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第 1 页 共 4 页 炮手炮手 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 认识本课 5 个生字 会写 9 个生字 2 理解课文内容 体会炮手为了国家的利益 从作战的全局着想 而牺牲 小我 的精神 3 抓住人物对话 理解说话时的心情 从而有 感情地朗读课文 教学重难点 体会炮手与将军间的对话 理解说话时的心情 教学课时 两课时 第一课时 课时目标 1 初读课文 认识文中生字词 2 理解课文内容 抓住炮手的语言 神态来体 会他内心的变化与激烈的斗争 导学过程 一 直接导入 今天我们学习一篇新课文 板书 课题 1 问炮手是干什么的 2 播放炮声 随着一声声炮响 让我们一起穿 第 2 页 共 4 页 越时空 跨越历史长河 走进一百多年前的一个冬 日 3 师小结 德国军队侵入法国巴黎郊外 法国 人民为了不让自己的国土被侵略 奋起反抗 这是一 场正义的 保卫家园的自卫战争 二 初读课文 认识文中生字词 1 自读课文 画出文中不认识的生字 2 检测生字 板书词语 指名认读 三 学习课文 1 再读课文 说说课文讲了一件什么事 2 明明知道是自己的房子 为什么还要瞄准开 炮 3 师创设情境 同学们 这间房子就是炮手幸 福美满的家啊 他从小在这里生活 他的美好童年就 是在这里度过的 现在让他亲自炸毁自己的房子 他 的内心怎么能平静下来呢 我想 他肯定是进行了激 烈的思想斗争才做出决定的 4 细读课文 在文中画出表现炮手脸色变化的 有关句子 读一读 炮手脸色是怎样变化的 苍白 煞白 惨白这三 个词语都是描写脸色不好的 你知道他们有什么区别 吗 第 3 页 共 4 页 什么原因造成脸色发生这样的变化 由此可以推 测出炮手紧张的心情也在加剧 你能想象出他当时心里想什么吗 结合将军和炮 手的对话 当将军用望远镜瞭望河对岸的小村时 当 将军特指那间红瓦白墙的房子时 当将军命令炮手向 房子开炮时 炮手心里又是怎样想的 出示脸色惨白的段落 炮手心情怎样 此时 炮 手又是怎么想的 体会炮手矛盾 痛苦的心情 并指 导朗读 最后 炮手做出了什么决定 此时你对炮手产生怎 样的感情 播放炮声 随着一声炮响 炮手的房子消失 在浓浓的硝烟中 此时 炮手和将军的表现有什么不同 当将军问 炮手的时候 炮手有时怎么说的 他的话应怎样读 指名读 齐读 6 当将军听到炮手的话时 将军怎么说的 四 布置作业 第二课时 课时目标 1 进一步理解课文 体会炮手无私奉献的 2 结合语文天地中 笔下生花 中的内容 第 4 页 共 4 页 3 指导写字 导学过程 一 回忆课文内容 进一步体会炮手无私奉献的 精神 1 通过学习课文 你觉得炮手是个怎样的人 结合课文内容谈 2 有感情地读课文 二 完成语文天地中的 笔下生花 1 想象战争结束后 炮手回到家乡以后会怎样 2 同学之间讨论交
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