北师大版三年级上册语文教案《冰灯》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 北师大版三年级上册语文教案北师大版三年级上册语文教案 冰灯冰灯 教教 学设计之一学设计之一 学习目标 知识与能力 1 联系上下文 联系生活经验等方法理解 憧 憬 垂头丧气 等词语在课文中的意思 2 通过自由读 默读 个人朗读 齐读等多种 方式读书 以读促理解 感悟课文情境 过程与方法 1 在 做 放 找 风筝的过程中 感受小伙伴 的心情变化 2 以 幸福鸟 统领全文 围绕 憧憬 理解并 感悟小伙伴做 放 找风筝时的不同感情 3 以读入情入境 以读呈情呈境 以读悟情悟境 情感 态度 价值观 1 感悟小伙伴们做 放 找风筝时的 幸福 2 学习小伙伴们在伤心失望时仍然充满希望 不 断寻找 幸福 的信心和勇气 一 联系生活经验 导入 风筝 第 2 页 共 5 页 同学们放过风筝吗 谁愿意把自己放风筝的心情跟大家说说 谈得很好 请同学们打开书本 翻到 38 页 看看关 于风筝 课文告诉了我们什么 小组一起先读读课文 读准字音 读通课文 二 感受 憧憬 体会读书 学生初读课文后 老师引导 刚才大家读得很认真 课 文给我们讲了一个什么故事 根据学生说的情况 初步感知全文内容 并相机导 入学习课文第二段 做风筝 是啊 几根细苇 几张纸 就做成了风筝 并出示幻 灯片 我们精心做着 心中充满了憧憬和希望 风筝做 好了 却什么也不像了 我们依然快活 把它叫做 幸 福鸟 还把我们的名字写在上面 学生默读幻灯片上的内容 边读边想 读了这段 话 你想到了什么 结合学生发言 点击幻灯片 憧憬 幸福鸟 变色显示 理解 憧憬 的意思 并想象小伙伴做风筝时会 有什么憧憬和向往 能通过你的朗读把你想到的表达出来吗 第 3 页 共 5 页 风筝里有着我们美好的 憧憬 所以我们才把 它叫 幸福鸟 三 放飞风筝 师生合作读书 让我们和小伙伴们一起去放飞我们的 幸福鸟 吧 老师朗读 我们去放风筝 一个人用手托着 另一 个人牵着线 站在远远的地方 说声 放 那线 一紧一松 风筝 凌空而起 渐渐高过树 梢了 牵线人飞快地跑起来 风筝越飞越高 在空 中 翩翩飞舞着 我们快活地喊叫着 在田野里 拼命地奔跑 村里人看见了 说 放得这么高 村里人夸我们的风筝 放得这么高 此情此景 我 感到 老师板书 快活 等 是啊 风筝带着我们的憧憬 越飞越高 高过了飞 鸟 高过了白云 飞向了蓝天 小鸟见了 高兴地对 幸福鸟 说 白云笑着和 幸福鸟 打招呼 让我们再放放风筝吧 四 寻找风筝 朗读悟情 风筝把我们的名字带上蓝天 把我们的憧憬带进 了天空 可是 意想不到的事发生了 第 4 页 共 5 页 小伙伴们 此时此刻 你的心情 激发学生畅 谈自己观看动画后的感受 学生畅谈自己看配乐动画后的感受 是啊 风筝不见了 幸福鸟不见了 我们都很伤心 我们急切地盼望能找到它 让我们一起去找找风筝吧 我们都哭了 在田野里四处寻找 找了半个下午 还是没有踪影 我们垂头丧气地坐在田埂上 在什么情况下 你才会垂头丧气 有希望找到吗 就在我们垂头丧气的时候 一抬头 看见了 出示幻灯片 那儿找过了吗 没找过 说不定 幸福鸟 就在那儿呢 先请两位学生读对话 并谈谈自己说这句话时心 里想了些什么 抓住 说不定 进行句式 语气训练 换 一定 肯定 加强希望的语气 再读对话 男女同学分读 读出希望 信心 9 于是 幻灯片出示 我们向那房子跑去 继续寻找我们的 幸福鸟 第 5 页 共 5 页 刚才你们一定能找到 可故事的结尾却没有说能 找到 给我们留下了一个 同桌 小组讨论讨 论 省略号想告诉我们什么呢 学生交流自己的想象 五 拓展 寻找幸福鸟 小伙伴们 能告诉我吗 我们仅仅是为了寻找一只 风筝吗 还在寻找什么呢 六 总结全文 我们在寻找幸福鸟带给我们