《图片两组》教案6

第 1 页 共 9 页 图片两组图片两组 教案教案 6 6 图片两组 教案 2 一 教学目的 解读图片 了解其思想内涵是一种语文能力 通 过图画和图片的文字说明把握图画的内涵 理解摄影 者的意图 本可通过几幅有关战争的图片 使学生能 够认识到战争给人民带来的灾难 增强他们的和平意 识 二 教学目标 通过本课的学习 使学生认识到战争的残酷 使 学生的和平意识得到增强 同时培养他们的读图能力 使学生能够自己欣赏图片 三 学习重点和难点 1 学习本课的重点在于弄清画面背后所蕴含的 深层含义 搞清楚摄影者的创作意图到底是什么 2 学习本课的难点就在于怎样去阅读一幅图片 明确他所包含的深层含义 四 教学过程 导入 在前面几课的学习中 我们通过几位作家的小说 第 2 页 共 9 页 和日记 已经了解到了许多有关战争的情况 相信你 们已经对战争给人民带来的苦难和对社会的摧残有了 一个相当清晰的认识 但是那毕竟是文字的东西 不 够直观 下面我们就通过一中比较直观的方式 图 片的形式来了解一下战争到底给我们带了了什么 战 争之后留给我们的思考又是什么 课文讲解 A 第一组图片 请同学们用五分钟左右的时间来看第一组图片 在看图片之前我有一个小小的提示 在看图片的时候 要充分利用课本上的文字说明和你们平时的知识积累 作为你看这些图片的背景知识 你们可以通过你们平 时在电视 电影和历史课本上学到的有关战争的知识 来帮助你阅读这些图片 相信你们有了这些知识的积 累 一定能读懂这些图片 看完这些图片后请你们回答我的问题 你能够从第一 二幅图片中看出那些细节 好 看完这两幅图片的细节 再回答我一个问题 第二幅图片中的军人丈夫在拥抱时为什么只用一条手 臂呢 好 回答完我这两个问题后 对比第一和第二幅 图片后你会想到什么 第 3 页 共 9 页 再看第三幅图片 看看这幅图片有什么细节 看了第三幅图片的细节之后 回答我下面的问题 这时候父亲的心情是怎么样的呢 对比第二幅图片 请大家想一想 这位父亲这次 去战场会有什么样的命运呢 下面看第四幅图片 你会看到什么细节 如果同学们在回答第四幅图片的孩子的表情是 恐惧的时候 我要反问 你怎么看出他是恐惧的 说 出你的理由 我要引导 如果他的表情是恐惧的 那 他为什么会离着这些尸体这么近呢 再看他所迈的步 伐 为什么会是很小呢 如果你们在害怕的时候 你 会很从容的迈着四方步吗 我想你们一定会是故意弄 出很大的声音或者要快步走 对吗 再看小孩子 他 距离尸体很近 步子很悠闲 答完这个题 我又有了另外一个题目 那这个小 孩为什么不害怕呢 也就是说这对这个小孩的童年记 忆会有什么创伤呢 总结 看完这些图片 我们可以看出摄影者捕捉 的瞬间 再现了历史的真实 在战争中 人的命运如 此悲惨 这些本来可以有正常的生活 有幸福的家 有对美好明天的追求 然而 战争夺走了他们的这一 切 第 4 页 共 9 页 B 第二组图片 好 第一组图片 我们就学习到这里 下面我们 就学习第二组图片 同学们还是按照看第一组图片的 要求来看这一组图片 然后回答我的问题 我留给大 家几分钟的时间来看图 好了 大家停下来 回答我的第一个问题 你从 图中看出了哪些细节 好看完了这些细节 那么你已经注意到了第二幅 图片中的军人 那军人的表情是什么样的呢 为什么 会有这样的表情呢 你们已经看出了图片中的细节 那你们能不能归 纳一下这两幅图片的共同主题是什么 好 下面我们再回到第一组图片 对比第一组图 片和第二组图片 你会得到什么呢 总结 好 第二组图片我们就学习到这里 看完 这些图片 我感觉我们是不是更应该增强和平意识 自觉抵制战争 抵制强权政治和霸权主义 这样我们已经把课文中的图片都看完了 大家联 系实际想一想 当今的美伊战争 巴以战争留给我们 的思考是什么呢 C 从另外一个角度分析课文 好 这样 这篇课文我们已经从思想内容方面看 第 5 页 共 9 页 完了 那同学们想一想 我们能不能从另外一个角度 来分析课文呢 首先 大家回答我一个问题 这篇课文相比其他 课文有什么不同之处呢 其实这个问题我已经在课文 的开头已经讲过了 大家好好回忆一下 好 作为图片 我们就可以从另外一个角度来分 析了 那就是从摄影艺术的角度来欣赏这些图片 请 大家自己思考一下 这两组图片在摄影艺术上有什么 特点 摄影者为什么选择这样一个角度 而不选其他 的角度 作者是怎样白表现他的摄影意图的呢 例如 第一幅图片他完全可以把炸毁的车站拍下来 为什么 他却选择了一个小孩子在这个场景里面呢 总结全课 这样我们这一课就学习完了 通过我 们的分析 你们应该学会了怎样去分析图片 就是通 过看细节 来着墨作者的创作意图 也应该了解到了 战争给人民带来的灾难和对人民精神的摧残 以及世 界人民对和平的向往 但如今我们这个世界并不安宁 更不太平 一些国家还在不断地发动战争 也有一些 国家坚决不对战争罪行反思 日本政府的官员不是又 集体参拜靖国神社吗 我们作为新生的一代 更应该 树立和平的观念 自觉地抵制有碍世界和平与发展的 行为 第 6 页 共 9 页 E 布置作业 请大家结合课文图片和你们平时的积累 写一篇 300 500 字的短文 谈一谈你们学习完这课后的感受 F 板书设计 G 课后反馈总结 教学资料 一份密报结束越南战争 1971 年 丹尼尔艾尔斯伯格成功地将美国五角 大楼有关越战真相的 7000 多页内幕文件泄密给 纽 约时报 导致了全国范围内的反战浪潮 促使美国 政府不得不彻底结束越南战争 30 多年后 艾尔斯 伯格 接受了美国记者杜坎坎培尔的采访 当年这位 差点被尼克松政府判以 115 年徒刑的 政府叛徒 向记者讲述了他当年如何获得了那些有关美国政府越 战谎言的绝密文件 如何将其曝光 又如何遭到了美 国政府陷害的种种前因后果 机密文件泄露越战结束 坐在记者面前的现年 71 岁的丹尼尔艾尔斯伯格 一名美国前海军陆战队连长 曾赴越战前线服役 回 国后 由于对越战的亲身了解 他被聘为美国著名的 军事分析机构 兰德公司 的军事分析员 该公司当 第 7 页 共 9 页 时专门为美国国防部和美国国务院作越战形势分析 作为高级分析员之一的艾尔斯伯格 通过该公司 获知了大量美国国防部的绝密文件 这些文件所描述 的越战真相使他惊呆了 文件揭示了前政府高官如何 为了政绩和一己私利 一步步将美国公众拉向战争的 真相 揭示了越战导致 100 万越南人和万名美国士兵 丧生的事实 文件还揭示了继任的尼克松政府又是如 何继续欺骗美国公众 掩盖战争真相的企图 作为一名曾在前线枪炮下出生入死的越战亲历者 想起那些在异国土地上的年轻战友 艾尔斯伯格愤怒 了 良知促使他要将这一切内幕公布于众 他开始偷 偷拍摄这些五角大楼文件 当 7000 多页绝密文件全 部影印完毕后 他开始同一些美国国会议员接触 试 图说服他们在国会上公布这些文件 从而起到警告政 府的目的 然而 他的这一努力显然失败了 那些国 会议员看到这些文件后 像扔烫手山芋似的弃之惟恐 不及 并且以后 艾尔斯伯格受到了联邦调查局的通 缉 万般无奈 他将这些绝密文件的影印件交给了在 美国报纸中最敢说话的 纽约时报 1971 年 6 月 纽约时报 果然不负厚望 全文登出了这份绝密文 件 这份越战绝密档案刊出后 立即在全美引起了轩 然大波 导致了全美反战热潮 尼克松政府更是恼火 第 8 页 共 9 页 不已 联邦调查局开始对艾尔斯伯格进行大追捕 该 行动在当时被称为联邦调查局自林德伯格绑架案以来 最大的搜捕行动 艾尔斯伯格于 1971 年 6 月下旬被 捕 并被美国法庭控以 12 项重罪 面临着 115 年的 监禁 总统录音带如 黑手党对话 在艾尔斯伯格的自传作品 秘密 里 艾尔斯伯 格披露了当时的美国总统尼克松和国务卿亨利基辛格 如何试图通过媒体将他的名声搞臭的内幕 具有讽刺 意味的是 基辛格曾是最赞赏艾尔斯伯格的军事分析 头脑的人之一 他曾在 1968 年时对 兰德公司 的 其他人说 我从艾尔斯伯格那里得到的有关越南的 知识 比从其他任何人那里得到的都要多 而艾尔 斯伯格哈佛大学的出身更为这种信任度增加了筹码 然而令基辛格万万没有想到的是 正是这个他们无比 信任的高级智囊在背后捅了他们 致命的一刀 一盘已经解密的有关尼克松要求 整治 艾尔斯 伯格的录音带 听起来差点令人怀疑这是一群 黑手 党成员 的对话 尼克松的声音道 让我们将这个 狗杂种投进监狱 基辛格道 我们已经抓住他了 尼克松接着道 不要担心对他的审判 我们要 用新闻媒体审判他 用媒体将他整死 明白吗 第 9 页 共 9 页 基辛格和司法部长约翰米切尔齐声道 明白 最 后他们商定 准备对媒体将艾尔斯伯格说成是一个靠 女人养的花花公子 尼克松的 报复行动 尼克松对艾尔斯伯格进行了一系列的疯狂报复行 动 包括派手下秘密潜入艾尔斯伯格心理医生的办公 室 看是否能找到有关艾尔斯伯格的 隐私录音 然后将其公布于众 搞臭他的名声 最好迫使艾尔斯 伯格无地自容而自杀 执行此项任务的 正是臭名昭 著的 水门事件 中执行主要任务的戈登里迪和霍华 德亨特 同时 尼克松还召来一帮打