苏教版小学四年级上册语文第2课《但愿人长久》说课稿范例

第 1 页 共 7 页 苏教版小学四年级上册语文第苏教版小学四年级上册语文第 2 2 课课 但愿但愿 人长久人长久 说课稿范例说课稿范例 但愿人长久 说课稿 一 说教材 1 教材说明 本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词 水调歌头 明月几时有 的创作经过 属于 文 包诗 类文章 故事是词意的具体展现 可以帮助学 生理解词的内容 领略词的深远意境 字里行间流露 出苏轼既思念亲人 笃于情谊 又通情达理 以理谴 情 热爱生活 向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿 的情怀 反映了 他 但愿人长久 千里共婵娟 的 积极人生态度和广阔胸襟 2 教学目标 1 知识目标 A 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 1 个字只识 不写 认识 1 个多音字 理解由生字 组成的词语 B 学习 文包诗 写法 C 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第 四 五 六自然段 第 2 页 共 7 页 2 能力目标 A 引导学生理解品味本课有关词语及句子的含 义 B 指导学生通过朗读理清文章思路 理解文章 内容 把握作者情感 C 体会苏轼对亲人的思念之情 理解 但原人 长久 千里共婵娟 的含义 3 情感目标 体会作者对兄弟苏辙的思念之情 并领略皓月当 空的美景 感受祖国古典诗词所创 设的意境 进行 美的熏陶 说明 确定以上的三个目标是要体现 新课标 提倡的 知识与能力 过程与方法 情感与态度 并 重的教学理念 3 教学重 难点 教学重点 通过词 文 图的对照 讨论交流 和反复诵读 感悟苏轼 宽慰 的心情和他豁达开朗 积极乐观的人生态度 教学难点 了解苏轼的情感变化过程是本课的一 个教学难点 4 学情分析 从课文内容来看 学生很难理解这篇课文所表达 第 3 页 共 7 页 的情感 因为没有丰富的个人经历 教师的理解也是 很肤浅的 为应对这一情况 课前利用早读课和辅导 课时间提供了大量关于苏轼的资料 让学生了解他的 生活 这样就能使学生感悟课文有了一些基础 教学 中以品读悟情为主 教师适当以语言渲染 努力让学 生走入课文的情境 5 教具的使用 多媒体课件 小黑板 二 说教法与学法 语文课程标准 倡导学生运用 自主合作探究 的学习方式 提倡学生多读书 少做题 因此 坚持 以读为本 引导学生在读书的过程中对阅读材料进行 适度的探究 想象 感悟 是培养学生语文综合素养 的一种好办法 但愿人长久 这是一篇对学生进行 朗读训练和审美教育的好教材 为此 我们运用自主 探究与朗读感悟相结合的教学方法 引导学生采用联 系写作背景理解重点句段 首先让学生围绕课题质疑 筛选学生的疑问 突出情感变化 接着让学生读课文 找出有关情感变化的词语 例如 思念 埋怨 宽慰 等 引导学生转换角色 想苏轼所想 悟 苏轼之情 并辅之以有感情的朗读 可提高阅读教学 的效果 2 学法指导 第 4 页 共 7 页 本文是抒情散文 要求学生从课文出发 采用边 看 边问 边想 边读 边写 看 看课文 从中发 现问题 问 指出问题 想 思考并回答教师精心设 置的问题 读 读顺 读流畅 读出感情 写 通过 本文的学习 教师鼓励学生联系生活实际 学以致用 写片断 三 说板书及作业 1 板书就按课文作者的思路来安排的 这样 安排一是便于总结写作特点 二是便于学生按思路记 忆背诵 2 作业为背诵体会和自学 水调歌头 全文 了解作者写这首词时的心情和时代背景 四 主要教学过程 一 师生谈话 引入课题 1 同学们 一年一度的中秋节又要来到了 中 秋节晚上的月亮特别圆 古代文人都喜欢以月亮为题 材写出了许多优秀的诗篇 你能说几句吗 因为本 文以月为主线 借月抒发情感 2 今天 我们要一起学习一篇与月亮有关的文 章 望洞庭 刘禹锡 第 5 页 共 7 页 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 刘禹锡在 历阳书事七十韵 序中称 长庆四 年八月 予自夔州刺史转历阳 和州 浮岷江 观 洞庭 历夏口 涉浔阳而东 刘禹锡贬逐南荒 二 十年间去来洞庭 据文献可考的约有六次 其中只有 转任和州这一次 是在秋天 而本诗则是这次行脚的 生动纪录 宋代文学家范仲淹在 岳阳楼记 中不无感慨地 说 予观夫巴陵胜状 在洞庭一湖 衔远山 吞长 江 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千 此 则岳阳楼之大观也 前人之述备矣 可见历来描写 洞庭景色的诗文很多 要写得别开生面 独树一帜是 十分不易的 刘禹锡这首 望洞庭 选择了月夜遥望 的角度 把千里洞庭尽收眼底 抓住最有代表性的湖 光和山色 轻轻着笔 通过丰富的想象 巧妙的比喻 独出心裁地把洞庭美景再现于纸上 表现出惊人的艺 术功力 秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄彻空明的 与素 月的清光交相辉映 俨如琼田玉鉴 是一派空灵 缥 缈 宁静 和谐的境界 这就是 湖光秋月两相和 一句所包蕴的诗意 和 字下得工炼 表现出了水 第 6 页 共 7 页 天一色 玉宇无尘的融和的画境 而且 似乎还把一 种水国之夜的节奏 演漾的月光与湖水吞吐的韵律 传达给读者了 接下来描绘湖上无风 迷迷蒙蒙的湖 面宛如未经磨拭的铜镜 镜未磨 三字十分形象贴 切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象 在 月光下别具一种朦胧美 潭面无风镜未磨 以生动 形象的比喻补足了 湖光秋月两相和 的诗意 因为 只有 潭面无风 波澜不惊 湖光和秋月才能两相 协调 否则 湖面狂风怒号 浊浪排空 湖光和秋月 便无法辉映成趣 也就无有 两相和 可言了 诗人的视线又从广阔的平湖集中到君山一点 在 皓月银辉之下 洞庭山愈显青翠 洞庭水愈显清澈 山水浑然一体 望去如同一只雕镂透剔的银盘里 放 了一颗小巧玲珑的青螺 十分惹人喜爱 三四两句诗 想象丰富 比喻恰当 色调淡雅 银盘与青螺互相映 衬 相得益彰 诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成 了一件精美绝伦的工艺美术珍品 给人以莫大的艺术 享受 白银盘里一青螺 真是匪夷所思的妙句 然而 它的擅胜之处 不止表现在设譬的精警上 尤 其可贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和它所寄托的 高卓清奇的情致 在诗人眼里 千里洞庭不过是妆楼 奁镜 案上杯盘而已 举重若轻 自然凑泊 毫无矜 第 7 页 共 7 页 气作色