二年级上册课文《雪花》教学设计

第 1 页 共 4 页 二年级上册课文二年级上册课文 雪花雪花 教学设计教学设计 知识目标 了解认识顿音记号 和重音记号在歌曲中的 作用及演唱方法 更好地完成教学内容 能力目标 通过聆听歌曲 雪花 指导学生用欢快的声音 演唱歌曲 并进行歌舞表演 感受音乐表现雪花带来 的欢乐 通过歌曲表达对雪花的喜爱之情 体现儿童对大 自然奥秘的初步探究 有感情地唱好歌曲 教学难点 唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱 一 组织教学 学生听 大风车 的音乐一边 拍手一边进入教室 1 导入 同学们 我们大家都知道一年有四个季节 那么 最冷的是哪个季节呢 我们现在生活的季节就进入冬 季了 天气也变得很冷 有谁能说一说 冬季和其他 的季节有什么不同的吗 它有那些明显的特征呢 第 2 页 共 4 页 今天在我们的课堂上来了一位大家非常熟悉的朋 友 它只有在冬天的时候才能和我们小朋友们一起玩 让我们看看它是谁呢 2 雪的形成 教师先说 小雪花 一身白 请你告诉我 你从 哪里来 学生接着答 我呀本是江河水 太阳一晒变 云彩 冬天冷得受不了 又变雪花飘下来 师 原来 呀 江 河 湖 海里的小水珠 受到太阳的照射 变成水蒸气升到天空上去了 在天空中它们冷得受不 了 就变成了小雪花 又飞回大地母亲的怀抱 设计意图 让学生知道 了解大自然中的 雪 形成变化过程 1 师 同学们 你们想知道小雪花有几颗花瓣吗 雪 花会告诉你们的 2 出示课题 雪花 教师把大小不同的雪花贴 到黑板上 3 教师有感情地范唱歌曲 生答 小雪花有六颗花瓣 4 师 六颗花瓣的小雪花 给我们带来了快乐 你们想不想唱一唱 生 想 师 别着急 我们先来 认读歌词 5 全体学生按节奏有感情地认读歌词 认识顿音 第 3 页 共 4 页 记号 和重音记号的作用 以及在歌曲中的演唱 方法 6 学生听音模唱歌曲 分乐句教学 7 学生随伴奏完整的演唱歌曲 可以用学生喜欢 方式来表现 设计意图 首先教师有感情的范唱及用不同的 方法来教学 引导学生的学习兴趣 激发他们探究大 自然奥秘的好奇心 让学生体会到获取新知的快乐 同时 体现了面向全体学生与学生的全体参与的很好 结合 8 为歌曲创编律动 培养学生的创编能力 师 请你们带上小雪花 自由地表现乐曲 设计意图 让学生在听 看 演中 感受雪花 漫天飞舞的情景 首先是听 学生通过自己来听音乐 想象雪花飞舞的样子 其次是看 让学生观看大屏幕 播放的带有画面的音乐 感受漫天的大雪 刺骨的寒 风逐渐变为纷纷扬扬的雪花时 大地一片沉寂的情景 再 次是表演 学生通过自己对音乐的理解 用身体动作 表现雪花飞舞的情景 充分发展学生的创造力 使学 生对音乐的理解进一步升华 1 师 雪花是纯洁可爱的 人们用各种的方式来 赞美它 你想用什么方式来赞美它 第 4 页 共 4 页 2 学生汇报课前准备的内容 a 生 我朗诵一首唐代柳宗元的古诗 江雪 b 生 我来朗诵一首散文诗 小雪花 c 生 我想画一画雪花 老师立即说道 想画雪 花的同学们请到黑板来画 话音刚落 很多学生来到 了前面 一会儿 学生们画出了形态各异的雪花 老 师给予鼓励 设计意图 启发学生用不同的方式来赞美雪花 发展学生的个性 提高他们探求新知的欲望和积极性 使他们获得成功