幼儿一日常规培训心得_幼儿一日常规教育心得体会

幼儿一日常规培训心得幼儿一日常规培训心得 幼儿一日常幼儿一日常 规教育心得体会规教育心得体会 活动是指幼儿从早上进园到下午离园所经历的各项活动 主 要包括 来园 自由活动 集体活动 户外活动 午餐 午休 点心 离园等 下面是带来的幼儿一日常规培训心得 希望可 以帮到大家 幼儿一日常规培训心得体会范文幼儿一日常规培训心得体会范文 1 3 月 11 日我园教师进行了 幼儿园一日常规 的学习 通过 这次的 幼儿园一日常规 的学习 我进一步体会到了幼儿园 里的点点滴滴 从孩子刚进园的一刻起 我们就要对孩子进行 教育和常规的培养 其实 幼儿从入园到儿园毕业 在幼儿园生活的这一段的 时间里 幼儿教师不但要培养幼儿有学习的兴趣 优良的品格 及各种综合能力 对幼儿一日常规的培养同样很重要 而且我 认为在整个幼儿园的学习生活中 常规教育的培养是达到其他 各方面教学目标的前提和基础 幼儿的常规很重要 所以老师们一定要严格要求他们 但 是常规的制定也应从幼儿的兴趣出发 尊重幼儿的要求 例如 认识小水杯 毛巾的标志时 如果由教师直接让孩子记住自己 物品的位置 孩子肯定记不住 效果就极差 所以我们给每一 个孩子都规定了一个可爱的动物或是水果图案贴在他们小水杯 毛巾的指定位子上 再孩子很快就能在记住自己的物品 其次 在愉快的游戏活动中树立常规 小班的幼儿 自我 意识强 他人意识差 行为表现中处处以自我为主 我们可以 引导幼儿在游戏中认识自我 自我协调 让他们知道要礼貌待 人 从而对事物有一种正确的态度 慢慢形成一种常规意识 娃娃家的游戏就能让孩子在扮家家的游戏中潜移默化的形成一 种礼貌 再次 教师要不断重复一些需要孩子做到的事情 例如 饭前便后要洗手 洗手时不玩水 洗手后的水要甩在水池里 洗完手之后小手要锁好 吃饭时不讲话 饭粒不能掉在桌上 午睡时要安静 不和其他小朋友说话 这都需要教师给幼儿一 个明确的概念 并且要一如既往的实施下去 让孩子慢慢形成 一种规则意识 久而久之养成一种良好的习惯 在开学的这一段时间里 我发现现在孩子在吃饭和午睡方 面还有很大问题 吃东西的时候还要讲话 午睡一开始总是不 能很快入睡 总要我们老师提醒再提醒 这些常规都是很重要 的 所以这些方面我一定会再和搭班老师进行讨论 找到好的 方法 帮助孩子培养好的常规 幼儿一日常规培训心得体会范文幼儿一日常规培训心得体会范文 2 我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的 当我学习 幼儿园一日活动常规 时我的第一感想就是 幼儿园的工 作是复杂而具体的 但是当我静下心来仔细阅读环节中的每一 个细节时 我才发现其中的一些奥秘 一日常规就是需要幼儿 经常遵守的班级规则和规定 是幼儿在幼儿园一日生活的各种 活动中应该遵守的基本行为规范 一 幼儿园班级常规管理的重要性 一 班级常规管理的含义 常规 顾名思义就是指日常的规则 而幼儿园班级常规管 理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中 老师如何 帮助和指导孩子建立一定的规则 以保证幼儿在园的日常生活 教学活动 游戏活动等的顺利开展 二 班级常规管理的必要性 1 幼儿教育的需要 在幼儿教育中 常规教育 是为了实现幼儿园的保育和教 育目标 让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一 幼儿常规 的稳定才能保证幼儿在园健康 活泼的成长 常规看似无形 因为它不象一次教学活动那么凸显成效 其实它无处不在 是 保障幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提 因此 常规 培养是教育过程中不可忽视的一部分 2 幼儿发展的需要 俗话说 三岁看到老 正说明幼儿期是形成和培养良好 素质的最佳时期 幼儿园不仅对幼儿进行教育 也在为幼儿形 成良好的个性品质 使之为今后的一生打好基础 良好的班级 常规有利于幼儿养成良好的行为习惯 三 制定班级常规的注意事项 1 规则的内容要明确且简单易行 规则是一种约束幼儿行 为的准则 所以遵守规则的过程也就是幼儿行为规范化的过程 当我们在确定一个规则时 必须考虑这个规则是不是必要的 不必要的规则就意味着对幼儿行为的不合理约束 所选定的规 则必须是在充分幼儿现有能力和水平的基础上确定的 幼儿生 活经验有限 行为约束力也不强 所以所选规则不应超越至少 不能过多超越幼儿的现有水平 2 规则的内容不应一人包办 对于大年龄阶段的幼儿来说 有些规则可以让他们共同参与制定 以便使更多的人知道规则 的重要性 必要性及操作要领 规则制定后要提供给幼儿实践 的机会 让他们在活动中明白规则的具体要求 并懂得规则执 行的意义 3 在订立班规时应注意项目不要太多 因为太多的规则会 让幼儿听而不闻 视而不见或无所适从 收不到实质性的效果 在执行过程中 教师要公平 守信 多鼓励 少处罚 培养幼 儿养成自觉遵守团体规定的习惯 二 抓好班级常规的具体要素 一 对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的教师 将班级常规带好的 一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解 因为幼儿之间本 身就存在着年龄和生理上的差异性 教师如果能对每个幼儿都 能熟悉 了解幼儿的个性和习惯 并结合幼儿的这些特点才能 制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法 二 常规教育要日常抓 抓日常 俗话说得好 千里之行 始于足下 幼儿良好的常规也是 要从幼儿身边的每件小事做起 即从细小处开始 从日常生活 中的基本要求做起 这里提到的常规其实是很广泛的 它包括 了生活常规 学习常规 而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习 惯 在园的生活习惯 集体规则意识的培养等等 教师都要根 据幼儿在幼儿园的一日生活的内容 有内容 有计划的开展常 规管理的工作 幼儿一日常规培训心得体会范文幼儿一日常规培训心得体会范文 3 幼儿园教育指导纲要 中明确指出 良好的生活学习常 规对孩子的一生发展具有重要影响 幼儿园教育指导纲要 中又重点指出 幼儿园教育必须遵循幼儿身心发展规律 尊重 幼儿的年龄特点 创设与教育相适应的良好环境 以游戏为基 本活动 关注个别差异 促进每个幼儿富有个性 主动地发展 本学期我又开始带小班 因为已经有多年没有接触过小班了 因此在参加园内教学学习活动的时候 我着重查阅了小班常规 培养的相关 受到了不少的启发 规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展 它只是一种手 段 并不是最终目的 常规的培养是一个完整的过程 是一项 长期的延续性工作 培养幼儿常规要从多种途径来进行 常规的制定要从幼儿的兴趣出发 尊重幼儿的要求 就小 班幼儿而言一日常规的培养 还要注意趣味性 例如 认识小 水杯 毛巾的标志时 如果由教师指定 幼儿就不容易记住 效果就极差 我们要注意从幼儿兴趣出发 让幼儿根据自己的 意愿选择喜欢的图案贴在小水杯 毛巾架上 再经过教师平时 检查 询问进行强化 幼儿便能在很短的时间里认识自己的物 品 因此常规的制定从兴趣出发很重要 在愉快的游戏活动中树立常规 小班的幼儿 自我意识强 他人意识差 行为表现中处处以自我为主 我们可以引导幼儿 在游戏中认识自我 自我协调 让他们知道要礼貌待人 从而 对事物有一种正确的态度 慢慢形成一种常规意识 让孩子形成一种规则意识 首先让孩子从小细节中明确自 己应该做什么 例如 饭前便后要洗手 洗手后的水要尽量甩 在水池里等 其次 老师要督促孩子将每一个环节都进行好 从而逐渐形成一定的规则 如洗手时不玩水 午睡时不和别人 说话等 这都需要教师给幼儿一个明确的概念 并且要一如既 往的实施下去 让孩子慢慢形成一种规则意识 久而久之养成 一种良好的习惯 另外还要做好家长工作 多与家长进行交流 沟通 共同 培养孩子良好的生活和社会习惯 同时老师要加强自身的修养 严格要求自己成为常规遵守的一分子 幼儿一日常规培训心得体会范文幼儿一日常规培训心得体会范文 4 一日常规是幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规 则 幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体 生活 学会与别人共同生活的重要途径 一日常规教育的出发 点和归宿应是发展幼儿内在的自由 以帮助幼儿形成积极主动 的纪律意识 幼儿园常规教育的目的是帮助幼儿在了解幼儿园 常规的基础上学会自我控制 通过常规教育可以让幼儿知道什 么时候应该做什么以及不应该做什么 应该怎样做以及不应该 怎样做 同时也有利于老师的工作 以保证教育的一致性和一 贯性 那如何对幼儿进行一日常规教育呢 我认为可以从以下几 个方面入手 一 建立合理的常规 对幼儿进行常规教育 由于幼儿年龄小在生理 心理方面发展不成熟 经验能力 不足 他们在幼儿园的生活质量与生存状况 很大程度上取决 于园内教养工作综合的质量 尤其是班级保教人员的护理和引 导水平 幼儿园教育指导纲要 试行 第三部分 组织与实施 第九条 科学合理地安排和组织一日生活 的要求中指出 建立 良好的常规 避免不必要的管理行为 逐步引导幼儿学习自我 管理 其中明确了良好常规在幼儿自我学习 自我管理 独立 解决生活问题等方面的重要意义 因此建立合理的常规是幼 儿一日活动的保证 为幼儿制定常规 并对幼儿进行常规教育 是保证教养质量的关键 在制订常规时 一要考虑幼儿的个别差异 同时要从实际 出发 针对幼儿的不同年龄和发展水平 因地因时制宜 二要考 虑幼儿生理和心理的合理负担 三要考虑幼儿体 智 德 美的 全面发展 四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养 为幼 儿充分的 自由的活动创设条件 切忌规定过细 限制过多 管 得过死 操之过急和一刀切的偏向 二 利用幼儿模仿能力 对幼儿进行常规教育 有的孩子天生活泼 好动 这些孩子虽然性格开朗 爱说 爱跳 给班级带来了生气 但同时又由于他们好动 不善于控 制自己的行为 在某些常规行为习惯养成上较欠缺 例如 我 要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面 可 总是有许多孩子顺手把椅子一推 使桌子 椅子互相碰撞 发 出很大的响声 根本没有达到 轻轻 的要求 我强调了多次 效果也不是很好 我就利用幼儿时期模仿能力特别强这个特点 每次都拿一把小椅子用很夸张的动作轻轻把它推到桌子下面并 且嘴里还要说一声 轻轻 然后才让幼儿放小椅子 人们常说 孩子是教师的一面镜子 有什么样的老师 就会有什么样的孩子 老师的一举一动 一言一行都在孩子们的 监控 之中 来不得 半点虚假 就在潜移默化地影响着孩子 慢慢地 班里再也没 有出现乱放 乱推小椅子的现象 幼儿都是很自觉地用夸张的 动作轻轻把椅子推到桌子下面 还有不随手扔垃圾 和幼儿说 话也要讲礼貌等等细节都是如此 要求孩子做到的 老师首先 做到 要求孩子不做的 老师一定首先不做 幼儿一日常规培训心得体会范文幼儿一日常规培训心得体会范文 5 一 有利于幼儿形成良好的习惯 叶圣陶先生也说过 好习惯的养成 一辈子受用 坏习惯的 养成 一辈子吃它的亏 想改也不容易 可见良好习惯的养成 的重要性 幼儿心理发展的特征和品质是在与人们的交往 以 及周围环境的相互作用中发展和形成的 环境对幼儿规则意识 和行为的形成 比其他年龄阶段有着更重要的作用 古语云 近墨者黑 近朱者赤 大量的例子表明 学前期是幼儿接受熏 陶 形成良好品德和培养个性 习惯的重要时期 这个时期 他们容易接受外界各种刺激和教育影响 如我们幼儿园小朋友 每天入园洗手 我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及洗 手时的安全要求 同时在水池墙上贴有洗手的顺序图 每次洗 手时保育员老师会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全 并从旁保护幼儿 久而久之 幼儿就形成了洗手时 不玩水 不拥挤的习惯 二 有利于幼儿身心健康和谐发展 通过常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境 帮助幼儿学 习在集体中生活 维持班级活动的秩序 还可以激发良好的情 绪 促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握 增强行为的目的 性 意识性 发展自律能力 学习与他人与集体的关系形成 由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中 渗透在幼儿园教育 的方方面面 因此幼儿园一日活动良好常规的建立 不仅是幼 儿园保教工作的需要 更是促进幼儿自身发展的需要 幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体 生活 学会与别人共同生活的