幼儿园见习报告模板

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 6 幼儿园见习报告模板幼儿园见习报告模板 幼儿园见习报告极性 主动性和创造性如何有效地调幼儿园见习报告极性 主动性和创造性如何有效地调 动幼儿的动幼儿的 三性三性 关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者 关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者 和设计者在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作 和设计者在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作 亲身体验 这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣 引发幼亲身体验 这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣 引发幼 儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲 从而取到事半儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲 从而取到事半 功倍的教育效果主题墙饰最后定为功倍的教育效果主题墙饰最后定为 食品安全食品安全 我们用瓦我们用瓦 楞纸 硬卡纸 皱纹纸 彩色胶带等做了两个小火车 一楞纸 硬卡纸 皱纹纸 彩色胶带等做了两个小火车 一 个食品安全小卫士 由幼儿在老师的指导下自己动手做出个食品安全小卫士 由幼儿在老师的指导下自己动手做出 各种健康安全的食品和垃圾食品放到两辆火车上 了解各各种健康安全的食品和垃圾食品放到两辆火车上 了解各 种食品安全知识 争做食品安全小卫士得自己的能力还不种食品安全知识 争做食品安全小卫士得自己的能力还不 够 还有待提高经过这次实习 让我真正了解了要想当一够 还有待提高经过这次实习 让我真正了解了要想当一 名合格的教师 特别是幼儿园教师是那么的不容易名合格的教师 特别是幼儿园教师是那么的不容易 和孩子和孩子 在一起的喜怒哀乐 现在回想起来就像一串串冰糖葫芦 在一起的喜怒哀乐 现在回想起来就像一串串冰糖葫芦 紧紧地串在一起 甜甜的水果多运动的好处紧紧地串在一起 甜甜的水果多运动的好处 当当 20112011 年年 1212 月月 1515 日段欣吟也流鼻血的时候 我已不再慌张 对于幼儿日段欣吟也流鼻血的时候 我已不再慌张 对于幼儿 园里德突发事故 作为一名老师第一紧要的就是沉着冷静园里德突发事故 作为一名老师第一紧要的就是沉着冷静 2 2 知识不是简单 让幼儿愉快的接受知识其实不得简单 知识不是简单 让幼儿愉快的接受知识其实不得简单 比如比如 1 1 21 1 2 为什么 为什么 1 1 21 1 2 呢 让小朋友让脑动手 给他们呢 让小朋友让脑动手 给他们 立体感觉 他们不言而喻 无师自通我都以为应该让他们立体感觉 他们不言而喻 无师自通我都以为应该让他们 去上厕所他们不会脱衣服的时候 我会主动帮他们脱等等去上厕所他们不会脱衣服的时候 我会主动帮他们脱等等 我以为我是在帮助他们 可事实却并非如此 经过带班老我以为我是在帮助他们 可事实却并非如此 经过带班老 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 6 师的提示后我才认识到我的行为的后果 就是他们永远都师的提示后我才认识到我的行为的后果 就是他们永远都 不能学会自己的事情要自己做 不能养成良好的行为习惯不能学会自己的事情要自己做 不能养成良好的行为习惯 我的行为的出发点是关爱幼儿 但结果却是溺爱他们 所我的行为的出发点是关爱幼儿 但结果却是溺爱他们 所 以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺 这把尺其以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺 这把尺其 实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是 发展和提高幼儿的能力的保育老师在幼儿入园后要清理幼发展和提高幼儿的能力的保育老师在幼儿入园后要清理幼 儿的书包 看幼儿是否带了药或者危险的玩具等 然后在儿的书包 看幼儿是否带了药或者危险的玩具等 然后在 幼儿活动后清理活动地点 组织幼儿喝水 如厕等 在幼幼儿活动后清理活动地点 组织幼儿喝水 如厕等 在幼 儿将离远的时候 帮幼儿整理好衣服 让幼儿干干净净 儿将离远的时候 帮幼儿整理好衣服 让幼儿干干净净 穿得整整吧齐齐的回家 以此可以告诉家长 幼儿在幼儿穿得整整吧齐齐的回家 以此可以告诉家长 幼儿在幼儿 园很好 家长可以放心的将孩子送到我们手上园很好 家长可以放心的将孩子送到我们手上 1 1 实习态度 实习态度 很认真 并且切实的做到了保教相结合 关注了每个幼儿很认真 并且切实的做到了保教相结合 关注了每个幼儿 的身心发展 发自内心的疼爱 照顾幼儿在幼儿园的工作的身心发展 发自内心的疼爱 照顾幼儿在幼儿园的工作 是琐碎 细小的 然而它又是十分重要的幼儿是初升的太是琐碎 细小的 然而它又是十分重要的幼儿是初升的太 阳 祖国的希望 保证幼儿的安全是工作的重中之重 因阳 祖国的希望 保证幼儿的安全是工作的重中之重 因 此 在往后的工作中 一定要以安全为第一重心开展保教此 在往后的工作中 一定要以安全为第一重心开展保教 工作无论是上语言课还是科学课 我都采取以幼儿为主 工作无论是上语言课还是科学课 我都采取以幼儿为主 老师为辅的教学老师为辅的教学 方式 课前先让幼儿和家长一起查找有关方式 课前先让幼儿和家长一起查找有关 主题的图片或小知识 课堂上老师先引入正题 让幼儿自主题的图片或小知识 课堂上老师先引入正题 让幼儿自 主地提问 老师边回答问题边做主题引导 再做总结 这主地提问 老师边回答问题边做主题引导 再做总结 这 样不仅充分调动了幼儿学习的主动性和积极性 也激发了样不仅充分调动了幼儿学习的主动性和积极性 也激发了 幼儿浓厚的学习兴趣力相对于中小班的要强的多 但是会幼儿浓厚的学习兴趣力相对于中小班的要强的多 但是会 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 6 很难管 因为他们有更多自己的想法和主意 很多事情会很难管 因为他们有更多自己的想法和主意 很多事情会 不听别人的 他们这个年龄段的孩子主要学习方式是在观不听别人的 他们这个年龄段的孩子主要学习方式是在观 察中学习 在操作中学习 在语言理解中学习 在交往中察中学习 在操作中学习 在语言理解中学习 在交往中 学习和在游戏中学习 因此 教师一定要善于发现他们的学习和在游戏中学习 因此 教师一定要善于发现他们的 兴趣爱好 选择适合他们年龄特点能够吸引他们的内容并兴趣爱好 选择适合他们年龄特点能够吸引他们的内容并 找到对他们有用的方法 这样才能管好他们往能力 学习找到对他们有用的方法 这样才能管好他们往能力 学习 能力 独立性 秩序感 纪律感等又强好多 但是比大班能力 独立性 秩序感 纪律感等又强好多 但是比大班 的孩子又难管一些 他们有些很调皮 上课爱做自己的 的孩子又难管一些 他们有些很调皮 上课爱做自己的 在学前班有一个孩子老是不按老师的要求做 上课爱捣乱在学前班有一个孩子老是不按老师的要求做 上课爱捣乱 甚至跪在自己的凳子上 因此 老师让他单独坐在了窗户甚至跪在自己的凳子上 因此 老师让他单独坐在了窗户 边 但是这对他还是没有用我通过和老师的谈话了解到了边 但是这对他还是没有用我通过和老师的谈话了解到了 他现在比以前进步多了 至少现在可以待在自己的座位上他现在比以前进步多了 至少现在可以待在自己的座位上 了另外 我还了解到了他的家庭情况 他之所以会那么的了另外 我还了解到了他的家庭情况 他之所以会那么的 不听话和他的家庭教育也有很大的关系除了学校教育外 不听话和他的家庭教育也有很大的关系除了学校教育外 家庭教育也不容忽视 俗话说 养不教 父母之过 教不家庭教育也不容忽视 俗话说 养不教 父母之过 教不 成 不懂科学孩子的成长离不开家庭 家庭教育保证了幼成 不懂科学孩子的成长离不开家庭 家庭教育保证了幼 儿机体的正常生长发育 促进了幼儿自理潜能的最大开发 儿机体的正常生长发育 促进了幼儿自理潜能的最大开发 促进了幼儿社会化的进程 提高了儿童的审美能力 为儿促进了幼儿社会化的进程 提高了儿童的审美能力 为儿 童未来的发展奠定了基础 因此家长应树立正确的教育观童未来的发展奠定了基础 因此家长应树立正确的教育观 念 创设良好的家庭教育环境 这样才能有利于幼儿的健念 创设良好的家庭教育环境 这样才能有利于幼儿的健 康发展此外 幼儿园也要与家长合作 通过家访 家长会 康发展此外 幼儿园也要与家长合作 通过家访 家长会 家庭教育知识讲座 家庭咨询 家庭教育经验交流会 交家庭教育知识讲座 家庭咨询 家庭教育经验交流会 交 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 6 谈 问卷调查等方法指导家长进行正确的家庭教育 这样谈 问卷调查等方法指导家长进行正确的家庭教育 这样 才能有利于幼儿健康的发展在学前班的一天我也学到了很才能有利于幼儿健康的发展在学前班的一天我也学到了很 多 孩子们有自己独特的见解和想法 有自己的兴趣和爱多 孩子们有自己独特的见解和想法 有自己的兴趣和爱 好 老师在教学方面要抓住他们的特长 注重个体差异 好 老师在教学方面要抓住他们的特长 注重个体差异 选择适合他们的内容 因材施教在管理方面 要严爱有加 选择适合他们的内容 因材施教在管理方面 要严爱有加 学前班的孩子不好管 在这天的下午我带领女孩们去跳绳学前班的孩子不好管 在这天的下午我带领女孩们去跳绳 深刻体会到了这一点 当跳绳结束后我组织她们集合 但深刻体会到了这一点 当跳绳结束后我组织她们集合 但 是她们有的不听 我想尽办法控制当时的场面 但是还是是她们有的不听 我想尽办法控制当时的场面 但是还是 有点混乱经过和老师的沟通 我认识到严爱有加是很必须有点混乱经过和老师的沟通 我认识到严爱有加是很必须 的 但是批评与鼓励要合理的运用最后 我认为在幼儿园的 但是批评与鼓励要合理的运用最后 我认为在幼儿园 开办幼小衔接班是很有必要的 小哈佛这一点做的很好幼开办幼小衔接班是很有必要的 小哈佛这一点做的很好幼 小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级 此时期恰小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级 此时期恰 好是结束幼儿园生活 开始接受正规小学教育的初期 也好是结束幼儿园生活 开始接受正规小学教育的初期 也 是幼儿心理发展的一个转折期因此 开办幼小衔接班是很是幼儿心理发展的一个转折期因此 开办幼小衔接班是很 重要的 幼儿园应调整和完善幼儿园的教育内容 将入学重要的 幼儿园应调整和完善幼儿园的教育内容 将入学 准备教育渗透到幼儿的一日生活中 并针对幼儿入学准备准备教育渗透到幼儿的一日生活中 并针对幼儿入学准备 上的重点难点组织专题活动 同时让家长参与幼儿园与小上的重点难点组织专题活动 同时让家长参与幼儿园与小 学的衔接工作 通过培养幼儿对小学生活的向往和热爱 学的衔接工作 通过培养幼儿对小学生活的向往和热爱 培养幼儿对小学生活的适应 帮助幼儿做好入学前的学习培养幼儿对小学生活的适应 帮助幼儿做好入学前的学习 准备等这些幼小衔接工作的方法 使幼儿进入小学时更快准备等这些幼小衔接工作的方法 使幼儿进入小学时更快 的适应小学的学习生活课 通过观察和学习 我感觉教师的适应小学的学习生活课 通过观察和学习 我感觉教师 在讲课的时候应适当的给孩子讲一些基本的科学知识 因在讲课的时候应适当的给孩子讲一些基本的科学知识 因 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 6 为很多自然现象幼儿是不知道的 比如在表演闪电和雷声为很多自然现象幼儿是不知道的 比如在表演闪电和雷声 的节奏时 孩子是不知道先看见闪电后听到雷声的中午孩的节奏时 孩子是不知道先看见闪电后听到雷声的中午孩 子吃饭的时候我发现了一个在其他班没有的现象 那就是子吃饭的时候我发现了一个在其他班没有的现象 那就是 很多孩子挑食 饭吃了几口就不吃了 老师却没有怎么的很多孩子挑食 饭吃了几口就不吃了 老师却没有怎么的 管 这一点这位老师做的不是很好 无论作为家长还是作管 这一点这位老师做的不是很好 无论作为家长还是作 为老师 我们都应培养孩子从小爱惜珍惜粮食的好习惯 为老师 我们都应培养孩子从小爱惜珍惜粮食的好习惯 培养他们不挑食并将卫生的好习惯 这样才有利于孩子健培养他们不挑食并将卫生的好习惯 这样才有利于孩子健 康的成长下午 我们都没有进班 园长给我们开了两个多康的成长下午 我们都没有进班 园长给我们开了两个多 小时的座谈会和交流会 两个多小时的交流 园长的话给小时的座谈会和交流会 两个多小时的交流 园长的话给 了我很大的动力 了我很大的动力 人生就是一项自己做的工程 我们今天人生就是一项自己做的工程 我们今天 做事的态度决定了明天住的房子做事的态度决定了明天住的房子 所以无论做什么事情 所以无论做什么事情 我们都要用心去做 做幼儿教师也是一样一周的见习结束我们都要用心去做 做幼儿教师也是一样一周的见习结束 了 我们在第五天的下午离开了建业小哈佛双语幼儿园 了 我们在第五天的下午离开了建业小哈佛双语幼儿园 心中有很多不舍 最舍不得的就是那群天真可爱的孩子们 心中有很多不舍 最舍不得的就是那群天真可爱的孩子们 这次见习使我开始喜欢当幼儿教师了 因为和孩子们一块这次见习使我开始喜欢当幼儿教师了 因为和孩子们一块 学习和游戏虽然很辛苦 但是很快乐这次见习我也有很多学习和游戏虽然很辛苦 但是很快乐这次见习我也有很多 收获 不同年龄阶段的孩子特点不同 老师一定要选择适收获 不同年龄阶段的孩子特点不同 老师一定要选择