备鲈鱼肠道中消化酶样品 并分别测定消化酶的活性 结果如下表 用心 爱心 专心 14 蛋白酶活性 U mg 脂肪酶活性 U mg 淀粉酶活性 U mg 对照组 1 090 080 12 实验组 1 710 100 13 根据上述实验 回答下列问题 1 步骤 中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 实验前的驯养是为了 2 步骤 中将配制好的饲料进行烘干要特别注意 其原因是 3 步骤 中还应控制好的无关变量主要有 4 本实验得出的初步结论是 5 推测鲈鱼的食性并说明理由 答案 3 1 8 分 1 成体生长缓慢 实验效果不明显 让鲈鱼适应实验养殖环境 2 温度不能过高 高温会使植酸酶变性而失去活性 3 水温 盐度和溶解氧等 4 添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长 植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性 而对 肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小 5 肉食性 其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶 2011 北京 29 18 分 实验一 用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验 过程如图 1 结果如图 2 1 实验中 对 B 组小鼠的处理是作为 A 组小鼠的 处理 2 从图 2 可知 组与 组相比 小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 说明血清 中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖 注射来自于 A 组小鼠的 T 细胞后 在 4 天内 组小鼠脾 脏中的活细菌数量 说明该组 T 细胞 活化 T 细胞 细菌数量的增长 由此推测该细菌 生活在 3 实验中 组小鼠感染的是 感染的时间是在注射 T 细胞或血清的 天 实验二 在体外观察小鼠的 T 细胞和巨噬细胞 一种吞噬细胞 对细菌 X 的杀伤力 结果如图 3 用心 爱心 专心 15 4 由图 3 可知 能有效杀伤细菌 X 的是 细胞 而不是活化 T 细胞 5 有人假设 活化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞 若用体外实验验证该假设 实验组应选 择的实验材料包括 填选项前的符号 a 培养过活化 T 细胞的培养液 b 培养过巨噬细胞的培养液 c A 组小鼠的巨噬细胞 d B 组小鼠的巨噬细胞 e 培养过未活化 T 细胞培养液 f 细菌 X 6 该系列实验的目的是研究 2011 广东 29 16 分 中国的饮食讲究 色香味 颜色会影响消费 小李同学拟研究 绿色 食用色素 他以生长很快的 入侵植物水葫芦为材料进行如下实验 提取叶绿素 X 碳酸钙 探究 pH 对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品 配成一定浓度的溶液 于室温 约 25 下进行实验 方法和结果如下表 绿色叶片提取液叶绿素粗产品浓缩液过滤液 用心 爱心 专心 16 注 叶绿素被破坏后变成黄褐色 根据所学知识和实验结果 请回答 1 提取食用叶绿素的 X 应该为 原因是 2 表中 Y 应该为 原因是 3 若用作食品色素 天然叶绿素色素不适用于 食品 否则 4 小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素 请你提供检测方法并写出主要步骤 答案 1 二氧化硅 SiO2 使研磨更加充分 2 8 0 以 1 0 作为 pH 梯度进行实 验 3 pH 小于 6 0 叶绿素会由于酸性 pH 值而被破坏 4 纸层析法 主要步骤 1 制备滤纸条 2 画色素液细线 3 用层析液分离色素 4 观察色素带 2011 上海 70 为记录柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量 设置水缸 1 3 的目的是 A 防止意外 B 减少误差 C 控制变量 D 设置对照 结果 柳条鱼在水表层捕食量的原始记录 单位 条 水缸 1 甲幼虫 14 乙幼虫 15 丙幼虫 4 丁幼虫 2 水缸 2 甲幼虫 13 乙幼虫 15 丙幼虫 3 丁幼虫 2 水缸 3 甲幼虫 13 乙幼虫 14 丙幼虫 3 丁幼虫 2 柳条鱼在水底部捕食量的原始记录 单位 条 水缸 4 甲幼虫 7 乙幼虫 6 丙幼虫 3 丁幼虫 2 水缸 5 甲幼虫 7 乙幼虫 7 丙幼虫 3 丁幼虫 2 水缸 6 甲幼虫 8 乙幼虫 6 丙幼虫 2 丁幼虫 1 2011 上海 71 针对假设需要对原始数据进行统计处理 本实验记录的捕食量 需要计算 依据处理后的数据画柱状图 2011 上海 72 用简要的文字分析实验结果 并得出结论 分析 结论 用心 爱心 专心 17 2011 上海 73 为获得客观 准确的实验结果 需对本题中的假设进一步探究 则在实验设计中 应考虑的问题是 选用下列一个或多个关键词编制答案 关键词 柳条鱼体重 数量性状 两种幼虫 pH 梯度 水温梯度 不同比例 胃蛋白酶 柳条鱼过量 2011 天津 8 14 分 絮凝性细菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物 能与石油污水中的悬浮 颗粒和有机物等形成絮状沉淀 起到净化污水的作用 为进一步提高对石油污水的净化效果 将絮凝性 细菌和石油降解菌融合 构建目的菌株 其流程图如下 据图回答 1 溶菌酶的作用是 2 PEG 的作用是 3 经处理后 在再生培养基上 未融合的 A B 难以生长 图中 AB 融合菌能生长和繁殖的原因是 用心 爱心 专心 18 4 目的菌株的筛选 筛选既能分泌具有絮凝活性的化合物 又能在含有 的培 养基上生长的 AB 融合菌 选择效果最好的作为目的菌株 5 为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效果 将目的菌株进行发酵培养 定时取发酵液 加入石油污水中 同时设置 为对照组 经搅拌 静置各 3 分钟后 分别 测定上层水样的石油浓度和 COD 值 COD 值越高表示有机物污染程度越高 计算石油去除率和 COD 去除 率 结果如下图 6 目的菌的种群增长曲线是 型 在40 44小时 发酵液对石油污水的净化效果最好 其原因是 答案 8 14 分 1 分解细胞壁 2 诱导原生质体融合 3 两亲本失活部位不同 融合后活性部位互补 4 石油 5 不加发酵液的石油污水 6 S 此期间 目的菌及产生的絮凝活性高分子化合物的含量高 2011 山东 27 18 分 荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种 该形状的遗传涉及两对等位基因 分别是 A a 和 B b 表示 为探究荠菜果实形状的遗传规律 进行了杂交实验 如图 用心 爱心 专心 19 1 图中亲本基因型为 根据 F2表现型比例判断 荠菜果实形状的遗传遵循 F1测交后代的表现型及比例为 另选两种基因型的亲本杂交 F1和 F2的性状表现及比例与图中结果相同 推断亲本基因型为 2 图中 F2三角形果实荠菜中 部分个体无论自交多少代 其后代表现型仍然为三角形果实 这样 的个体在 F2三角形果实荠菜中的比例为 还有部分个体自交后发生性状分离 它们的基因 型是 3 荠菜果实形状的相关基因 a b 分别由基因 A B 突变形成 基因 A B 也可以突变成其他多种 形式的等位基因 这体现了基因突变具有 的特点 自然选择可积累适应环境的突变 使 种群的基因频率发生 导致生物进化 4 现有 3 包基因型分别为 AABB AaBB 和 aaBB 的荠菜种子 由于标签丢失而无法区分 根据以 上遗传规律 请设计实验方案确定每包种子的基因型 有已知性状 三角形果实和卵形果实 的荠菜种 子可供选用 实验步骤 结果预测 如果 则包内种子基因型为 AABB 如果 则包内种子基因型为 AaBB 如果 则包内种子基因型为 aaBB 答案 1 AABB 和 aabb 基因的自由组合定律 三角形果实 卵圆形果实 3 1 AAbb 和 aaBB 2 7 15 AaBb aaBb Aabb 3 不定向性 定向改变 4 分别将三包荸荠种子和卵圆形果实种子种下 待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵 圆形果实种子发育成的植株进行杂交 得到 F1 种子 将得到的 F1 种子分别种下 植株成熟后进行自交 得到 F2 种子 将 F2 种子种下 植株成熟后分别观察统计 F2 所有果实性状及比例 若 F2 植株上果实形状为三角形 卵圆形 15 1 则包内种子基因型为 AABB 若 F2 植株上果实形状为三角形 卵圆形约 27 5 则包内种子基因型为 AaBB 若 F2 植株上果实形状为三角形 卵圆形 3 1 则包内种子基因型为 aaBB 2011 浙江 31 12 分 为了探究某物质 X 的作用 研究者提出了以下实验思路 1 实验分组 甲组 培养液 Y 细胞 3H TdR 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷 生理盐水 乙组 培养液 Y 细胞 3H TdR X 用生理盐水配制 用心 爱心 专心 20 每组设置若干个重复样品 2 分别测定两组的 CRD 细胞内的放射性强度 求每组的平均值 1 将各样品在适宜条件下培养合适时间后 测定 CRD 求每组平均值并进行统计分析 要求与说明 答题时用 X CRD 3H TDR 表示相关名词 Y 细胞是能增殖的高等动物体细胞 请回 答 1 实验目的 2 预测实验结果及结论 3 实验中采用 3H TDR 的原因是 2010 山东 26 100 年来 果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视 请根据以下信息回答问 题 1 黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交 F1全为灰体长翅 用 F1 雄果蝇进行测交 测交后代只出现灰 体长翅 200 只 黑体残翅 198 只 如果用横线 表示相关染色体 用 A a 和 B b 分别表示体色 和翅型的基因 用点 表示基因位置 亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为 和 F1 雄果 蝇产生的配子的基因组成图示为 2 卷刚毛弯翅果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交 在 F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅 所有雄果蝇都是卷 刚毛直翅 控制刚毛和翅型的基因分别位于 和 染色体上 如果在性染色体上 请确定出 X 或 Y 判断前者的理由是 控制刚毛和翅型的基因分别用 D d 和 E e 表示 F1雌雄果蝇的基因型 用心 爱心 专心 21 分别为 和 F1雌雄果蝇互交 F2中直刚毛弯翅 果蝇占得比例是 3 假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应 胚胎致死 无其他性状效应 根据隐性纯合体的死亡 率 隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变 有一只雄果蝇偶然受到了 X 射线辐射 为了探 究这只果蝇 X 染色体上是否发生了上述隐性致死突变 请设计杂交实验并预测最终实验结果 实验步骤 结果预测 I 如果 则 X 染色体上发生了完全致死突变 II 如果 则 X 染色体上发生了不完全致死突变 III 如果 则 X 染色体上没有发生隐性致死突变 答案 2010 安微 29 18 分 8 分 为探究影响光合作用强度的因素 将同一品种玉米的置于 25 条件培养 实验结果如图所 示 请回答 用心 爱心 专心 22 1 与 D 或相比 B 点条件下限制玉米 CO2吸收量的因素是 C 点条件下限制玉米 CO2吸收量的 主要因素是 2 实验结果表明 在 的条件下肥效果明显 除本实验所涉及的因素外 从增加光合面积的 角度考虑 采取 措施能提高玉米的光能利用率 10 分 面对地去冬今春我国西南部分地区严重旱情 生物兴趣小组同学查阅资料发现 摩西球 囊霉菌可以与植物根系形成共生体 能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力 增强抗旱性 请完 成实验设计 探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿 牧草 的抗旱能力 材料用具 紫花苜蓿幼苗 摩西球囊霉菌菌种 栽培土 经灭菌处理的田园土与河沙混合 体积比 9 1 大小一致的花盆 方法步骤 1 每个花盆中放置栽培土 3kg 并将花盆平均分成 A B 两组 2 A 组各花盆中 B 组各花盆中 3 将等数量的幼苗移栽于各花盆中 置于 条件下培养 4 6 周后 处理 10d 每天观察 记录并统计 结果预测与分析 用心 爱心 专心 23 2010 上海 70 采取 措施 可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施 十二 分析有关科学探究的资料 回答问题 12 分 用心 爱心 专心 24 豆科作物的根瘤菌能够固氮 而禾本科植物不能 所以在农业实践中 将豆科植物和禾本科植物间作以 提高禾本科植物的产量 研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系 为探究其中的具体机 制 进行以下三个实验 实验一 豆科植物固氮反应能产生氢气 且氢气被土壤吸收 供选材料 豆科植物苜蓿苗 禾本科植物小麦苗 灭菌的沙子 普通土壤 供选仪器 收集氢气的设备 实验方案 2010 上海 71 若假