苏教版-五年级英语下册教学计划

宜兴市中小学教师教学工作计划 一 试行 学校 东坡小学 学科 英语 五 年级备课组 本计划一式二份 一份交教导处 一份自留 2014 年 2 月 1 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 2 质量目标 一 教 学 目 标 1 知识与技能 能按要求掌握 Monday Tuesday 等四会单词和 Science subject 等三会单词 What day is it today 等 19 个四会句子和 Welcome back to school 等三十多句日常交际用语 能运用日常交际用语 活用四会句型 进行简单的交流 并做到 大胆开口 发音正确 所用话语与场合相符 C 能在图片 手势 情景等非语言提示的帮助下 听懂清晰的 话语和录音 D 培养良好的书写习惯 能做到书写规范 整洁 E 养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯 能自觉地模仿 语音 语调 逐步培养语感 F 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识 完成某项任 务 并促进语言能力的提高 G 能演唱已学过的英语歌曲 朗诵已学过的歌谣 2 质量目标 认真贯彻 五认真 向四十分钟要质量 减轻学生的课业负担 面向全体学生 激发学生的兴趣 相互学习 不断总结 改进教学方 法 认真抓好差生 提高差生成绩 使教学质量上一个新台阶 本学 期期末考试 力争及格率 90 优秀率 30 第 1 页 1 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 2 教学重点 难点分析 二 教 材 分 析 1 1 本册教材共有十个单元 按 话题 功能 结构 任 务 体系编写 四个方面紧密联系 融为一体 利于学生 在掌握语言基本结构的同时获得听说读写的基本技能和能力 2 内容浅显易懂 题材结合实际 贴近生活 语言规范 真实地道 插图生动活泼 符合小学生的生理和心理特点 符合儿童学习语言的规律 3 采用循环式编排方法 体现了 由浅入深 由易到难 循序渐进 逐步扩展 点面结合 不断重复 的原则 4 在安排词语和语法项目时采用 早渗透 和 重积累 的方法 5 每个单元的话题是该单元的话题 教授单元由七个板 块组成 Read and say 情景对话板块着重训练学生的听说技 能 提高会话能力 Look read and learn 主要按话题归类和图 词结合的方式呈现词汇 第三和第四块中的句型是每个单元 的教学重点 要求四会掌握 Read and act 板块的任务是培养 学生初步的语感 阅读能力和良好的朗读习惯 提高运用所 学知识进行简单交流的能力 Listen and read 是语音训练板块 提供辅音字母和组合所代表的辅音因素和绕口令式的趣味句 子 Look at the pictures 是一个活动板块 提供了饶有兴趣的 语言材料和活动形式 体现了在用中学和在学中用的外语教 学理念 复习单元由四个板快组成 体现激发兴趣 培养能 力的原则 2 教学重点 难点分析 1 对学生良好朗读和书写习惯的 培养 要坚持不懈 持之以恒 2 科学合理地安排各板块 教学 3 加强对学生英语基本功的训练 第 2 页 三 教 学 进 度 表 周次内 容课 时备课组活动 1Unit13 制定教研组计划 2Unit1 Unit23 集备 3B U2In the library 3Unit23 课堂教学研讨 3B U2 4Unit2 33 集体备课 4B U3 My day 5Unit33 课堂教学研讨 4B U3 My day 6Unit43 集体备课 5B U4 7Unit4 53 中年级写字比赛 8 Unit5 清明放假 2 集体备课 4B U5 Seasons 9Unit53 高年级朗诵比赛 10Unit63 集体备课 6B U6 11 期中复习 阶段性练习 3 课堂教学研讨 6B U6 12 Unit6 五一放假 2 集体备课 5B U8 13Unit7 3 课堂教学研讨 5B U8 14Unit7 83 英语手抄报比赛 15Unit83 教研组总结 16 Unit9 端午休假 2 复习 17Unit9 103 复习 18Unit103 复习 19 考试 3 期末考试 备注 第 3 页 宜兴市中小学教师教学工作计划 二 试行 学校 东坡小学 年级 五 学科 英语 任课教师 王寅娟 本计划一式二份 一份交教导处 一份自留 2014 年 2 月 1 任教班级学风 学生知识的掌握情况 学习能力和学习态度等分析 2 学困生情况分析 含学困生名单 现状和学习困难原因分析 一 学 生 情 况 分 析 今年所教的五年级两个班 学习气氛一般 学生作业态度一般 上课还比 较活跃 大部分学生通过三 四年级的学习能响亮 清晰 正确地朗读对话 且在日常训练过程中 培养了一定的语言交际能力 一部分学生 中等生 具 备基本的听说读写的能力 能按要求掌握四会和三会单词句型 能正确规范书 写 有较好的语言交际能力 一小部分学生由于遇到困难 学习兴趣有所减退 自我控制能力差 懒于 开口 动手 朗读与书写都有一定障碍 听说能力等都有待培养 还有一些转 学生 没有任何基础 学习习惯也较差 给教学工作带来一定的困难 2 差生情况分析 姓名现状原因 李想 作业不完成 成绩很差不用心 上课不专心 卜浩然学习成绩掉队 不能掌 握新知 平时不刻苦 作业不认 真完成 燕苏远作业不能独立完成 成 绩落后 智力低下 自身又不努 力 有些学生学习态度不端正 学习偷懒 平时上课不专心 家庭作业不能及时 认真完成 家长不予过问 成绩比较差 有几个外来生智力一般 主观上要求 上进 实际努力不到位 相信通过一段时间的教育 成绩将会得到一定的提高 还有一些学生因智力先天不足 没有掌握学习方法 在学习上跟不上 二 质 量 目