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第 1 页 共 3 页 快速跑教学反思快速跑教学反思 由于体育课大都是在室外进行 组织教学的目的 就是要排除各种干扰 激发学生兴趣 从而完成教学 任务 只有合理而周密地组织教学 才可能使学生从 物质上 从心理上作好充分准备 从而保证体育教学 过程的顺利进行 因此 组织教学是上好体育课的关 键 在教学过程中 教师 学生 教材三者通过复 杂的相互作用 使学生成为一个动态的统一过程 在 这一过程中 教师采取一定的组织教学形式来完成一 定的教学任务 从而实现老师的 教 和学生的 学 的目的 然而 教无定法 任何教学方法和组织形式 都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的 怎样 抓好初中体育课的组织教学 更好地为教学服务呢 在初中体育教学中 教师要根据体育课是通过身体的 各种练习 使体力活动与思维活动紧密结合 掌握体 育知识 技能和技巧以及室外上课的特点 行之有效 地组织教学 抓好体育课堂常规的组织教学 体育 课堂常规是规范体育课必要条件 教师必须严格认真 坚持不懈地抓好体育课常规教育 尤其本节课依据新 程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求 坚持把 以学生发展为本 落实 健康第一 作为指导思 第 2 页 共 3 页 想 促进学生健康成长 在教学中注重 以学生为中 心 重视学生的主体地位 同时充分发挥教师的主导 作用 关注个体差异与不同需求 确保每一个学生受 益 鼓励和引导学生在学习中积极动脑 互相协作 互相探讨 提高学生在学习过程中的感兴趣程度 使 学生能积极主动地参与到课堂中 营造一个宽松 和 谐 民主的教学环境 从新课程标准所设置的学习目 标来看 在义务教育阶段 应注重学生基本的运动知 识 运动技能的掌握和应用 不过分追求运动技能传 授的系统和完整 不苛求技术动作的细节 本节课我 选择加速跑教学 跑是人体最基本的活动 同时对增 进健康增强体质的作用很大 因此它是体育教学的重 点教材 快速跑贯穿于初中三年的教学中 如何把握 每一阶段的教学重点是重中之重 对初一年级的学生 他们的基础比较差 在教学中 我主要强调途中跑的 技术细节 对其它技术只是一带而过 这样做避免了 样样抓 样样不过关的弊病 在实际教学中 我还注 重了对学生观察能力 分析能力的培养 在过去的教 学中 我们往往局限与教师的讲解示范 未能发挥学 生的主体作用 学生在学习中处于被动状态 不能激 发学生的学习心趣 在教学中 我不仅强化了教师的 主导作用 还请学生进行示范 并指导学生如何进行 第 3 页 共 3 页 观察分析 在实际的操作中 学生的主动性更强 虽 然学生的分析还显得不够准确 但学生对学习内容的 关注度更高 最终的教学效果更理想 快速跑是具有 极大的表现性和竞争性的 是学生非
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