细菌和真菌在自然界中的

抢得分：,1.生态系统的生物部分由哪几部分组成的呢？（3分）2.植物光合作用的主要原料是什么？（2分）产物是什么？（2分）3.下列什么结构是细菌、真菌没有的（ ）（2分） A、细胞膜 B、遗传物质 C、叶绿体 D、细胞质4.大多数细菌、真菌的营养方式是什么?（2分）,蔬果在74天的变化,第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用,生物学八年级上册,作者：东港市前阳中学 王萍,学习目标：,1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌和真菌对植物和动物（包括人）生活的影响。3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。,观察与思考：,面包发霉,真菌、细菌在物质循环中的作用示意图,讨论：,1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 因为有霉菌生长在上面，它们利用面包中的有机物进行生活，将有机物分解成二氧化碳和水。,2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？,细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，由此可见，细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要作用。,A 植物,C 细菌和真菌,B 动物,考考你：建立一个碳循环简图,生产者,大气中的CO 2,分解者,消费者,A,B,C,D,生产者,消费者,分解者,大气中的CO 2,腐生,腐生是生物体获得营养的一种方式。凡从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。大多数霉菌、细菌、酵母菌及少数高等植物都属“腐生生物”。土壤中的腐生物的有氧分解作用，是物质循环的必要环节。,一、作为分解者参与物质循环,寄生,细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，他们能够从活的动植物体内和人体内吸收营养物质。,寄生细菌和真菌对周围的其他生物有什么影响？,自学提示：P80,二、引起动植物和人患病,例如？,链球菌(细菌）可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病,扁桃体炎,丹毒,猩红热,这是由一些真菌寄生在人体表面引起的。,臂癣,足癣,棉花枯萎病,水稻稻瘟病,棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉 病等，都是真菌引起的。,玉米瘤黑粉病(灰包),小麦叶锈病,炭疽病,炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一.,炭疽杆菌,(人畜共患),肺炎,肺炎双球菌,鼠疫（黑死病）,鼠疫杆菌,灭绝人性：日本731细菌活体实验,细菌和真菌引起动植物和人患病,真可怕 !,把它们消灭干净 !?,绝 对 不 行 ! ! !,有些细菌和真菌对我们是有利的：,酸奶中的乳酸菌，可以促进消化。酵母菌可以用来制作面食，酿酒。霉菌可以用来制作豆豉、腐乳、酱油等食品。有些真菌是可以食用的，如木耳、香菇等。从正反两方面辩证的看待细菌和真菌,1.什么是共生？（2分）2.共生的实例有哪些？它们是怎样互惠互利的呢？（每个2分）,三、与动植物共生（P81）,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起他们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。,真菌,藻类,+,地衣,水和无机盐,有机物,地 衣,豆科植物（大豆、花生）的根瘤,固氮根瘤菌,豆科植物,+,提供氮,有机物,根瘤菌与豆科植物共生,细菌、真菌与动物共生,食草动物胃肠内的细菌,食草动物,+,分解纤维素,食物和生存空间,人体肠道中的细菌,人体,+,制造维生素,食物和生存空间,几种细菌、真菌与动植物的共生关系,学完了这节课，你收获了什么？（2分/次）,谈一谈,练一练,1.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（2分/题）（1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。 （ ）（2）只要有细菌和真菌的存在，人和动物就会生病。 （ ）（3）一些细菌和真菌生活在牛羊胃肠内，不但不引起牛羊患病，还对牛羊有好处。（ ）,2.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于：（ ）（2分） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用3. 下列细菌中属于寄生生活的是（ ）（2分） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌,（3）图中D C过程是通过 作用实现的，C D过程是通过 作用实现的，B D过程是通过_ 作用实现的。,（1）此生态系统的能量流动是从 _ 固定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 _形式进行的，在生态系统各成分中A为 ，B为 。,4.右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态系统的成分，D为大气，请据图回答：,练习,消费者,分解者,光合,呼吸,分解,CO2, 无菌条件下,方案一:,方案二:,方案三:,甲组,乙组,甲组,乙组,甲组,乙组, 自然条件下（暴露在空气中）, 灭菌无菌条件下, 自然条件下（暴露在空气中）, 灭菌无菌条件下, 灭菌接种细菌无菌条件下,技能训练,1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。2、为什么要使树叶保持潮湿？ 为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。3、分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。