人教版语文八年级下《五柳先生传》优秀教学设计与反思_第1页
人教版语文八年级下《五柳先生传》优秀教学设计与反思_第2页
人教版语文八年级下《五柳先生传》优秀教学设计与反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版语文八年级下人教版语文八年级下 五柳先生传五柳先生传 优秀优秀 教学设计与反思教学设计与反思 教材分析 五柳先生传 是人教版语文八年级下第五单元 的课文 本单元以古代生活为专题 所选取的文章都 从各个不同的角度 不同的层面来展示古代文人的生 活 思想 志趣 编者将其编排在这里 就是想通过 本单元的学习而感悟古代文人生活与志趣 培养他们 高深的情操 获得审美享受 提高学生的文化品味 本文是陶渊明托言五柳先生写的传记 实为自传 文 章从思想 性格 爱好 生活状况等方面塑造了一位 独立于世俗之外的隐士形象 赞美了五柳先生安贫乐 道的精神 本文在写作上的最大特点是多用否定句 作者处处言 不 正突出了自己与世俗的格格不入 突出了他对高洁志趣和人格的坚持 学习本文 要注 意学生语言的感知能力 想象能力和对其文化内涵的 领悟能力 同时培养学生搜集和处理信息的能力 引 导学生树立正确的情感态度的价值观 学情分析 八年级学生正是由少年向青少年过渡时期 他们 的世界观 价值观正在有待形成时期 因此 在教学 第 2 页 共 3 页 中要注重利用语言材料来促进学生价值观念的形成与 培养 与此同时 他们处于由形象思维到抽象思维的 过渡时期 他们充满激情 富有活力 但是在阅读中 往往缺乏理性 对课文所表达的思想感情往往吃不透 抓不准 有一种 于我心有戚戚焉 但就是 心中有 景道不出 缺乏阅读的技巧 对阅读中的感受还是 处于表面的浅层次和被动的接受 这就是初中学语文 学习普遍存在的 瓶颈 为此在教学中 应注重通 过对学生阅读技巧的培养 培养其分析问题 解决问 题的能力 提升他们思维的理性 突破阅读 瓶颈 全面提高学生的语文素养 教学目标 知识与能力 积累文言词汇 如 晏如 萧然汲 汲 戚戚 等 识记名句 好读书 不求甚解 不 戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 等 过程与方法 通过自主 合作 探究的学习方法 培养学生的思辨能力 语言表达能力 综合归纳能力 情感 态度 价值观 领会作者高洁的人格与品 质 培养学生对理想竖起不屈的品格 教学重点和难点 教学重点 有感情的朗诵课文
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论