音乐《地球 我们共有的家园》教学反思

第 1 页 共 5 页 音乐音乐 地球地球 我们共有的家园我们共有的家园 教学反思教学反思 地球 我们共有的家园 是以音乐切入的音乐 综合实践活动课 本节课从优秀教案上综合了多册 艺术课程资源 以 地球 共有的家园 为主题 从 人类生存的角度 引深到环境维护有关知识 说明了 只有一个地球 的道理 进一步说明了维护地球的 重要性 并通过视听结合的多媒体手段 引导同学结 合前几册所学有关地球 环保主题的歌曲 以兴趣喜 好为动力 运用说 唱 跳等艺术形式 鼓励全体同 学进行音乐扮演 通过有趣的音乐活动激发和培养同 学的学习兴趣 为同学提供音乐实践能力的机会和展 示平台 进一步达到了让同学自主维护环境 保护地 球的目的 地球 我们共有的家园 整个教学过程充沛渗 透了新课改的教学理念 大力提倡学科综合 以音乐 审美为核心 以兴趣喜好为动力 面向全体同学 注 重个性发展 重视音乐实践 鼓励音乐发明 在教学 中采用了丰富的教学方法和教学手段 将同学从保守 的教学模式中解放出来 给同学以最大空间感受 体 验 想象 表示的机会 充沛营造了和谐 民主 互 动 探究 创新的良好的学习情境和氛围 从而能展 第 2 页 共 5 页 示才气 释放情感 体验胜利 一 最大限度地调动了同学的参与激情 本课多次为同学创设参与的环境 同学在实践活 动中学会感受 体验 发明音乐的 美 极大地激 发了同学参与的激情 二 创设最佳的教学情境 激发同学内心情感 因为优美和谐的课堂气氛能积极有效地促进同学 的审美活动 直接影响教学效果 对情感发展也有强 烈的导向作用 首先 课前经过反复的思索 我给这节课定了一 个指导思想 教师作为一个引导者 促进者 合作者 的角色 重在引导同学自主发挥与表示 地球 我 们共有的家园 一课有一条明显的主线 只有一个家 让同学在心情得到放松的同时展开话题 在音乐 与情景中交流人类与环境问题的基础上进入教学主题 教师上课的过程以音乐为主线 体现其音乐性 活动 中 教师没有过多地干预同学的音乐活动 而是始终 处于指导者的地位 充沛利用了音乐语言去引导 启 发同学 激励创新与表示 引导同学积极参与活动 让同学在音乐中自然地进行学习 例 在引入音乐活 动前 用音乐进行师生问好 课堂中 我不只身体走 下来了 心灵走下来了 全身心地融入到了同学中间 第 3 页 共 5 页 去 与同学一起交流 与同学一起活动 真正充任了 一个平等的合作者 同学学习活动的参与者 努力与 同学一起共建了一个快乐 和谐 发展的课堂氛围 其次 构思新颖 衔接巧妙 自如 本课教学环 节之间 衔接巧妙 课堂教学流利顺畅 教学中能为 同学开展合作学习搭起展示才气的舞台 为不同层次 的同学提供参与和交流的机会 为同学提供广泛的展 示平台 同学在老师的多层次引导与启发下 在歌中 悟情 在乐中抒情 综合思虑 结论更是让他们惊心 动魄 我们只有一个家园一一地球 精心维护 它吧 终于成了所有小朋友的呼声 课堂中同 学积极运用已学相关歌曲 如 我们的家乡宁夏川 不得了 留给我 绿色的歌谣 小鸟请 到这里来 手拉手 地球村 等歌曲 贴切又真 实地表达了小朋友们内心的情感和对地球妈妈的关爱 深化本课主题 从思想上教育同学 使课堂教育的收 获服务于生活 达到了教学目标 三 注重培养同学的自信心 同学自主创编 其乐无穷 本课充沛体现了同学 的主体地位 在课堂上尽量为同学提供尝试的机会和 展示自我的舞台 通过才艺展示让同学乘着想象的翅 膀 充沛发挥自身的潜能 调动同学的发明意识 在 第 4 页 共 5 页 扮演中找到自信 使他们体验胜利的快乐 活动后 又以歌曲 手拉手 地球村 的音乐师 生互动中结束全课 让同学在教师的引导和音乐中进 入音乐情境的教学 在唱唱动动中充沛感受美妙的音 乐 体验其中的快乐 在本课重难点的处置上采用以同学情感为主线 树立同学的环保意识 用艺术的形式渗透情感抒发 激励同学参与 发明与提高 缺乏之处 我想在本节课中努力体现新的教学理 念 但是 粉墨登场 之后 我反观整个教学过程 我总觉得丢了点什么 首先 由于教师的语言组织不够精练 缺少情感 的有效激发 尤其是对同学的评价缺乏激励性 导致 同学情绪不够活跃表示稍显平淡 其次 歌曲的创编规定得太死 形式较为单一 未能充沛发挥同学才干 局限了同学的思维 限制了 同学想象和发明力最大限度的发挥 另外 在讨论与歌舞表示时 几名课外知识丰富 擅长文艺的同学充任了主力 而其他同学参与不够的 主要原因有以下几点 1 视野狭隘 对课外知识知 之甚少 2 音乐素养不够 心中有情 但表示能力 差 3 缺乏自信 羞怯心理严重怕被人笑话等 在 第 5 页 共 5 页 今后各种音乐活动中要鼓励同学丰富课外知识 多给