第七单元的习作——童话的编写教学反思

第 1 页 共 4 页 第七单元的习作第七单元的习作 童话的编写教学反思童话的编写教学反思 今天讲了第七单元的习作 童话的编写 之前 我准备了三个方案 方案一 1 准备 黑色的箱子 师 同学们老师今天带来了一个魔法盒子 同学 们猜一猜这里面有什么 学生的答案应该会是充满 了学生的想象的 我在揭示这里面是 鸡蛋和石头 师 老师仿佛听见这个盒子里有声音 鸡蛋和石 头在对话 他们会说些什么呢 学生应该会说出 比本领 比坚硬程度 他们们准备着怎么一 起逃离这个黑箱子 这几轮下来同学们的想 象之门应该会被打开 然后我再出示几个题目 让学 生从中选择一个进行编写 此环节会提问几个学生进 行口头的表述 方案一 2 准备三个颜色不同额气球 然后放飞 让学生想象气球会在天空中遇到什么 方案二出示 学绘本 编童话 鳄鱼爱上长颈鹿 讲的是一个小小矮矮的鳄鱼 先生 爱上了挺拔美丽的长颈鹿 故事从鳄鱼先生喜 欢上了长 颈鹿 并试图让她看到自己开始的 千方 第 2 页 共 4 页 百计 却屡屡受挫 屡败屡战 最后的笨法子 是用 绳子去套长颈鹿 想让她低下头来 看看自己迷人的 微笑 长颈鹿小姐受到了惊吓 猛一甩头 直接把鳄 鱼先生送进了医院 鳄鱼先生 出院后有些灰心 可 偏偏就在这个时候 他和长颈鹿在街头不期而遇 冒 失的长颈鹿冲过来 他们 撞 在了一起 摔倒在了 地上 无数的小星星在他们头顶绕啊绕 他们对望着 那一刻 幸福来临 他们决定在一起 之所以选择 鳄鱼爱上长颈鹿 因为他的想法够奇特 情节曲折 一波三折 结局很完美 看完我们有三个感叹词可以 表示 啊 噢 耶 师 出示绘本的前几张 同学们大胆的猜一猜 鳄鱼是怎么了 最后出示封面鳄鱼恋爱了 师 同学们在猜一猜鳄鱼爱上了谁 出示标题 鳄鱼爱上长颈鹿 然后再出示鳄鱼的三次失败 第四次让同学们想 鳄鱼还会想什么办法让长颈鹿看到他甜蜜的微笑 小练笔 也等于是童话故事其中一个小环节的创作 师 出示鳄鱼住院了 他准备放弃了 同学们故 事到这里要结束 为他写一个结局 最后跟原文进 行比较 让同学们明白童话一般最后都是美好的结局 第 3 页 共 4 页 体会 柳暗花明又一村 方案三 一 谈话导入 二审题 圈画出写作要求中的重 点字词 三 出示范文与熟悉的童话学生发现童话的 特点 里面都有一个奇特的故事 有一两个鲜明的 主人公 运用夸张和想象 最后都说明一个道理 四 怎样编写童话 先想什么地方 什么动物 发生了 一件什么事 你要告诉大家一个什么道理如批评什么 表扬什么 写作过程中把他们当人来写 会说会哭会 笑会做事 五出示写作要求 以上是我童话作文教学的三个方案 我今天上课 用的是第三个方案 个人以为第一个方案的缺点是没 有指导学生审题 在以后的考试中作文的审题直接决 定作文的分数 第二个方案不像是作文指导课 更像 是练笔 课上已经让学生练笔了 课下再让他们写 怕学生会疲倦 再者就是这一节课下来需要 40 分钟 没有作文课的随堂指导了 所以我选择了第三个方案 因为我以为三年级学生应该会有丰富的想象 并且我 有指导学生审题 每个环节虽不出彩但中规中矩不至 于出什么差错 其实这节课上起来问题太多 昨晚空 讲了三次 并没有发现什么太大的问题 可是今天上 完就有很多的问题了 看到很多漏洞了 这节课虽然 第 4 页 共 4 页 给学生课堂上写作的时间我也简单评价了几个 但学 生想象不够丰富神奇 这一节课是让学生写出精彩的 童话 这才是重点 他们有想象但需要我的引导 如果我再讲一次童话 导入 会用黑色的箱子鸡 蛋石头来导入 引出课题 童话的编写 10 分钟 二 学生审题 3 分钟 三 出示几个标题 苦恼 的鸭子 马狗比美 让学生选择一个自己感 兴趣的来说一说准备怎样编写童话 这