《除数是整数的小数除法》的说课稿

除数是整数的小数除法 的说课稿 基本信息 学科数学年级五年级教学形式公开课 教师陈丽单位房县城关镇天明小学 课题名称 除数是整数的小数除法 教材版本人教版 说课记录 说 教 材 内 容 教学内容 除数是整数的小数除法 教材 24 页例 1 教材所处地位 教学内容是在学生已经学习了整数除法的意义 计算方法 小数的 意义 性质 小数加减等知识的基础上进行学习的 在生活中学生对小 数除法也有初步的接触并有一定的认识 它是在整数除法意义基础上的 进一步扩展 同时 也是为今后学习小数除以小数 小数四则混合运算 及分数小数四则混合运算的学习打下基础 教学目标 知识与技能 能让学生初步掌握小数除以整数的计算方法 能正确 地进行笔算 并能对其中的算理做出合理的解释 过程与方法 在教师引领的基础上 学生自主探索 合作交流的过程 培养学生分析 归纳 概括等思维能力 情感态度与价值观 体验所学知识与生活的联系 获得成功的喜悦 增强学好数学的自信心 教学重点和难点 根据 课程标准 要求 基础知识与基本技能是学生学数学的重 点 我确定本课的教学重点是 初步理解并掌握小数除以整数的计算方 法 难点是 理解商的小数点与被除数的小数点对齐的算理 说 教 法 课标 指出 数学课里的计算课其价值不仅仅在于结果的计算 更重 要的是算法的分析过程与算理的归纳 新知的构建 都是在原有知识的 基础上进行的 而且是环环相扣 渐进深入 所以我在新课前设计了课 前复习 说 学 法 学法的指导要寓于教学的始终 结合学生的认知方式与可能出现的 困难 给学生的学习予以指导 根据学生学情实际 重点从以下方面指 导学生学习 鼓励学生独立思考 引导学生自主探索 合作交流 学会 利用已有的知识基础和生活经验探究数学问题 说 教 学 过 程 一 教学程序 整个教学按以下五个环节组织进行 复习导入 情境引领 探究新知 归纳总结 巩固运用 课堂小结 二 教学实施策略 1 复习引入 36 3 54 6 120 6 2 填空 0 2 里面有 个十分之一 0 7 里面有 个十分之一 0 45 里面有 个百分之一 1 里面有 个十分之一 6 4 里面有 个十分之一 设计意图 回忆整数除法的意义 抓住新旧知识的连接点 为小数除以 整数的学习搭建认知桥梁 2 情境导入 在这个环节中 我出示了教材中 体育锻炼 的生活情境 拉近数学知 识与学生之间的距离 并使学生体会到小数与日常生活的密切联系 1 初步理解小数除以整数的计算方法 这一环节是本节课研究的重点 当重点突破 1 解答上面的问题 他每天要跑多少千米 学生独立列式 让学生 在具体的情境下 理解小数除以整数的意义和整数除法的意义一样 2 适时点拨 学生寻找解决问题的策略 在计算得数时 遇到了问 题 3 关注新知 透彻理解 你是怎么算的 展示各种算法 通过发问 引发学生的讨论 使学生理解算理 怎样把它转化成我们学过的整数 除法 4 让学生用自己的语言表述计算方法 5 在交流中 教师让不同层次的学生畅谈自己的算法与想法 及时 掌握学生不同的思维生长点和认知区别 教师充分尊重学生 让尽可能 多的学生创造性地参与到计算的探索过程中来 把各种不同的算法与想 法展示给全班学生 让其产生思维的碰撞与冲突 为其留下思维的空间 6 对各种算法做初步的判断 教师与学生共同探讨一种简便的算法 直接用小数除以整数 指导学生列出的竖式 22 4 4 后 老师用纸盖住 被除数小数点后面的 4 问学生 22 4 会计算吗 学生算出后 提问这 余下的 2 表示什么呢 20 个个十分之一或者 2 个一 这是把盖住的纸 揭去 并且把小数点后面的 4 写在 2 的后面 问学生 24 又表示什么 呢 学生讨论后回答 24 个十分之一 教师接着问 用 24 个十分之一 除以 4 每份应该是多少呢 每份是 6 个十分之一 怎样在商上面表 示 6 个十分之一呢 在 6 前面点上小数点 最后引导学生说出在竖式 商的小数点和被除数的小数点是对齐的 2 进一步理解小数除以整数的计算方法 巩固新知 请同学们自己列出算式 73 8 9 4 2 3 课堂练习 6 25 5 26 4 4 14 7 7 43 5 15 4 回顾小结 让学生畅谈收获 总结小数除以整数的计算方法 总之 本课力求让学生主动参与多 以计算技能的培养为主 以正确计 算为最终目标的教学方法 而是始终关注学生的发展 创设各种条件让 学生参与到知识的产生 形成 发展 运用过程中 通过教师的指导 学生自主学习讨论 合作交流和探索 去发现和小数除法的算理和算法 从而使不同层次水平的学生都在原有基础上有所提高 使学生的情感 态度 学习思维能力 合作探究能力进一步得到培养和发展 说 板 书 设 计 将本节课的例题讲解过程以板书的形式呈现出来 学生易于理解 总 结的知识点也应该以板书的形式呈现出来 说 其 他 启示 启示 通过自己的课堂教育实践活动 我觉得教师在课堂上组织 引导 学生自主探究学习新知的方法很重要 如果我们精心的备好每节课 上 好每节课 引领学生积极参与探究新知的学习 达到学生学