《细菌》实践作业

细菌细菌 实践作业实践作业 一 教学目标 1 知识与能力目标 了解细菌的发现过程 通过观察会描述细菌的基本形态 能识记细菌的结构特点 通过与动植物细胞的比较 掌握细菌的主要结构 推测细菌的 营养方式 结合生活实际 推测细菌的生殖方式 2 过程与方法 目标 通过书籍 杂志 网络来搜索有关细菌的各种资料 学会如何 利用现有的资源查找自己需要的资料 通过巴斯德的实验 让学生参与探究细菌发现的过程 培养学 生的实验能力和科学思想 通过观察细菌结构示意图 细菌与动植物细胞的比较 掌握细 菌的主要结构 推测细菌的营养方式 培养学生的观察能力 分析 问题的能力 3 情感态度与价值观目标 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验 培养学生们严谨的 科学态度和热爱科学 关心科学发展的情感 培养学生良好的卫生习惯 五 教学重点和难点 1 教学重点 细菌的形态 细菌的结构特征及营养方式 细菌的生殖特点 2 教学难点 巴斯德实验的理解 细菌的结构及其与动植物细胞的比较 细 菌的生殖及分布广的原因 3 重点 难点的突破 充分利用教材中的素材由学生讲述细菌的发现过程 引导学生 通过对比细菌与动植物细胞的区别 描述出细菌的基本结构特点 利用技能训练计算细菌的数目来了解细菌的生殖特点 使学生在主 动参与教学过程中获得基础知识 让学生在活动中提高探究能力 学会合作 六 教学过程设计 教学内容教师活动学生活动设计意图 情景创设 导入 从生活实例出发 提问 我们手上有细菌吗 我们时时刻刻与细 菌打交道 为什么 却不了解细菌呢 积极思考尝试答 手上有细菌 细菌 太小 肉眼看不见 激发学生的探究 欲望 主动参与 学习 一 细菌 的发现 1 要求学生阅读教 材 P58 59 细菌发 现史 列文 虎克与细 菌的发现 巴斯德鹅颈瓶实 验 巴斯德其它的贡 献 2 引导学生讨论与 交流 通过以上故 事的阅读 你对科 学的发现有什么新 1 阅读教材 结 合课前搜集的资料 进行交流讨论 派代表介绍虎克和 巴斯德在细菌发现 史上的贡献 2 讨论交流从故 事中获得的启示 1 培养学生阅读 分析能力和语言 表达能力 2 通过了解细菌 发现史 使学生 认同科学发现与 科学技术的进步 密切相关 科学 新发现离不开缜 密的思维和精细 的实验 提高学 生的科学素养 的认识 3 启发学生思考 及时进行鼓励性评 价 二 细菌 的形态大 小 1 用比喻的方法介 绍细菌的大小 并 展示电镜下拍摄到 的大头针上的细菌 进一步说明细菌的 微小 2 展示细菌的不同 形态图 让学生区 别分类 3 总结归纳细菌的 三种基本形态 4 介绍一些与学生 身体健康有关的细 菌 如 肺炎双球 菌 大肠杆菌 观察 思考 讨论 1 明确细菌个体 十分微小 只有在 高倍镜或电镜下才 能看见 2 了解细菌的三 种 形态 球形 杆 形 螺旋形 确定 细菌的命名 1 通过形象的比 喻和图片使学生 对抽象的 微观 的细菌知识有个 较直观的认识 2 培养学生观察 分析图形 总结 归纳知识的能力 出示细菌细胞结构观察 思考 讨论 1 通过新旧知识 三 细菌 的结构和 营养方式 示意图和动 植物 细胞结构图 思考 1 细菌是否由细胞 构成 如果是 它 是单细胞还是多细 胞生物 2 在结构组成上 细菌与动 植物细 胞相比有什么不同 3 根据细菌的结构 推测细菌的营养方 式 引导学生区分 自养和异养 指导 创设问题情 境 引导学生观察比较 鼓励学生积极参与 小组间的讨论 1 细菌由细胞构 成 所有的细菌都 是单细胞生物 单 细胞的特点要强调 2 分组讨论细菌 结构特点 回忆植 物细胞的结构 并 完成植物细胞和细 菌细胞结构比较表 格 对特殊结构荚膜 鞭毛 应说明不是 所有细菌都有的 3 通过对三者结 构的比较推测细菌 的营养方式 并进 行交流 的迁移 突破重 点 培养学生分 析 比较 归纳 的能力 2 通过直观演示 让学生自主观察 对比 主动获取 知识 3 强化学生图文 分析能力 培养 学生逻辑推理能 力和语言描述能 力 四 细菌 的生殖 展示细菌分裂过程 的 多媒体课件 1 引导学生总结细 菌 的生殖方式 2 通过 技能训练 中的生活例子 引 导学 生进行简单运算 3 组织学生讨论并 指 导 鼓励学生畅所 欲言 1 回顾细胞分裂 的过程 掌握细菌 的分裂生殖 2 通过计算和展 示的材料了解细菌 繁殖的速度和惊人 的数量 并对搞好 卫生进行讨论 1 提高学生的思 辨和分析归纳能 力 2 培养学生解决 问题的能力 3 加强直观教学 理论联系实际 使学生掌握生物 学的研究方法 1 引导学生思考 在极度恶劣的环境 条件下 细菌会不 1 学生试推断结果 1 引导学生探索 培养学生思维的 客观现实性 五 细菌 的休眠体 芽孢 会死亡 展示录像 芽孢形 成过程和芽孢的作 用 2 通过生活中的例 子 引导学生了解 芽孢的特性 3 通过 月球上的 细菌 这一小故事 介绍芽孢抵抗恶劣 环境的本事 2 学生观看多媒体 课件 判断自己结 论的对错 3 聆听讲解 深化 自己的理解 明确 芽孢对恶劣环境有 很强分抵抗力 灭 菌的关键是杀死芽 孢 2 通过趣味性 科学性并重的小 故事 帮助学生 形象地理解教材 内容 练习与反 馈 评价与总 结 1 组织学生讨论 细菌的哪些特点和 它们的分布广泛有 关 2 对学生答案做出 评价并加以补充 3 在学生所谈收获 的基础上对本节课 学生思考并回答 可能答案不全 学生谈收获 教师 归纳总结 1 与上节课知识 相联系 培养学 生解决问题的能 力 2 让学生对本节 知识有系统的认 识 提高学生的 知识归纳能力 进行总结 七 教学小结与反思 1 本课能紧紧围绕教学重点组织教学 学生通过观察录像 分析资 料 小组讨论 归纳总结等环节使难点层层突破 通过师生之间互 动交流 体现了新课程的基本理念 基本上达到了新课程标准的要 求 2 在本节课的教学活动中 通过视频资料激发了学生学习生物的兴 趣 让学生主动地参与到课堂中来 顺利地完成了自学和对问题的 分析这个目标任务 指导学生把所学的书本知识跟现实生活有机地 联系起来 较好地完成了知识目标和能力目标 增强对学生情感方 面的教育 3 在教学中