人教版《可贵的缄默》语文教案附课后反思

第 1 页 共 10 页 人教版人教版 可贵的缄默可贵的缄默 语文教案附课后反语文教案附课后反 思思 可贵的缄默 语文教案 1 一 创设情景 导入课文 师 同学们 老师来问你们几个问题好吗 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺吗 知道的 祝贺的请举手 全班同学都举手 师 家长多么爱你们 真幸福 师 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 向爸爸妈妈祝贺生日的 请举手 缄默一会儿 举 手的同学 俺非常羡慕你们的家长 他们有这么懂事 可爱 孝顺的小朋友 细心的同学可能已经注意到了 刚才的情景是俺 们模拟的今天要学习的一篇新课文 大家齐读课题 生 可贵的缄默 二 初读课文 整体感知 师 看了课题 你有什么问题要问 生 缄默是什么意思 生 为什么缄默 生 为什么说缄默是可贵的 第 2 页 共 10 页 师 为什么说缄默是可贵的 这个问题非常有价 值 是老师告诉你答案还是自身解决 生 自身解决 师 用什么方式 生 读书 生 小组讨论 合作学习 师 课前你读过课文了吗 读了几遍 俗话说 好书不厌百遍读 遍遍都有新收获 下面俺们就用自身喜欢的方式再来读课文 读完后 简单说说课文先讲了什么 再讲了什么 最后讲了什 么 师 谁来简单说说课文先讲了什么 再讲了什么 最后讲了什么 生 课文先讲小朋友们在老师的启发下 感受到 家长对自身的爱 接着讲在老师的引导下 他们为不 懂得回报家长的爱而羞愧 最后讲在老师的指导下小 朋友们以行动回报家长的爱 三 读中感悟 理解内容 师 出示第一幅图 图上画的是哪个情景 用 自身的话说说 生 当老师问 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天 时 同学们争先恐后举手回答问题的情景 第 3 页 共 10 页 师 从书中找出与这幅图有关的句子 小声读一 读 师 谁来读一下你找的句子 生 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地 左顾右盼 师 谁能读得更好 师 你读得这么好 说说你注意到了句中的哪些 词 生 俺注意到了 骄傲 神气十足 左顾右 盼 师 这些词能体现什么 生 这些词说明小朋友们非常兴奋 骄傲 师 俺们来齐读一下这个句子 师 谁再来读一下你找的句子 生 前排的小朋友都回过头往后看 几乎 所有的小朋友都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日 聚会 生日礼物 家长祝福 师 你过生日时 家长都为你准备了些什么 生 生日蛋糕 生 俺喜欢的玩具 生 俺爱看书 俺想要什么书家长就给俺买 师 你的心情怎样 第 4 页 共 10 页 生 高兴 和他们一样 师 你能把你的高兴劲读出来吗 老师来配合你 读这一局部 好吗 看老师的手势 一抬起你们就接 读 别忘了刚才说的要读出你的高兴劲 师 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺的请举手 把手举高 老师要点数了 啊 这么多啊 俺的情绪 迅速地污染给了他们 他们随着俺一中国起数来 起手势 生接读 家长祝 福 师 刚才俺们配合得不是很默契 再来一遍好不 好 师 多么幸福啊 从小朋友们的表示可以看出 家长的爱 小朋友们都感受到了 板书 感受 家 长的爱 师 小朋友们会感受爱了 这还不够 老师还要 寻找蕴藏在小朋友们心灵深处的他们自身还没有意识 到的极为珍贵的东西 你知道是什么吗 出示图 这幅图上的小朋友们和上一幅图有什么变化 生 他们缄默了 第一幅图上小朋友们的高兴劲 没有了 生 他们有的低着头 有的向别处看 师 他们为什么缄默了 第 5 页 共 10 页 生 他们不知道家长的生日 所以不好意思了 生 家长那么爱他们 他们却从不知道家长的生 日而感到羞愧 师 找出写小朋友们缄默的句子读一读 待会儿 把你最喜欢的句子读给大家听 生 霎时 沉静地举起了手 师 哪些词能体现小朋友们缄默了 生 恬静 依然恬静 沉静 能体现小朋友们 缄默了 师 请你把这个句子读一读 师 谁再来交流一下你找的句子 生 教室里寂然无声 俺和小朋友们一起 缄默着 师 这位同学读的时候 大家感到教室里寂然无 声吗 教师导 没有人举手 没有人说话 教室里 静悄悄 请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来 自身试试吧 师 谁想来读 师 谁来给他评一下 生 他读得声音太大了 应该轻一点 才干感觉 到教室里的寂静 师 请你再来读读 好吗 第 6 页 共 10 页 师 谁还想来交流一下 生 他们感到了俺的期待 所有人都缄默 不语 师 他们继续缄默 连追逐俺的目光都躲开了 这是为什么 生 他们此时感到非常羞愧 不好意思看老师 师 你能体会到他们此时的感受吗 好 俺们齐 读这一段 师 俺们把刚才找的句子再读一下 注意边读边 体会教室里的缄默以及小朋友们的内心 师 就这样 缄默了足足一分钟 可爱恰恰 在那 神色之中 问 为什么犯了错误还说他们 可爱 生 因为他们认识到自身的错误 师 在缄默的这一分钟里 他们可能在想什么 生 他们可能想 回家后一定要问爸爸妈妈的生 日是哪一天 生 爸爸妈妈那么关心俺们 俺们却不知道他们 的生日 也没有向他们祝贺 真不应该 真对不起他 们 师 在缄默中 小朋友们懂得了什么 生 小朋友们懂得了要回报家长的爱 第 7 页 共 10 页 师 是啊 在缄默中 这些小家伙终于懂得要回 报家长对自身的爱了 板书 回报 师小结 小朋友们在缄默中懂得要回报家长的爱 所以这种缄默是可贵的 课一开始有同学提出 为什 么缄默是可贵的 现在大家明白了吗 师 那么小朋友们是怎样用实际行动来回报家长 的爱的呢 齐读倒数第二自然段 师 同学们不但懂得回报家长的爱了 更重要的 是用实际行动回报家长的爱 读到这里 俺想知道你 能感受到家长对你的爱吗 举个事例说说 生畅谈家长是怎样爱自身的 还有的同学谈到 动情处流下了眼泪 师 你回报家长的爱了吗 以后准备怎么做 生 帮家长做一些力所能及的事情 生 努力学习 取得好成果 让家长高兴 师 俺想你的家长一定会为你而感动 俺也相信 你说到的也一定能做到 四 总结延伸 感情升华 师总结 通过读书学习 互相交流 你有什么收 获 生 俺知道了要回报家长的爱 生 俺从这篇课文中积累到很多好词 第 8 页 共 10 页 生 俺以后不但要向爸爸妈妈祝贺生日 而且在 日常生活中还要帮家长做些力所能及的事回报家长 师 这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东 西 老师期待着大家的行动 师 课后俺们搞一次实践活动 课件出示 找 生读 师 同学们 爱是永恒的 爱也是相互的 家长 爱自身的小朋友 小朋友也应该爱自身的家长 希望 同学们都能用自身的行动去回报家长 那样 你会发 现自身更快乐 师 课后老师优秀几篇感人的文章给大家读 课件出示 五 作业 师 下面俺们去逛逛作业超市 选择自身喜欢的 完成 课件出示 板书 可贵的缄默 感受 家长的爱 回报 教学反思 可贵的缄默 一文主要讲的是在老师的启发教 第 9 页 共 10 页 育下 小朋友们懂得了怎样向家长回报自身的爱的事 情 通过课堂教学中的这件小事 告诉小朋友们 要 学会理解和关爱 现在的小朋友觉得家长对他好 关心他是理所当 然的 因此日常生活中从不注意去留心 去感受家长 的爱 更无从谈起去回报家长的爱了 俺的小朋友和 俺教的同学同龄 俺更清楚本节课的教学重点在哪儿 整堂课都是在读文与悟情中进行 通过对重点词句和 重点段落的读来体会文中的小朋友前后不同反应的根 源所在 通过读 同学主动理解了缄默的可贵之处 这时抓住时机联系实际谈自身感受到的家长的爱以及 如何回报家长的爱的 同学的反应极其强烈 所谈的 内容极其感人 引起了在场的家长以及全体同学的共 鸣 张君桓 这个平日里活泼 乐观的男小朋友 谈 到自身的家长在深夜里陪伴着他在医院里打吊瓶这件 事时 动情地哭