小学二年级语文老师经验交流材料

第 1 页 共 5 页 小学二年级语文老师经验交流材料小学二年级语文老师经验交流材料 各位老师 大家下午好 很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的一些 感想和体会 自参加工作以来 我一直从事语文教学 静下心来仔细回味这些年来的教学工作 有苦 有甜 而更多的是思考和收获 今天 我就二年级教学实践 中的一些做法和感触 不能称之为经验 与各位老师 进行探讨和交流 一 注重学生习惯的培养 播下一种行为 收获一种习惯 播下一种习惯 收获一种品格 播下一种品格 收获一种命运 可 见良好的行为习惯对人的一生所起的作用之大 作为 担负 万丈高楼平地起 的铺路人 如何让学生养成 一系列的良好习惯呢 通过长期的工作实践 我以良 好的学习习惯的养成为突破口 再把学生的学习习惯 分为一般学习习惯和特殊学习习惯 学生的一般学习 习惯包括 上课习惯 作业习惯 预习和复习习惯以 及文具的整理习惯和使用习惯等等 学生的特殊习惯 主要指语文学科的学习习惯 就拿书写习惯来说 这 是学生的一项特殊的但又非常重要的学习习惯 我不 第 2 页 共 5 页 仅指导学生如何握笔 运笔 而且教会他们写字的顺 序 严格看书 写字的姿势 努力做到 三个一 书写姿势及习惯对学生自制能力及稳定的心理品质的 培养具有一定的意义 我认为 只要教师遵循学生身 心发展的规律 高度重视从小行为入手 从低年级开 始训练 良好的学习习惯一定能养成 二 用多种方式激发和培养学生学习语文的兴趣 兴趣是最好的老师 只有使学生保持浓厚的兴趣 使之在最佳的状态下自觉 积极 主动的参与到教学 过程中 才能使学生在自己的起点上得到充分的发展 上好一节课 学生的学习兴趣 情趣 精神状态是很 重要的 而教师的开篇导语 精神状态和教师语言表 达的语气等对于调动学生的积极性 激发学生动机 引起学生学习兴趣等方面 起着牵一发而动全身的作 用 师遵循学生身心发展的规律 高度重视从小行为 入手 从低年级开始训练 良好的学习习惯一定能养 成 三 多重奖励 调动积极性 低年级的孩子课堂自制力比较差 注意力集中的 时间也比较短 所以需要在课堂上不断变换形式 让 学生保持新鲜感 这样才能让学生更好地学习 因此 课堂教学中我采用多种鼓励形式 贴纸 小五星 小 第 3 页 共 5 页 红旗等 然后每个星期汇总一次 看看哪个同学得的 最多 可以被评为班级之星 并奖励一支铅笔或者橡 皮擦等学习用具 这种方法受到了孩子们的喜爱 效 果还不错 四 多层面多渠道地开展识字教学 引导学生掌 握多种识字方法 课标要求 识字写字是阅读的基础 是低年级教 学的重点 要将识字教学与复习汉语拼音 阅读 写 话结合起来 使孩子通过多种途径 多种渠道学习和 巩固汉字 要引导学生将识字练习从课内延伸到课外 将书本学习与语文综合实践活动紧密结合起来 总之 在教学的过程中可以借助活动和游戏 使孩子在兴趣 盎然中学习 还要采取多种多样的儿童喜闻乐见的形 式 引导学生掌握多种识字方法 比如说 加一加 减一减 编顺口溜 猜谜语等方式复习巩固所学的 知识 让他们复习和巩固已经认识的字 五 对学生要有爱心 做好学困生的转化工作 对待班上的任何一个学生 都要热爱 不能只偏 爱学习好的学生 而对后进生漠不关心 有时即使是 一个不经意的眼神或动作都会在孩子幼小的心灵中投 下难以抹去的阴影 他们从此丧失信心 自暴自弃 这样既不利于后进生的转化 也不利于班级体的建设 第 4 页 共 5 页 因此 对待后进生我们应该付出更多的爱心 使他们 增强信心 从事教师工作多年 我时刻换位思考 思 考自己作为老师 应该怎么说话 批评也好 鼓励也 好 都要找到一种好的方式 六 积极主动地与家长做好交流 家庭的教育对孩子来说是非常重要的 很多家长 忙于生计 把孩子扔给老人 疏于关心 认为教育是 学校老师的事 往往在家教问题上出现片面性 家庭 教育不得法 影响了学校教育效果 我们班有个学生 因家庭原因致使孩子没有养成良好的学习习惯 常有 不做作业 撒谎现象发生 针对这种情况 我与家长 及时取得联系并讲明问题的严重性及不良后果 家长 主动来学校交流方法 促使其改正不好的学习习惯 经过家长和老师的不懈努力 他能按时的完成作业了 并且字也写得比以前漂亮了 我发了短信告知孩子家 长孩子在这段时间的进步和变化 家长很高兴 这件 事情使我深刻体会到后进生的转化工作一定要有家长 的支持和帮助 这样才能有效果 以上是我的几点浅显的体会 工作中是千头万绪 实践中也是仁者见仁 智者见智 关键还是要根据学 生的特点 全面制定教学计划 并做到有针对性 落 实过程要扎实到位 因材施教 检查工作更是要及时 第 5 页 共 5 页 耐心 所以 在今后漫长的教学生涯中 我还要不断 努力 不断学习 提高自己的文化水平和业务水平 不断探