人教部编版语文公开课优秀教案《语文园地一》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教部编版语文公开课优秀教案人教部编版语文公开课优秀教案 语文园语文园 地一地一 教学设计与反思教学设计与反思 语文园地 教学目标 1 交流平台 积累课文中有新鲜感的词语和句子 2 词句段运用 学习积累带有人体部位名称的成 语 有感情朗读本单元的精彩句子 练习给兴趣小组 起个有创意的名字 3 通过看图 感悟 体验 诵读 体会古诗 所 见 帮助小学生积累古诗 教学重点 积累词语和句子 积累古诗 教学难点 1 采用多种形式的朗读和背诵 利用插图 了解 古诗大意 2 借助拼音自主阅读词语和句子 交流不会的问 题 教学课时 1 课时 一 揭题导入 今天我们学习 语文园地 的内容 板书 语 第 2 页 共 4 页 文园地 二 交流平台 板块一 交流平台 课件出示 2 窗外十分安静 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴 蝶停在花朵上 好像都在听同学们读课文 我愿意我是一个更夫 整夜在街上走 提了灯 去追逐影子 1 读一读 指名读 齐读 2 说一说 说说这些句子有趣在哪里 你是 怎么理解 的 3 背一背 多种形式的读 指名读 开火车读 齐读 熟读 成诵 看谁背诵得快 4 抄一抄 把这些有趣的句子抄写在你的笔记上 可能的画配上插图 5 教师评议 并小结 课文中或课外阅读中往往 有一些很新鲜 很生动 很有趣的句子 看到这样的 句子 我们要多读几遍 并抄写在自己的笔记本上 积累下来 板书 新鲜 有趣的句子 第 3 页 共 4 页 三 词句段运用 板块二 词句段运用 一 词语积累 课件出示 3 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 1 读一读 指名读 齐读 男女比赛读 2 说一说 小组交流 读读词语 看看这些词语 有什么特点 这些成语都是带有人体部位或器官名称的成语 板书 成语 3 小组代表发言 教师小结 这些词语都是描写 人物的 有的描写人物动作 有的描写人物神态 有 的描写人物心理 4 想一想 这些加点的词是什么意思 能不能做 动作演示一下这些动作 5 演一演 先小组内各选一组动词演一演 再选 小组代表上台表演 二 句子积累 课件出示 4 妈妈 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里 上学 第 4 页 共 4 页 书里说的是什么意思 他一点儿也不懂 孙中山笑了笑 说 学问学问 不懂就要问 为了弄清楚道理 就是挨打也值得 1 学生自由读 指名读 师生评议 2 说一说你对这些句子的理解 板书 句子 小组交流 代表展示 师生评议 3 怎样才能把自己的理解读出来读出感情 自由练读 分小组比赛读 代表展示读 三 给兴趣小组取名
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