语文A版小学五年级下册语文：《苏武牧羊》教案

第 1 页 共 17 页 语文语文 A A 版小学五年级下册语文 版小学五年级下册语文 苏武牧苏武牧 羊羊 教案教案 1 能独立认识本课生字 能联系上下文理解并 积累 恭恭敬敬 生死置之度外 等词语 2 了解 苏武牧羊 故事的内容 体会文中描 写苏武言行句子所表达的含义 体会句子之间的关系 并尝试有感情地朗读 了解 旌节 所表达的含义 3 感受苏武历尽艰辛 持节不屈 坚贞的民族 气节 一 揭示课题 西汉中期 为了和平 汉武帝派苏武为使者出 使匈奴 那一年 苏武恭恭敬敬地接过汉武帝手中的 旌节 离开长安 出示课文的第 1 小节 19 年后 他怀揣着旌节又回了故里 出示课文的第 6 节 二 研读课文 体会人物形象 比较第 1 和第 6 小节内容 发现 变化 1 认真读这两小节 你发现写苏武出使前后内 容有些什么变化 第 2 页 共 17 页 2 自由读课文思考 19 年里究竟发生了什么事 情 因而产生如此巨大的变化 了解苏武牧羊的内容 感受苏武 心坚如铁 毫不动摇 的爱国评价之心 1 自由读课文 简单交流 变化 的原因 2 学习第 4 节和第 5 小节 出示 苏武已受各 种折磨 通过引读使学生继续感受总分的写作方法 感 受苏武 心坚如铁 毫不动摇 的爱国之心 理解 生死置之度外 的意思 置 放 度 所打算或所计较的 置之度外 连起来是什么意思呢 自由读课文 思考 课文中哪些具体的事例告 诉了我们苏武早就把生死置之度外了 3 学习第 2 和第 3 小节 交流事例 u 匈奴王硬说苏武参与匈奴内乱 要他认罪 苏武抽刀自尽 宁死不受辱 u 匈奴王早已投降汉使卫律劝苏武投降 苏武 痛斥卫律 指导朗读 深入体会 第 3 页 共 17 页 苏武出示说的两句话 请联系文章的内容和苏 武的行为 尝试读出自己的体会 我是代表国家的 宁死也不能爱侮辱 过渡 苏武是怎样接过旌节的 教师补充资料 当时出使的使者或被除死 或 倒在途中 无一人能生还 因此当苏武接过旌节时 就已经 将生死置之度外 卫律 你是汉人的儿子 汉朝的臣下 而 今忘恩负义 背叛了父母 背叛了朝廷 还有什么脸 来和我说话 u 苏武是国家的使者 见了卫律似乎应该这样 说 我是汉人的儿子 我不会背叛 不 会 u 比较两种说法 有何不同 u 后一句中 还有什么脸来和我说话 这里 的 我 指谁 4 补充李陵劝降的资料 深入体会人物形象 u 李陵曾称苏武为 义士 并说 义士 陵与卫律之罪上通于天 引导学生读懂 义士 的意思是 5 小结板书 第 4 页 共 17 页 教师引读板书 思考 你有什么发现 在苏武的心中这 旌节 意味着 意味着 感悟苏武 不变 的气节 师 整整 19 年啊 这 19 所使苏武变成了满头 白发的老人 这 19 年让旌节脱光了羽毛 一切都变 了 然而什么没有变 1 交流 2 想像 苏武终于又回到了京城 此时此刻 他在心里大声呼喊些什么 3 想像 来迎接苏武的人们会想些什么 说些 什么 4 5 总结 媒体播放赞颂苏武的歌曲及出示词 附板书 整整 19 年匈奴苏武 心坚如铁 毫不动摇气节 握抽刀自尽 举旌节痛斥卫律 持忍受折磨 苏武牧羊 教学设计之二 第 5 页 共 17 页 教学目标 1 学习生字新词 积累词汇 2 熟读课文 学会抓住重要线索复述故事 3 理清苏武出使匈奴遭遇的三个故事之间的关 系 重点解读 牧羊 部分 体会语言 感受人物的 形象 受到感染 内化语言 4 有感情地朗读课文 乐于将故事讲给别人听 教学思路 前二十分钟 教学目标 1 激发兴趣 熟读课文 2 学生质疑 了解相关历史背景 教学过程 1 自我介绍 一两句话 既简洁 又能引发学 生对你的好感 2 导入 中华民族是伟大的 历史上涌现了无 数杰出的爱国英雄 你幅图画的是我国历史文化长河 中的一个经典的故事 板书课题 这个故事广为传 诵 人们根据它创作了戏剧 歌曲 古典乐曲等艺术 作品 为什么苏武牧羊有如此巨大的魅力 读课文 走进故事 第 6 页 共 17 页 3 学生自读课文 分两步走 1 读第一遍 练习将课文读通顺 做到响亮正 确流利 2 同学们读得很认真 鲈乡小学的的同学读书 的习惯真好 课文哪几节具体写了苏武牧羊的 还有 几节分别写了什么 再读课文 3 议论以下课文还写了写什么 出使 受辱 拒降 牧羊 回国 4 分节读课文 随机指导 4 简单介绍西汉与匈奴的情况及苏武出使的意 义 读好第一小节 介绍旌节 四十分钟 教学目标 1 学习抓住重点词语 理清线索复述故事内容 发展能力 2 重点解读 苏武牧羊 部分 体会语言 感 受苏武的爱国精神与力量 受到感染 有感情地朗读 课文 发展语言 教学过程 一 学习抓住词语复述课文内容 1 出示两组词语 突然翻脸宁死不受辱抽刀自尽 第 7 页 共 17 页 派人翻脸怒目圆睁痛骂叛逆 读词 提示 有的词是老师根据课文概括出来的 每组词语之间有什么联系 读课文 2 3 节 练习运用这些词组简要复 述故事部分 几个学生复述后 教师鼓励并指导读 提示方法 读故事性的文章 我们可以找 出重点词语 抓住他们之间的联系 就可以将故事复 述清楚 2 生练习抓重点词语 复述苏武牧羊的内容 1 学生读课文 摘抄词语 告诉学生苏武的表 现的词语可以不止两个 教师巡视指导 2 展示学生的作业 引导学生讨论确定重点词 语 表扬优点 参考 又生一计心坚如铁毫不动摇忍受折磨 生死置之度外盼望回国 3 学生再读课文 练习复述 4 交流复述 评价鼓励为主 二 重点读懂 苏武牧羊 受到感染 发展 语言 第 8 页 共 17 页 1 教师导语引入 匈奴王十分狡猾 先说苏武 参与内乱威逼苏武 不成 后用劝降利诱苏武依然不 成 最后又生毒计 2 你知道荒漠是怎样的 学生想象说话 激活 学生的生活积累 教师介绍文中 荒漠 的情况 突 出该处气候恶劣 人很难在那里生存 那么苏武是 怎样生存下来的呢 4 5 3 出示第五小节 4 学生读课文 要求学生一句一句认真读 体 会 想想你能体会到什么 5 交流 苏武以旌节为伴 体会到什么 句子 苏武顽强地忍受 取暖 幻灯突出来 感情朗读 想象他还遭遇了哪些折磨 联系 旌节 练习朗读 最后一句 出示插图 观察大雁 理 解对中国人的文化意义 理解苏武的内心 联系 毒计 体会苏武 的痛苦与顽强 朗读句子 第 9 页 共 17 页 整体朗读第五节 三 情景练笔 1 过渡 教师朗读最后一节 2 穿插一副回国的插图 看图观察 3 苏武的内心在说些什么 如果你是迎接队伍 中的一个 你会在心里说些什么 选择一个写几句话 4 交流 苏武牧羊 教学设计之三 教学目标 1 学习课文中的生字新词 理解 恭恭敬敬 旌节 气节 置之度外 屈指可数 等词语 2 抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品 格 3 指导学生有感情地朗读课文 4 感受与学习苏武在极其艰难的困境中 宁死 不屈 忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质 教学重点 讲读课文的第五到第六节 苏武在极其艰难的 困境中 宁死不屈 忠诚于本民族与坚决维护国家尊 严的崇高品质 第 10 页 共 17 页 教学难点 品味关键词语来体会人物的思想品格 教学过程 一 揭示课题 出示插图 认识苏武板书 苏武 简介 苏武和西汉的历史背景 及两国的 关系 板书 牧羊理解 牧课题补充完整 齐读课题 二 整体感知 听课文录音 思考 课文中有几次写到旌节 苏武又是怎样对待这支旌节的 交流板书 苏武知道这旌节是代表国家的 就恭恭敬敬地 接过来 理解 旌节板书 板书 接 指导朗读 读出苏武郑重其事的态度 苏武手握旌节 气愤地说 我是代表国家的 宁死也不能受侮辱 板书 握 第 11 页 共 17 页 指导朗读 读出苏武宁死不屈的精神 苏武不等卫律说完 怒目圆睁 手举旌节大声 喝道 卫律 你是汉人的儿子 汉朝的臣下 而今 忘恩负义 背叛了父母 背叛了朝廷 还有什么脸来 和我说话 板书 举 指导朗读 读出苏武内心极其愤慨的语气 过渡 看来 这两次斗争无论匈奴王是威逼还 是利诱 都无法使苏武屈服 在这种情况下 他又生 出了一计 那便是 苏武牧羊 那他牧的是什么羊 呢 三 学习第三 第四重点节 轻声自由读读第 4 小节 看看你能读懂些什么 学生交流 小结 你看 这真是一个毒计 匈奴王真是阴 险狡诈呀 但苏武又是怎样面对的呢 学生默读第五节 划出让你感动的句子 逐句出示 加以理解 A 北海边野草遍地 没有人烟 惟一和苏武作 伴的 就是那支旌节 4 5 第 12 页 共 17 页 B 苏武顽强地忍受着各种折磨 饿了 他就挖 野菜 逮野兔充饥 渴了 他就捧一把雪止渴 冷了 他就和羊群依偎在一起取暖 师生对读 教师引读 板书 饿渴冷 出示图片 想象苏武还会面临哪些困难 C 苏武早就把生死置之度外 却始终手持那支 旌节 不论白天放羊 晚上睡觉总不离手 理解 置之度外 常常 时常 南飞的大雁 汉朝在南方 南方代表祖国 多 想成为一只自由的大雁 早日回到祖国 屈指计算日子 再次体会归心似箭 盼望 望眼欲穿 归国心切 小结 苏武就是这样一个宁死不屈 坚决维护 国家尊严的人 让我们充满深情地读读这一节 四 学习第六节 过渡 茫茫荒漠 野草丛生 人烟绝迹 苏武 时时刻刻紧紧握着这支和他患难与共的旌节 多少年 等待 多少年期盼 整整十九年过去了 苏武在异乡 历尽了千心万苦 受尽了非人的折磨 经过汉朝的多 第 13 页 共 17 页 次交涉 匈奴王终于答应放苏武回国 1 抓住 岁 已满头白发 2 出示句子 改成肯定句 再改成反问句 五 总结课文 1 过渡 学到这 你觉得苏武是一个怎样的人 你想对他说什么 在敌人面前不屈不饶 坚持正义 坚决维护 国家尊严的人 他不愧为中国历史上的一位爱国志士 2 评价 后人是这样评价他的 牧羊十九年 留胡节不褥 任海枯石烂 心如铁石坚 3 激发兴趣 在中华民族的历史长河中 还有 许多像苏武那样的民族英雄 如岳飞 文天祥 林则 徐等人 我们不仅要敬佩他们 而且要学习他们 热 爱祖国 忠诚祖国 报效祖国 有兴趣的同学可去图 书馆或上网搜索有关内容 下节课我们来交流 北风刮得正紧 漫天雪花 被卷成一条条白色 的鞭子 直鞭向白茫茫的大地 直鞭向湖畔那个白须 白眉 手握节杖 颤巍巍地站着的老年人 第 14 页 共 17 页 老年人望着结了冰的湖面 他的眼神茫茫然 没人知道他究竟在想些什么 他手中那节杖上的白毛 已经脱落得七七八八 剩下稀稀疏疏的几小撮 和他 下巴的胡须一起在北风中飘动 这是北海 也就是俄罗斯的贝加尔湖 老年人 已在这里度过漫长的十九年 老年人名叫苏武 他原本是汉朝的使节 十九 年前 被派出使到匈奴 谁知道这一出使 竟然长达 一十九年 他就在这片辽阔而荒凉的土地上挨了十九年 他的 任务 很简单 牧羊 他从汉朝的使者 变成了 一个 牧羊人 草原上鼓乐喧天 这是匈奴的国土 匈奴单于 正大摆宴席 宴请汉朝派来的使节 大王这次将汉朝的使者都释放回去 皇上非常 高兴 特地派我们前来答谢 同时献上一些薄礼 希 望大王笑纳 一个手持节杖 身穿汉服的中年汉朝 官员对单于说 这个官员身材高大 威仪凛然 令人 望而生畏 使者不必多礼 请回去告诉贵国皇上 多谢他 的赏赐 第 15 页 共 17 页 大王放心 我一定会转告您的话 汉朝官员 说 这位汉朝官员正是苏武 汉朝自从建立之后 就一直面对北方的少数民 族匈奴人的威胁 匈奴军队不断侵犯汉朝边境 使汉 方不胜其烦 汉武帝曾经派大将卫青与霍去病三次出 兵讨伐匈奴 使匈奴的元气大伤 每当战败 匈奴便 派使者求和 而汉朝天子也乐于与匈奴修好双边关系 双方时常派遣使者互相往来 但匈奴常常借故扣留汉 朝使者 这一年 匈奴又扣留了汉朝的使者 汉武帝 很生气 正想出兵教训匈奴 匈奴却前来求和 而且 愿意把以前所扣留的汉朝使者全部放回 汉武帝为了 报答匈奴单于的善意 于是派遣使者苏武 与副使者 张胜 随员常惠 带领许多礼物送给匈奴单于 并且 护送以前被匈奴扣留的使者回国 4 5 去把苏武给我捉来 我要亲自审问他 单于 大声喊道 他吩咐官员卫律去捉苏武 我是堂堂的天朝使者 怎能让你们当犯人审问 苏武说罢 一手拔出佩剑 立刻往颈项抹去 卫律 赶忙抱住他 但苏武已受了重伤 血流如注 事情所以会这么直转急下 正是和卫律有关 第 16 页 共 17 页 卫律原来是以前的汉朝使者 他出使之后 投 降了匈奴 卫律的部下虞常 由于不满卫律 便鼓动 苏武的副使张胜 想暗中杀害卫律 怎知事机泄露 虞常被捉 在卫律酷刑的折磨下 虞常终于把张胜供 了出来 这就牵连到正使苏武了 苏武的剑伤治好之后 匈奴单于千方百计劝他 投降 但苏武宁死不屈 单于更加佩服苏武的硬骨头 于是将他关进地窖 不给他吃 喝 想迫使他就范 但倔强的苏武在严寒的隆冬里 以雪解渴 扯下棉袄 的皮毛充饥 却怎么也不屈服 单于没法子 只好将 苏武流放到北海牧羊 在严寒的北海 苏武每天孤零零地牧羊 每天 牧羊时 苏武总是手持汉武帝亲手交给他的那支节杖 他