2017-2018学年第一学期四年级心理健康教育教学计划与教案

1 四年级上册心理健康教育教学计划 2017 2018 学年度上学期 一 教学目标 1 学习心理与智能发展指导 1 帮助学生了解自己 认识自己的潜能 激发其学习的信心 2 引导学生形成强烈持久的学习动机 3 引导学生养成良好的学习习惯 4 学习策略的辅导 阅读 记忆 思维 问题解决 自我监 控等策略 5 特殊时段的学习心理调适 2 情绪 情感 情操教育 1 认识情绪的丰富多样性与易变性 学会认识自己与他人的情绪 2 掌握控制 表达 发泄情绪的适当方式与合理途径 3 学会保持积极心境的方法 3 坚强意志与耐受挫折的教育 1 培养坚持不懈 坚忍不拔的意志品质 2 培养学生形成处事果断的良好习惯 3 培养学生良好的自我控制力 4 引导学生正确应对挫折与困难 二 教学准备 准备相应的心理健康的事例 准备活动的器材和道具 三 教学措施 1 坚持以人为本 根据学生心理的特点及发展规律 运用心理健康的理论和方法 开展丰 富多彩的活动 培育学生良好的心理素质 促进他们身心全面和谐的发展 2 立足教育 重在指导 遵循学生身心发展规律 保证心理健康的实践性和实效性 迈向 全体学生 关注个别差异 以学生为本 尊重学生 理解学生 3 提高全体学生的训练素质 充分开发他们的潜力 培养学生乐观的 向上的心理品质 促进学生人格的健康发展 4 对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的 有效的心理咨询和辅导 使他们尽快 摆脱障碍 提高心理健康水平 增强自我教育能力 四 教学中应该注意的问题 1 以心理健康课为载体 采用团队活动 故事 心理剧等形式 引导学生树立心理健 康意 识 帮助学生掌握一般的心理保健知识 培养良好的心理素质 2 个别咨询与辅导 采用与学生一对一的沟通方式 对学生在学习和生活中出现的问题给予指导 排解困扰 3 发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用 建立起民主平等相互 尊重 的新型师生关系 在班级 团队工作中渗透心理健康教育 4 加强与家长的沟通与交流 指导 家长改变教子观念 了解和掌握心理健康教育的方 法 注重自身良好心理素质的养成 营造家 庭心理健康教育的环境 以家长的理想 追求 品格和行为影响孩子 五 教学进度表 周次内容备注 1 2 第 1 课 我是什么样的人 3 4 第 2 课 做事千万别拖拉第 5 6 第 3 课 我的威信 我树立 7 第 4 课 我是特种兵 8 第 5 课 擦亮你的 火眼金睛 2 9 第 6 课 五官总动员 10 第 7 课 同桌招聘会 11 12 第 8 课 请称呼我的名字 13 14 第 9 课 及时化解小矛盾 15 16 第 10 课 你的心情我能懂 17 第 11 课 当我不开心的时候 18 第 12 课 让情绪嗨起来 3 第第 1 1 课课 新学期 新目标新学期 新目标 教育目标 教师 引导学生初步认识学习目标的意义和作用 指导学生学会合理的制订个人的学习目标 使它成为学生学习的动力 学生 了解制订目标的意义和作用 学会设计适合于自己的学习目标 自觉地为实现目标而 努力 一 导入 教师 同学们 在新的学期 你们都有什么新的打算 在学习上有新的计划 和目标吗 今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标 二 讲授新课 教师以讲故事的形式讲解课文 然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运 动员桑兰的故事 最后作小结 教师 同学们 从约翰 王涛和桑兰的故事中 我们看到了目标在人的心中是多么重要 它 能给人以动力 唤起人们的极大热情 从而坚定不移地去获取成功 我们在学习上也要给自己订 出恰当的目标 使自己的学习行动更加自觉 刻 苦 顺利寺完成四年级的学习任务 3 课堂活动 1 议一议 教师在黑板上写出三个问题 1 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标 这对他的成长有什么作用 2 王涛和桑 兰的目标是什么 3 你给自己制订新学期的学习目标了吗 教师 请同学们分组讨论以上三个问题 然后各组选派代表在全班发言 目的是让学生认 识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用 2 画一画 教师给每个学生发三张白纸 请学生给白纸编号 即白纸 1 号 白纸 2 号及 白纸 3 号 教师 请同学们在白纸 1 号上随便画什么都行 一分钟后 请你在白纸 2 号上画一只小企 鹅 一分钟后 请你在白纸 3 号上画一只黄嘴巴 黑身子 白 肚皮的小企鹅 目的是让学生懂得无目标 有目标及有明确目标进行学习 其学习结果大不一样 3 写一写 教师 让学生把书翻到指定页 请你将自己制订的学习总目标及阶段目标 写出来 目的是让学生懂得 总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理 教师 为了实现自己的学习目标 请写出你的具体做法 4 处画评价 教师在黑板上挂出三幅画 教师 同学们 请你们认识观察和分析画意 最后评说每幅画 大家自由发 言 说说 画一 蜗牛的目标 画二 母鸡的目标 画三 青蛙的目标 5 请你诊断 教师在教室前屏幕上打出一段故事 又在黑板上挂出一张 学习目标诊断 表 教师 请一位同学把这段故事念一遍 教师 请四位同学扮演兰兰 芳芳 明明和伟伟 并把自己所担任角色的话 念一遍 教师 请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断 并在诊断表中表示出来 目的是训练 4 学生对本课知识的运用能力 四 实践指导 1 演讲比赛 教师将演讲韪及要求写到黑板上 通过演讲比赛 调动学生学习的兴趣 并检查学生掌握本课知识及实际应用 的情况 2 读一读 教师 让学生将书翻到指定页 我先读一遍 然后请一位同学读一遍 最 后大家默读一遍 目的是让学生能够记住 并能把这些方法用于实践中 五 教师总结 教师 通过本课学习 同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用 并学会了制订 学习目标的操作方法 希望同学们在新学期一开始 就为自己订出一份学习目标 并征求老师和 家长的意见 以便得到他们的帮助和监督 使自己 顺利完成四年级的学习任务 六 课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看 并征求他们的意见 第第 2 2 课做事千万别拖拉课做事千万别拖拉 教学目标 教师 了解学生 教育学生做事不拖拉 学生 了解自己是什么样的人 怎样做到做事不拖拉 一 导入 教师讲解做事拖拉的危害 二 新授课 范读课文 学生自己读文 教师讲解课文 做事拖拉的危害 活动一 寒号鸟的故事 读后讨论 活动二 速度大比拼 自己读 讨论与分享 活动三 诗朗诵 自读后讨论分享 三 堂活动 教育目标 教师 了解学生评价自我的能力 教给学生评价自我的方法 学生 了解自己是什么样的人 学会认识自己的方法 一 导入 教师 同学们 你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢 自己有哪些优点和缺点 呢 你们想不想了解自己是个什么样的人 我们通过这节课的学 习 让大家了解自己 认识自我 二 授新课 教师念一遍课文 然后请学生念一遍 最后教师讲解课文 教师 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点 不能过高评价自己 要勇于正 视自己的缺点和不足 也不能过低评价自己 不要自卑 不要看不起自己 要挖掘自己身上的优 点和长处 只有了解自己 才能正确评价自己 三 堂活动 a 议一议 教师在黑板上写了三个问题 i 兰兰怎样了解自己的长相 ii 明明有什么优点 和缺点 iii 你打算怎样认识自己 教师 请同学们分组讨论这三个问题 然后各组选派一位同学在全班发言 5 目的是让学生了解自己 正确认识自己 b 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题 i 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗 ii 你在同学面 前炫耀过自己的能力吗 iii 你是否不自己长得不漂亮而自卑 iv 你喜欢自己的性格吗 教师 请一位同学念一遍 然后想一分钟 最后请四位同学们自由发言 目的是让同学们对自己做出正确的评价 c 说一说 教师 请同学们把书翻到指定的页 默读一遍后 按题意在书上写出你们的回答 然后同 桌交换着看看各自所写的答案 目的是让学生正确评价自己 如实 说出自己的优点和缺点 d 请你选择 教师将纸板挂在黑板上 板上有两道选择题 i 当同学给你做出正确的评价时 你应 该怎么办 1 立刻行动起来 改正自己的缺点 2 反正是老毛病 不改也过得去 3 我的 优点比缺点多 自己很知足了 请将你的选择填在 里 ii 当同学给你提出不完全正确的评价时 你怎么办 1 把不满的话憋在心里 2 想方设法为自己的缺点辨解 3 与同学进行心灵交 流 坦诚相待 请你将你的选择填在 中 教师 请一位同学念一遍 然后请两位同学到黑板前 把你的选择填在括号 内 目的是教育学生要有自知之明 正确对待同学的评价 e 采花游戏 教师 请两位同学到讲台来 讲台一左一右有两个 花园 请将喜欢的 花朵 采到 花篮 中 其他同学打开书 将你采摘的 花朵 上的字都写在卡片 纸上 然后写上你的名字 交给老师 目的是了解学生想成为什么样的人 四 实践指导 a 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上 认识我自己 并向同学宣读演讲要求 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况 b 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现 背景知识 中提到认识自己的六种方法 i 照镜子 ii 反省自己 iii 参加课外活动 iv 听取别人的评价 v 敢于同他 人竞争 vi 从心理咨询和书本中认识自己 教师 老师念一遍 请一位同学念一遍 然后全班齐读一遍 目的是让学生掌握认识自己的方法 五 教师总结 教师 同学们 通过本课学习 我们认识到评价自己的重要性 了解了自己 是个什么样的人 还学会了认识自己的几种方法 六 课外活动 请学生给自己画一幅像 第第 4 4 课课 我是特种兵我是特种兵 教育目标 教师 引导学生通过观察发现新奇的事物 观察前清楚的有意识到观察的目的与任务 才能收集到更多的资料 确保观察的有效性 学生 通过教师讲解和课堂活动 了解怎样做个 6 特种兵 一 导入 老师直接引入新课 板书 我是特种兵 二 讲授新课 教师以讲故事的形式给学生讲解课文 教师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事 教师让学生默读课文一遍 三 课堂活动 1 议一议 教师在黑板上写出三个问题 1 课文中的 我 是如何当特种兵 2 为什么竺可桢成为一名著名的气象专家 3 学习这个故事有什么启发 教师 同学们 现在分小组讨论以上三个问题 然后各组选派代表发言 目的是让学生进一步理解短文 2 说一说 教师在黑板上写出二个问题 1 你是怎样的特种兵 2 你怎样做个特种兵 教师 请一位同学念一遍 然后大家思考一分钟 最后自由发言 目的是让学生说出对特种兵的意义 3 教师在黑板上写出几种特种兵 目的是让学生明白观察要有明确的目的 而不能随便看看 4 学习心海拾贝 二 通过座谈会的形式 了解特种兵的意义 第第 5 5 课课 擦亮你的擦亮你的 火眼金睛火眼金睛 学习目标 1 知道有目的观察的重要性 应该还有准确性 2 做到准确客观了解事物及事物间的细 微差别 活动方式 讲述与讨论 情景体验 课前准备 1 课件 教学过程 一 谈话引入课题 孙悟空为什么三次识破白骨精 二 出示课件 1 看课件 2 出示情境 老师讲解情境 讨论办法 四人小组讨论 活动一 火眼金睛 看数字 看谁记得又对又快 活动二 最爱找不同 30 秒找出不同的地方 活动三 神探福尔摩斯 学生自己读文 完成文后两个题 讨论完成 三 讨论心海拾贝 四 学生独立观察问题 第第 6 6 课课 五官总动员五官总动员 学习目标 1 了解人体五官及他们的作用 2 了解通过学习知道配合协调的重要性 课前准备 课 件 教学过程 一 相声五官争功导入 二 学习方法 下面我们来听故事 谁动了我的赛车模型 学生自己读 完成文后两个问题 讨论完成 三 心灵港湾 1 观察全面性 2 利用五官对事物全面比较 分类 分析 综合找出不同和相同 四 活动一 图型对对碰 完成文后习题 活动二 体察入微 观察同学穿戴服饰 活动三 教室素描 30 秒说出教室的摆设 五 谈本节收获 五官的作用 第第 7 7 课课 同桌招聘会同桌招聘会 教育目标 教师 引导学生认识同桌之间为什么要友好相处的道理 教给学生和同桌友好 7 相处的方法 学生 通过教师的讲解和课堂活动 懂得什么是尊重 宽容 信任 真诚及信义 在与同学 相处中 要把已学懂的道理用于学学习和生活中 一 导入 教师 同学们 我们今天讲新课 与同桌友好相处 二 讲授新课 教师以讲故事的形式讲授课文 然后让学生打开课本念一遍 教师 同学们 世界上最纯洁的友情是同学的情谊 因此 你们要关心 爱护和帮助同学 像课本中班长和红红那样 你们生活在下一个班集体中 难免有些碰撞 发生一些小矛盾 小冲 突 只要站在对方立场上想一想 学会宽容和尊重 知错就改 这些小矛盾就不难解决 要像刚 刚 丹妮 玲玲 强强那样做 三 课堂活动 1 想想议议 教师 现在分小组讨论以下三个问题 然后各组选派代表发言 这三个问题是 A 为了 同桌之间友好相处 陈学和夏琳都是怎么做的 B 你是如何与同桌友好相处的 能举下一个 例子吗 C 你与同桌闹过另别扭吗 为什么 目的是让学生说说与同桌相处的做法和体会 2 想想说说 心灵港湾 同桌关系的重要性 3 想想写写 活动一 一封匿名信 谈谈与同桌怎样相处 活动二 同桌招聘会 说说喜欢怎样的同桌 活动三 自导自演 说说同桌的优缺点 怎样与同桌相处 四 实践指导 心海拾贝 写写同桌的优缺点 六 教师总结 教师 同学们 通过本课学习 我们又懂得了一些心理学知识 认识到要与同桌友好相处 必须做到关心 爱护 帮助同学 在平时的学习和生活中 要尊重 信任同学 对同桌要真诚 讲信义 对同学的进步要表示祝贺 并与他友好竞争 共同进步 七 课外活动 以小组为单位 并邀请一位家长带队 去近郊野炊 第第 8 8 课课 请称呼我的名字请称呼我的名字 教学目标 1 情感与态度 通过活动 培养学生理解 体谅他人的社会认知能力和情感倾向 体验同 学间友好相处的美好与幸福 2 行为与习惯 能够体谅他人 设身处地从他人角度考虑问题 逐步养成社会认知能力的 良好习惯 3 知识与技能 使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发 展的基础之一 学会和同学平等相处 互相帮助 增强其体谅 理解他人情感的能力 4 过程与方法 采用讲故事 表演 设置问题情景 小组交流等方法 引导学生进行情 境体验 通过回忆自己的感受和移情 自觉产生同情心理 从而主动行出应该为他人着想 尊重 信 任他人 善待他人的结论 教学重点 使学生明白理解他人 尊重他人 帮助他人给自己及他人带来的愉快体验 教学难点 能够感觉 理解 想象他人在一种特定情境中的思想情感 教学准备 1 制作与本课有关的课件 教学过程 一 谈话引入课题 1 谈话 二 情境体验 出示课件心海起航 我的日记 8 1 提问 你能体会 我 感受吗 2 找比较胖的同学谈感受 生 N 我这么胖很难为情 平时又没有别人动作敏捷 听到他 肥猪 的喊声 我觉得受到 侮辱 没有尊严 3 议一议 小结 不能给同学起侮辱性的绰号 6 小辩论 1 提问 如果你们班里也有这种情况 你会去劝阻吗 2 分甲 乙两组 不会劝阻的为甲方 会劝阻的为乙方 说出理由 3 辩论赛 甲方 这不关我的事 他们人多 我无法阻止 我不喜欢他 乙方 要尊重 理解 相信他人 不能侮辱别人 给同学起外号是不道德的 同学之间要平等相处 互相帮助 4 老师适时进行正确指导 三 活动一 秀秀我的名字 四 都是外号惹的祸 五 我的承诺书 六 心海拾贝 总结 第第 9 9 课课 及时化解小矛盾及时化解小矛盾 教学目标 1 引导学生认识矛盾的出现后若不及时化解而造成的严重后果 2 引导学生正确对待同 学之间的矛盾 掌握化解矛盾的技巧 与同学和谐共处 教学准备 1 多媒体课件 3 把全班学生分成若干组 四人一个小组 确立每小组的中心发言人 学习过程 一 创设情境 主题导入 同学之间的友谊是最纯真的友谊 能够在一起同窗共读是难得的缘分 所以同学之间都应该 珍惜这难得的缘分 和睦相处 话虽这样说 但因种种原因 同学之间不免会产生这样或者那样 的矛盾 如果处理不好 就会使矛盾进一步升级 导致非常严重的后果 请同学们先看这样一则 视频 学生观看视频 由此可见 若不及时化解同学之间的矛盾 就会出现非常严重的后果 那么 应该怎样化解 同学之间的矛盾呢 请同学们四人一个小组在一起讨论 老师画座位图 要求组内按顺序人人发 言 1 号为中心发言人 做好相应的整理和记录 准备代表本组在全班发言 二 学生分组听故事 早自习风波 讨论 老师巡回检查指导 三 各小组中心发言人代表本组发言 老师随机进行板书和评价 四 学习活动一 二 三在各小组代表发言的基础上 老师进一步强调和点拨 出示幻灯片 老师解读 1 同学之间发生矛盾后 最主要的是要保持冷静 克制的态度 用不带感情色彩的话控制 场面 或者保持沉默 迅速离开 这样既可以维护自己的面子 又不致于让事态扩大 2 冷静的思考是自己的错还是别人的错 如果主要责任在自己 则要尽最大的诚意向别人 道歉 如果双方都有问题或者主要责任在对方 彼此又不能互相谅解的则需要迅速找老师帮助调 解 3 矛盾中说脏话 使用暴力是一种非常愚蠢的做法 这样只会是自己陷入极端被动的境地 4 相遇是一种缘分 同窗共读 五百年所修 珍惜友情 互敬互让 9 五 小组交流 自己以前和谁发生了矛盾 后来是怎样解决的 小组推荐代表在前面来讲 最后 老师进行总结 本节课我们主要讨论了如何妥善处理同学之间的矛盾 通过讨论 我们找到了很多化解矛盾 的好方法 那么这些方法 不仅适用于同学之间 同学们将来出生社会后也是用得上的 祝愿大 家在以后的人生征途中 能够机智的化干戈为玉帛 走向人生的成功之 第第 1010 课课 你的心情我能懂你的心情我能懂 教学目的 1 学会关心他人 设身处地地为他人着想 与朋友相互理解 2 当同学之间发生矛盾冲突时 能多反思自己的言行 尽量对他人宽容 3 学会珍惜友 情 与朋友平等对待 教学重点 学会关心他人 设身处地地为他人着想 与朋友相互理解 学会珍惜友情 与朋 友平等对待 教学课时 1 别难过 有我呢 一 引入 你是独生子女吗 你希望自己的朋友理解 信任 帮助自己吗 你知道理解 信任 帮助 是相互的吗 友情可贵 1 看 41 页一组图 2 妈妈为啥陷入深深的沉思 3 交流一下在你心情不好或遇到困难的时候 得到朋友的安慰和帮助是什么心情 小结 有了幸福就共享 有了痛苦 要一起分担 这就是朋友 想想友情体现在哪里 说说自己的实际体会 我在你身边 作为朋友 你应该在什么时候在他的身边 二 引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助 从而引导他们从生活细微处学会 关怀 学会付出 结合实际事例说一说 说说 当朋友 的时候 我会 活动 你有什么烦恼的事吗 试着把它说出来 让大家和你一起分担 说说自己的烦恼事 说 说什么是移情 四 心灵体操 活动 1 照镜子 活动二 心心相印 活动三 如果我是你 五 心海拾贝 课后关注周围的同学 第第 1111 课课 当我不开心的时候当我不开心的时候 一 教学目的 1 引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿 让大家明白 每个人都会有不开心的时候 2 引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿 对自己有很大益处 二 活动内容 一 故事导入 1 教师 讲述 不开心的三只小狐狸 的故事 动物学校里 正在举行一场精彩的拔河比赛 参赛的双方是小狐狸队和小花狗队 三只小狐 狸拿出全身的力气拼命拔 可意外的事儿发生了 黄色的小狐狸脚下一滑 竟摔倒在上 结果 优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上 小狐狸们可不服气了 回到家里 狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸 可是呢 他们谁也不肯吃 10 那只红色的小狐狸把碗推到一边 生着闷气 那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上 只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情 二 感悟体会 1 教师 同学们 小狐狸队输掉了比赛 心里当然很不开心 可是 大家想一想 红色的 小狐狸 黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做 对他们自己有什么好处吗 请同学们分三组进行讨论 回答 咨询台 上的三个问题 说明 对第一个问题的回答 教师应把握的重点 生闷气不能改变比赛结果 而可能使自己 什么都不想干 对第二个问题的回答 教师应把握的重点 不讲理地大发脾气会让别人 如妈 妈 很生气 不愿意跟你讲话 对第三个问题的回答 教师应把握的重点 跟最疼爱和关心自己的人说不开心的事 会得到 理解 安慰和鼓励 心里会好受些 三 活动天地 1 心灵体操 活动一 教师 同学们在班里一定都有自己的好伙伴 请你们告诉老师 他们是谁 在同学们说出 自己的好伙伴后 教师可把他们的座位调到一起 教师 老师交给好伙伴们一个任务 请你把自己最近感到不开心的一件事儿说给好伙伴听 2 像我这样说 活动 在前一活动中 教师可选择 3 5 对讲得好的伙伴准备上台作对话表演 教师 老师发现 我们班有几对好伙伴刚才说得很自然 也很感人 我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下 好吗 同学们表演 教师 同学们 当我们感到不开心的时候 我们应该学会向自己喜欢的人如爸爸 妈妈 爷 爷 奶奶或好朋友说出自己的不开心 这样 我们心里的不开心就少了一半 四 实践练习 1 小朋友 你遇到过不开心的事吗 你是怎样解决的 和身边的小伙伴说一说 第第 1212 课课 让情绪嗨起来让情绪嗨起来 活动目的 1 了解有关情绪的基本的常识及情绪与健康的关系 树立主动调整情绪的意识 2 学习情 绪 ABC 理论 学会通过调整自身的认识 主动调整消极情绪 情绪的主人 活动准备 1 录音带 配音寓言故事 狐狸与葡萄 2 教