做党和人民的好教师

做党和人民的好教师 振兴中心小学 常勇刚 学习了习近平讲话精神后 重新审视我们自己 反思我们的行 为 深感要完成党和人民交给我们教师的任务 更具有紧迫感 责 任感 对做一个人民满意的教师有了更深的思考 做为一名优秀的 人民教师 首先应该成为学生的良师益友 应该当好健康成长的指 导者和引路人 应该用自己的好思想 好道德 好作风为学生树立 学习榜样 教书教得好 育人育得好 才是一个合格的人民教师 才 是真正的名副其实的人类灵魂的工程师 看了电教片 三尺讲台耕耘 路 后 从陈江白老师的身上 我看到了优秀人民教师的影子 对 如何做好一位优秀人民教师也有了更深的体会 一 师爱 教师职业道德的核心 高尔基说过 谁不爱孩子 孩子就不爱他 只有爱孩子的 人 才能教育孩子 爱生是教师应具备的美德 也是教师的天职 师 爱比渊博的知识更重要 能够得到教师的关爱 是每个学生最起码的 心理需求 师爱对学生来说是一种鞭策和激励 对学生的成长和进 步有很大的推动作用 学生能够对老师做到 亲其师 信其道 正是 老师无私地向学生奉献 爱心 的回报 作为老师 在课堂上 要对学 生进行孜孜不倦的教导 一丝不苟地传授书本的知识 在日常的生 活中 除了对学生要有父母般的慈爱外 更应该成为学生所信任的 朋友 从中了解他们的优点 缺点 爱好和困难等 根据儿童心理学 大部份小学生都有害怕老师的倾向 对老师的防御心理也十分强 但一但消除其防御心理 其内心就会犹如 广阔的草原 一样 没有 任何屏障 二 严以律己 做学生的表率 作为老师 为人师表是很重要的 因为小学生模仿老师的意 识相当强烈 如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象 学 生们也会因模仿老师而自然而然地养成良好的习惯 如当老师发现教 室的地上有纸屑或粉笔头时 老师要主动捡起来 当遇到有人摔倒 在地时应上前扶他起来 当某学生遇到生活上的困难时 进行一定 的帮助等等 用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动 讲卫生 争做好人好事的良好习惯 三 加强自身的师德建设 守住学生心灵的一片净土 师德主要表现在教师对学生的高度责任感 要关怀 爱护 尊重 理解学生 尽管学生年龄小 但也要把学生看成是拥有独立 人格的人 教师师德的高低 形象的好坏直接渗透于教育的全过程 师 德所产生的效应也是难以估量的 学生往往 度德而师之 假如一个 教师的师德修养不高 不仅制约学生的全面发展 而且容易造成师 生心理上的疏远和行为上的排斥 你的课讲得再好 我也不想学 同样的 说教 便会在学生心目中贬值 甚至因为厌烦你这个人 而 导致厌恶你所教的某一学科 这种现象是不乏其例的 德国教育家第 多惠斯说 正如没有人把自己没有的东西给予别人一样 谁要是自 己还没有发展 培养和教育好 他就不能发展 培养和教育别人 因 此 教师要加强自身道德修养 完善自己的人格 用自己的好思想 好道德 好作风去影响学生 感染学生 赢得学生 如果说 学校无小 事 处处皆教育 那么 在教师方面就应该是 教师无小节 处处 皆楷模 这是教师所应具备的政治素质 魏书生说得好 把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究 你就会发现无穷的乐趣 也许我才仅仅从陈江白老师身上研究了世