汉字家园(二)

汉字家园 二 汉字家园 二 主备人 李颖 备课时间 2015 年 3 月 27 日 授课时间 2015 年 3 月 31 日 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 12 个字 2 运用字理识字法学习 旦 夫 3 学会运用比较的方法识记生字 4 养成认真观察 严谨治学的学习习惯 使学生知道 同样一个字 改 变其中的一笔 字义可能就截然不同 教学重点 比较区分形近字的字形及字义不同 教学难点 区分形近字及书写 教具准备 1 生字卡片或多媒体课件 2 字理图或字理演变过程的多媒体课件 第 1 课时 教学过程 一 安排复习 引入教学 昨天老师布置了一项作业 请大家复习一下我们学过的 12 个汉字 现 在我来检查 看看谁的作业完成的好 兔 玉 尺 广 正 气 几 心 古 大 日 九 1 指名读生字卡片 2 齐读生字卡片 3 开火车读字 并组一个词 二 引导学生认真观察 发现规律 请同学们看黑板 这里有 12 组汉字 他们是非常亲密的兄弟 现在老师要 考考大家的眼力 在这 12 组汉字朋友的身上有一些规律 看看谁能发现 兔 免 几 凡 玉 王 心 必 尺 尸 古 舌 广 厂 大 夫 正 止 日 旦 气 乞 九 丸 左边一组 右边的汉字比左边的少一笔 右边一组 右边的汉字比左边的 多一笔 小结 每组汉字虽然只有一笔之差 可是它们的读音和意思却截然不同 下 面我们一起来认识这 12 个新的生字朋友吧 三 创造机会 引导学生自主识字 1 小组合作 初步学习 我知道有些小朋友很了不起 虽然我们刚刚学习这课 可是有些生字就已经认 识了 下面请你来做小老师 在学习小组里把自己认识的字教给其他小朋友 2 交流展示 集中识字 谁能到前面来教教大家 学生可以教大家读读字音 说说这个字是什么意思 讲讲自己是用什么方法 认识这个字的 教师要在恰当的时机给学生介绍 旦 夫 的字理演变过程 旦 和 夫 是会意字 教学时要引导学生通过观察图画 感悟汉字的字形与字义 四 游戏巩固识字 1 挑战过关 认读生字 第一关 读读带拼音的生字 第二关 擦掉拼音认字 第三关 读读你手中的生字卡片 遇到不会的及时请教身边的同学和老师 第四关 读老师手中打乱顺序的生字卡片 第五关 开火车读 看看哪组最棒 2 猜字游戏 请一名同学到黑板前面背对黑板 再请一名学生到黑板前用手指着某个生字 然后让背对黑板的这名同学猜是哪个生字 要求用词语的形式来说 如 是 王国 的 王 吗 如果这名同学猜错了 在座位上的同学可以一起摆手来 说 不是 如果猜对了 同学们可以拍三下手掌 表示鼓励 3 找朋友游戏 一名同学手中拿着一张卡片 请同学们快速找到与之相似的形近字站在一 起 同时给自己的生字卡片上的字组一个词语 五 板书设计 汉字家园 二 免 王 尸 厂 止 乞 免去 王子 尸体 工厂 停止 乞求 凡 必 舌 夫 旦 丸 凡人 必要 舌头 农夫 元旦 丸子 教学反思 学生对形近字在区分还是很好 个别孩子 乞的 读音不准 第 2 课时 教学过程 一 复习生字 1 上节课我们又认识了 12 个生字朋友 下面就请大家打开书读课文 看看你记住它们了吗 2 指名领读 先读字 再组词 3 出示生字卡片 开火车读 二 指导书写 写字指导时要重点突出 如 乞 与 丸 中 乙 的书写 必 字 丿 的书写位置 认真观察汉字在虚宫格中的位置 在书本上临摹 在本子上认真书写 观察老师在黑板上的范写 王 厂 尸 旦 夫 舌 等汉字指导学生独立观察 描红 临写 三 在游戏中巩固识字 游戏一 去海滩 出示 41 页读词语 天蓝蓝的 太阳暖暖的 海浪轻轻的 沙滩软软的 想不想去海滩玩啊 去海滩 太阳伞是必不可少的 但只有会读伞上的词 你才能得到它呢 学生练习 指名读词 游戏二 乌龟赛跑 小朋友们 在起跑线上站着一些属于各小组的小乌龟 他们的背上 分别 是一组形近字 同学们要以小组为单位为小乌龟组词 造句 每说对一处 小乌龟就会往前爬一步 哪组的小乌龟爬得远 哪组就赢了 游戏三 读儿歌 是啊 只有细心 认真的小朋友才能和越来越多的神奇的 汉字成为朋友 四 课后作业 给爸爸妈妈出加一笔或少一笔的猜字游戏 五 板书设计 汉字家园 二 教学反思 学生书写时 丸 的笔顺错误较多 应先写 撇 有大部分同 学先写 横折弯钩 了 应特别强调 汉字家园 二 汉字家园 二 主备人 李颖 备课时间 2015 年 3 月 27 日 授课时间 2015 年 4 月 2 日 教学目标 1 认识 11 个要求认的生字 会写 12 个要求写的字 2 运用字理识字法学习 井 3 学会运用比较的方法识记生字 4 养成认真仔细的学习态度 教学重点 比较区分形近字的字形及字义不同 教学难点 区分形近字及书写 教具准备 1 生字卡片或多媒体课件 2 字理图或字理演变过程的多媒体课件 第 1 课时 教学过程 一 复习旧知 导入新课 上课之前老师请同学们做几个游戏 为 大 字加上一笔 使它成为一个 新字 天 夫 犬 太 夭等 他们都是在一些字上加上一笔或者减少一笔变 成的 还有哪些这样的生字呢 免 王 尸 厂 止 乞 必 舌 夫 旦 凡 丸 这节课我们要学习几个特别的生字 不是加一笔而是改变一笔变成另 一个字 二 运用比较的方法学习生字 1 出示与本课生字相近的熟字 刀 土 开 北 人 由 名 电 勺 瓜 用 风 1 指名读生字卡片 2 齐读生字卡片 3 开火车读字 并组一个词 2 比较熟字和生字有什么不同 刀 刁 土 士 开 井 北 此 人 入 由 甲 名 各 电 申 勺 勾 瓜 爪 用 甩 风 凤 1 下面请同学们仔细观察 看看右边的生字 与左边的熟字有些什么 不同呢 放手尝试让学生分组自学 讨论 然后以汇报的方式来区分这些字 的不同 教师适时点拨引导 把握汉字读音与字形的准确性 2 在学习不同汉字的时候 可适当提供有助于汉字记忆和区别字形的 构形理据 如 开 井 开 表示开门 金文和古文的开字 像用双手把门打 开的样子 本义是开门 引申为打开 开通 开放 分开等义 井 甲骨 文井字 像井口用木石构成的井栏 其本义就是水井 而形似水井的物形皆可 称井 如天井 矿井等 教学时可出示字理图画 帮助学生理解这两个字虽然 形相似 但意义却完全不同 又如 瓜 爪 这两个象形字 是学生经常容易 写错的 也可以抓住象形字的特点 出示图画 瓜 里面的提 点表示瓜的果 实 两面表示瓜蔓 而 爪 就是动物 爪 的形状 教学时也可以出示图画 帮助学生理解 类似于这样的字 还有 用 甩 等字 3 字理识字法 井 看 井 字的演变过程进行字理识字 3 小结 同学们 看来改变字的某个笔画就能使它变成另外一个字 而他 们的读音和意思却完全不同 看来 以后我们在认字或者是写字时千万不能马 虎呀 三 游戏巩固识字 1 挑战过关 认读生字 第一关 读读带拼音的生字 第二关 擦掉拼音认字 第三关 读读你手中的生字卡片 遇到不会的及时请教身边的同学和老 师 第四关 读老师手中打乱顺序的生字卡片 第五关 开火车读 看看哪组最棒 2 找朋友游戏 一名同学手中拿着一张卡片 请同学们快速找到与之相似的形近字站在一起 同时给自己的生字卡片上的字组一个词语 四 总结延伸 出示儿歌 识记汉字要认真 看清笔画得细心 多笔少画字不同 音义有 别要区分 让学生读一读 记一记 五 板书设计 汉字家园 二 刁 士 井 此 入 甲 刁难 士兵 水井 从此 入口 甲鱼 各 申 勾 爪 甩 凤 各位 申请 勾画 爪子 甩手 龙凤 教学反思 强调与上节课的区别不是加一笔而是改变一笔 形近字间细微变化学生 观察的不细心 第 2 课时 教学过程 一 复习生字 1 上节课我们又认识了 11 个生字朋友 下面就请大家打开书读课文 看看你记住它们了吗 2 指名领读 先读字 再组词 3 出示生字卡片 开火车读 二 指导书写 认真观察汉字在虚宫格中的位置 在书本上临摹 在本子 上认真书写 观察老师在黑板上的范写 1 注意 入 字的笔顺 第二笔是长捺 2 注意 此 字的笔顺 最后一笔是竖弯勾 3 注意 甩 字的第一笔是 丿 最后一笔是竖弯勾 4 注意 爪 字的第三笔是竖 三 课后习题读一读 写一写 用各种方法读 领读 小组读 男女生读 齐读 四 教师总结 同学们 在学习中我们应该养成认真学习的态度 同样的字如果不细心 观察 弄错某一个笔画 那么字义就会千差万别 也会闹出笑话 所以同学 们应该记住每个字的正确写法 五 作业布置 与爸爸妈妈互动 利用游戏的方法巩固生字 六 板书设计 教学反思 注意此的笔顺 最后一笔是竖弯钩 有很多学生先写竖弯钩 注意此的笔顺 最后一笔是竖弯钩 有很多学生先写竖弯钩 鸟的乐园鸟的乐园 主备人 李颖 备课时间 2015 年 3 月 30 日 授课时间 2015 年 4 月 7 日 教学目标 1 认识 11 种鸟 学会 8 个要求会写的字 认识 12 个要求会认字 认识新部首 子字旁 和 广字头儿 2 激发学生保护环境 爱护鸟类的意识 3 培养学生结合实际情况 运用多种方法收集资料的能力 教学重点难点 学会写 8 个要求会写的字 会用自己适合的方式识记生字 教学准备 生字卡片 游戏图片 第 1 课时 方案 1 教学过程 一 导入新课 上节课就布置学生查阅自己喜欢的鸟的资料 准备课上交流 1 学生结合自己找到的图片资料和文字资料介绍自己喜欢的鸟 2 看书中的图 让学生说说看到了哪些鸟 3 让学生用一两句话描述一下图中的小鸟 如颜色 大小 生活的环境 等 二 读课文初步识字 1 教师补充介绍图片的内容 2 利用多媒体出示各种鸟的图画 有条件的可以看一些关于各种鸟的 录像片 将鸟与词语对照学习 读出鸟的名称 3 教师补充介绍图片的内容 4 利用多媒体出示各种鸟的图画 有条件的可以看一些关于各种鸟的 录像片 将鸟与词语对照学习 读出鸟的名称 三 多种方法识字 1 观察图片 2 熟读生字 学生练读 教师指名读 出示字再读 3 识记生字 教师用词卡 学生喜欢先学习哪个字 就学习哪个字 比较法学习 鸦 鸽 鸵 都带 鸟字旁 它们都是形声字 部件识字法 杜 企 麻 孔 数笔画法 丹 四 指导书写 五 课堂做游戏 巩固对生字的学习 六 课后作业 1 写要求会写的字 2 画画自己喜欢的字 七 板书设计 鸟的乐园 鹊 麻 雀 杜 鹃 燕 孔 喜鹊 麻雀 麻雀 杜鹃 杜鹃 燕子 洞孔 鹰 鸦 鸽 企 驼 丹 老鹰 乌鸦 鸽子 企鹅 鸵鸟 丹田 教学反思 学生在写 鸵 字时由于受鸟字旁一般都在右边的影响 把鸵字 写反了 应特殊强调一下 鸟的乐园 教案设计 第 1 课时 方案 2 主备人 李颖 备课时间 2015 4 2 授课时间 2015 4 7 教学目标 1 认识 7 个生字 会正确书写 3 个生字 认识两个部首 广字头 子字 旁 了解 燕 字的演变过程 2 激发学生对鸟类等动物的喜爱 愿意进行鸟类等动物的探究活动 培 养热爱大自然的情感 教学重 难点 认识 7 个生字 会正确书写 3 个生字 认识两个部首广字 头 子字旁 了解 燕 字的演化过程 教学准备 课件 认字卡片 第一课时 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 课件放各种鸟的叫声 仔细听 是谁在唱歌 对 是小鸟 它们是 大自然中的歌唱家 2 你认识哪些鸟呢 学生简单汇报 3 想认识更多的鸟吗 让我们走进鸟的乐园 认识更多的鸟的名称 课件出示教材中的鸟的图片 二 创设情境 趣味识字 一 我当博学小导游 1 请你当鸟的乐园的导游 领着同学们读出鸟的名字 1 2 名 2 请你给游客介绍 44 页里你喜欢的小鸟 可以说它的样子 特点等 再请小导游领其他同学读准字音 教师补充介绍并把学生介绍的小鸟板书黑板 二 我是机灵小游客 1 检查初步的识字效果 小游客们 听了导游的介绍 你一定记住了很多鸟的名字 我们比一比 看哪些游客最机灵 记住的名字最多 指 3 5 名学生读自己认识的字 2 交流识字方法 你们记住了这么多鸟的名字 一定有自己的好办法 请小游客介绍一下自 己的方法 比一比谁的方法最好 交流识字 教师配上单独的大图 相机引导扩词 说话 并强调 l 鹊 鹃都是鸟字旁的字 在板书时有意识地把它们放在一起 我 们还学过哪些鸟字旁的字 按偏旁归类 2 燕 的字形演变 课件演示 3 典型形声字 杜 鹃的形声字构字特点 杜 肚同音字 给土加两 个不同的部首 4 麻 半包围 拓展 广字旁的字 5 雀 鹊 本课内的两个同音字 但意义不同 6 孔 子字旁的字 在书写时偏旁的变化 三 游戏活动 巩固生字 一 购票 课件出示公园门票 鸟的乐园里还有更多的成员呢 想认识他们吗 那要购买门票 门票上有本课生字或词语 读出来 门票你就买到手了 就 可以继续参观鸟的乐园了 先自由读 读再同桌一起读 最后指名读 二 游戏卡片 参观完各种鸟 让我们玩一个游戏轻松一下吧 出示卡片 小组派代表参加比赛 抽到哪个 读哪个字 每小组两次机 会 都对者为胜出 三 练功房 你们真是机灵的小游客 我们去练功房里休息一下吧 你们可以在这里 练习书法 把你认识的鸟的名字记录下来 指导写字 一看 指导学生认真观察 麻 和 孔 这两个字的整体形状 在虚宫 格中的位置 每一笔的起和止 尤其是两个新部首 广 字头和