高校师德师风心得体会3篇

高校师德师风心得体会高校师德师风心得体会 3 3 篇篇 高校师德师风建设对教师队伍建设有着十分重要的意义 下面是为大家准备的高校师德师风心得体会 希望大家喜欢 高校师德师风心得体会范文高校师德师风心得体会范文 1 要做好任何一个职业 都要求从业者有良好的值得操守和 从业道德 而对于教师这样一个重要的职业 更是要求从业者 具备优良的师风师德 因为 学高为师 身正为范 然而 当 下 各种有损师德的丑闻 案件经常成为互联网上被唾弃和批 判的头条 其恶劣程度骇人听闻 事件的主角都身为教师 却 做着丧心病狂的事情 这再一次给世人 特别是教育行业敲响 了震耳欲聋的警钟 是非常重要的关键时刻了 是再次强调师 风师德的重要性以及树立优良师风师德的关头了 在这样一个 时刻 我作为一名高校教师 参加了师风师德的学习 深感幸 运 在学习的过程中收获颇丰 对于学习的成果 我个人联系 实际 总结了一下几点心得 一 什么是师德 师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念 道 德情操 道德行为和道德意志 是教师从事教育工作时所遵循 的行为规范和必备的品质 教师的职业道德 简称 师德 它 是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规 范和行为准则 以及与之相适应的道德观念 情操和品质 二 为什么要建设师德 师德师风是教育工作者的灵魂 国家的兴衰 取决于教育 教育的兴衰 取决于教师 教师是立校之本 而师德师风则是 教育之魂 从某种意义上说 教师的工作对象是一个国家的未 来 教师的工作成效影响着国家的未来 而教师的师德师风 很大程度上能影响一个教师的工作成效 因此师德师风的建设 显得至关重要 教书育人是师德师风的关键 这句话分两个部分 第一部 分是教书 良好的师德会让教师以专业严谨的态度去教书 第二部分是育人 作为一个教育者 不仅仅要教授学生专 业知识 也需要从培养人才的角度 对学生的思想 人生观 价值观 等等精神方面进行引导和教育 也就是俗称的育人 这些也要求教师自身具备良好的道德操守和高的思想境界 只 有如此 才能在人生的道路上对学生的思想和精神进行教育及 引导 这些年来 社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的 污染 在互联网的各大新闻中 屡见师德高危丑闻 这些丑闻 的主角不仅是失败的教师 甚至作为一个人 都是失败和道德 沦丧的 这些人这些事 虽然是教师的耻辱 教育界的污点 但是他们的身份 确是教师 这已经给教育界和所有的教师敲 响了警钟 在 我们这个时代 在今天 我们呼唤师德师风的重 新强调 我们需要再次树立起教师的形象 我们需要矫正当前 飘浮的教师群体中的不正之风 这亦是师风师德学习课程的价 值所在 只有良好的师德 才能浸泡出优秀的教师和学生 三 如何建设师德 从上游确立典范 树立带头效应 强化领导作风建设 树 立讲正气 讲廉洁 讲风险的作风 然后应该经常开展各种学 习和交流活动 组织教师团体进行师德师风的学习交流 在不 断学习中 提高教师师德师风标准 从机制上确立赏罚制度 进行师德师风的指标考核 对于师德师风出现问题的教师个人 应当采取措施进行惩罚 而不是姑息纵容 让教师团体教授学 生 家长和社会各界的监督 成立家长委员会 学生代表座谈 会 教师代表座谈会 以此类形式成坑征求各界意见 促进教 师团队建设和成长 另外 可以进行规范管理 规范学校行为 明确学校的办学宗旨 学校必须严格遵守 教育法 教师 法 义务教育法 未成年人保护法 以及各级政府 教育主管部门有关素质教育的规定 全面贯彻党的教育方针 其次 规范教师的教育教学行为 从法律高度对教师的教育教 学行为进行明确的规范 确保依法管理 依法执教 依法育人 第三 实行校务公开 加强民主监督 四 教师心理健康的维护也影响师风师德的建设 校教师是中国社会文化层次较高的群体 承载着为国家培 养合格建设者与可靠接班人的历史使命 在当前社会改革与转 型之时 其所面临的社会竞争和精神压力比任何时候都要大 其身心健康受到严重威胁 有关科研调查表明 当前高校教师 心理正处于亚健康状态 这不仅关系到教师个人的身心健康与 生活愉悦 还会直接影响到大学生的健康成长 高校的可持续 发展 乃至国家的人才质量与竞争力 心理状态 会直接影响 甚至腐蚀高校教师的师风师德的建设 而改善高校教师心理健 康状况 应该抓住几点 首先应该对自己所拥有的多重角色有 正确的角色认知 然后需要有健康的教育心态 对自己从事的事 业要有稳定积极的心态 并能付诸行动 再则应该注重打造和谐 的人际关系 和学生和家长和同事和社会 另外 也应该有较强 的创造能力和恰当的情绪反应 教师职业具备高挑战性 在遇 到挫折的时候应该懂得控制和调整自身情绪 而在知识经济社 会中 作为教育者 若无创新也不会有教育对象的发展 最后应 该有良好的应对方式 高校师德师风心得体会范文高校师德师风心得体会范文 2 教师是知识的化身 是智慧的灵泉 是道德的典范 是人 格的楷模 是学子们人生可靠的引路人 换而言之 教师是学 生美好心灵的塑造者 因此 我时刻以德高为师 身正为范这 八个字提醒自己 无私奉献 以德立教 以身示教 用高尚的 人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力 一 树立事业心 增强责任感热爱教育事业 教书是手段 育人是目的 因此 我们教师在任何时候都 不能忘记 自己不单单是为教书而教书的 教书匠 而应是一 个教育家 是人类灵魂的工程师 以情育人 热爱学生 以言导行 诲人不倦 以才育人 亲 切关心 以身示范 尊重信任 尊师爱生 是一种理性化的高尚 情感 对待学生 管而不死 严而不厉 爱在其中 教育是爱 的共鸣 是心和心的呼应 教师只有热爱学生 才能教育好学 生 才能使教育发挥最大限度的作用 可以说 热爱学生是教 师职业道德的根本 对学生冷漠 缺乏热情 决不是一个有良 好师德的好教师 教师爱学生体现在 严 和 慈 上 常言道 严师出高徒 又说 严是爱 宽是害 对学生不严格要求 严格训练 是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 所以 对学生不严不行 当然 严要得法 严要有度 慈 就是对学生要关心 爱护 宽容 尊重 充分鼓励学生的自尊和自信 关心学生的学习和 成长进步 使学生全面发展 教师要与学生平等相处 尊重学 生 信任学生 爱护学生 保护学生 教师对学生的爱 即是 敬业精神的核心 又是教师高尚品德的自我表现 既是育人的 目的 又是教师教书这个职业的具体表现 二 用无限的师爱 开启每个学生的心灵 高尔基说过 谁不爱孩子 孩子就不爱他 只有爱孩子的 人 才能教育孩子 师爱是教师必须具备的美德 也是教师的 天职 无限的师爱 可以开启每个学生的心灵 因此 在教育 工作中 我把信任和期待的目光洒向每个学生 倾听学生的意 见和呼声 和学生产生思想和情感上的共鸣 让一切学生的心 灵都感受到师爱的温暖 三 用规范的言行 净化每个学生的心灵 无德无以为师 真正优秀的教师 一定是以身作则 率 先垂范的人 他对祖国的爱 对学生的爱 对事业和未来的爱 都表现在他对自己的高标准要求的落实上 率先垂范就是对学 生真正的负责 就是潜够默化 影响深远的教育 作为小学教 师的我们 肩负着培养教育下一代 为祖国的未来夯实基础的 重任 这就要求我们本身要有一定的人格魅力 而这种人格魅 力表现为教师必须要有敬业精神 必须具备健康的价值观和高 尚的道德情操 四 用奉献的人格 塑造每个学生的心灵 没有无私奉献 爱岗敬业的精神 就不可能成为一名好教 师 也决不可能为人民的教育事业创造业绩 作出贡献 教师 是园丁 学生是花朵 只有靠园丁辛勤无私的浇灌 花朵才能 茁壮成长 芬芳世界 还有人将教师比作蜡烛 燃烧了自己 照亮了别人 默默地牺牲了自己 却给人类带来了光明 因此 教师应该是无私的 身为教师 我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面 上 我们有责任 有义务从现在做起 从自身做起 通过学习 不断地在思想上 政治上 文化上充实自己 努力提高自己的 从教素质 以无私奉献的精神去感染学生 以渊博的知识去培 育学生 以科学的方法去引导学生 以真诚的爱心去温暖学生 以高尚的师德去影响学生 用健全的人格塑造一切学生的美好 心灵 影响一代又一代的学生 真正成为一名优秀的人民教师 高校师德师风心得体会范文高校师德师风心得体会范文 3 上海交大一位普通老师晏才宏的命运 受到很多媒体的关 注 这位被许多学生评价为 碰到过的最好的老师 因为没有 论文 没有科研成果 直到去世一直是个讲师 可是学生却希 望高校多一些这样 问心无愧 的好讲师 和研究机构不同 大 学最基本的功能还是教书育人 能考上大学的自然都是可造之 材 能不能通过大学的学习成为真正的人才 关键就在于老师 的指点 能够得到名师的循循善诱 往往可以收到 胜读十年书 的功效 其实要把一堂课上好并非易事 已故的北师大校长陈垣曾 感慨 自己研究数月的成果有时还不够一堂课来讲 中国新闻 史专家方汉奇讲了多年的中国新闻史 史实早已烂熟于胸 但 每次上课前依然会认真准备两个小时 增加最新的发现与感想 为了考证民国初年黄远生被害的真相 他去美国访问时曾专门 到旧金山 为了了解邵飘萍在日本的流亡生活 他也曾到日本查 寻 力争接近历史的真实 研究成果放到教学中 更令学生耳 目一新 现在相当一批教师对教书不感兴趣 导致教学水平下降 对于一些老师来讲 课可以少上或不上 但论文不能不写 科 研不能不搞 而且在有的学校 搞科研可以折算成课时 课时 却不能折算成科研 讲课凑合了事 误人子弟 受害的是国家 的未来 说到底 学生才是教育的服务对象 学生满意的教师才是 好教师 教师潜心科研并没有错 学校鼓励教师从事科研也没 有错 但让教学上有成就的老师坐职称的冷板凳 这让人心寒 所以 有人建议要像鼓励科研一样鼓励教师上讲台 可以制定 教学 科研两类考评指标 由教师自愿选择 选择以科研为主 的老师 课可以少上一点 而选择以教学为主的老师 论文就不 用写太多