爱心与教育读后感爱心与教育读后感范文3篇

爱心与教育读后感爱心与教育读后感范文爱心与教育读后感爱心与教育读后感范文3 3篇篇 爱心与教育读后感怎么写 下面了爱心与教育读后感范文 欢迎阅读 参考 古人说 书非借不能读也 的确如此 因为借来的书就有还期 必须每天有计划地读一些 到时候才能如期偿还 图书馆的综合 类图书区是我常去的地方 很多好书让人爱不释手 为此 我给自 己制定了每天读书不少于30页的读书计划 这样 我的借书卡每次 借一个月就可以读完两本300页左右的书了 寒假到了 于是我特意 借来一本教育类的书籍 著名教育家李镇西老师的代表作 爱心与教育 素质教育探索手记 每天细心研读 在感动之余常常受到很多启发 致使每天都多读一些 比计划提前读完了这本号称 让所有人感 动流泪的教育故事 甚至连 前言 后记 补记 附一二 三四 都一字不落地如饮甘露一般读过了 读书必有感触 即使学 校没有这方面的要求 我自己的读书习惯也是要摘记读书笔记和在 博客中留下感受的 读万卷书 行万里路 对于居住空间有限而闲暇时间也极少的 现代人来说 读书无疑是开阔视野最好的捷径 我在读书的过程中 便常常感叹于 开卷有益 的道理所在 首先读书是一种享受 可 以暂时忘却自己所处的空间位置 和书中的人物 事件一起做一次 神游 进行精神上的旅行 其次 读那些名家名篇的时候 可以不知 不觉地学到一些精彩的文学描写的方法 受到文学艺术的熏陶和感 染 第三点 我在读教育类的书籍时 就如同在跟大师对话 能从 中获得许多启迪 让自己的教育教学工作开展得更加从容 真是何 乐而不为呢 在小的时候 我就养成了一个习惯 凡读书就有摘记 每每读完一 本书或者一篇美文掩卷之际 都要在脑海中回味半晌 陶醉于文中 的故事里 尽享文字给人带来的那种酣畅淋漓的仿佛品尝艺术盛宴 的美妙滋味 现在 已经过了而立之年的我 仍然不想改变这种现 在看似迂腐的习惯 关于自己的读书个性说了很多 现在该说正题 我的读后感了 感受之一 作为教师 应该多读书 读各种各类的书 尤其是文学 名著更要捧读不辍 这一点 我在读窦桂梅老师的 玫瑰与教育 时 就深有感触 因为在书中 他们都会不由自主地提到某部名著 对其成长的影响 窦桂梅的书中更在 白纸黑字的沃野上 一辑专 门介绍了自己的几篇读后感 我在读这样的书时则参照着把未曾读 过的书名列入预购书单 李镇西老师更是经常向学生推荐各种有意 义的课外读物 以丰富学生的精神世界 不仅可以提高学生的语文 素养 同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力 感受之二 教师应该真诚地喜爱学生 并走进学生的心灵 李镇西 老师时时反思自我 时时向学生学习 他也认为学生的心灵纯洁可 爱 学生的心灵比老师高尚得多 在这里 我之所以用 也 这个 字眼 是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识 而读到这里 的时候就和他产生了共鸣 我们老师却常常用 有色眼镜 看待学 生 其实孩子是多么天真无邪呀 尤其是我教的小学生 细细想来 他们个个都是那样可爱 有时候老师对学生好一点 那孩子必然感激 涕零 其实那都是作为一名老师的分内之事啊 今后 在和学生相处 中 我要格外注意树立教师的形象 用真心喜爱学生 与学生和谐 相处 爱学生 才能对学生的缺点宽容处之 慢慢等待他们战胜自 我 取得进步 并和学生一起成长 爱学生 才能细心指导学生 如 李镇西老师在给新生的信中 对新学期的准备就提出了具体的要求 爱学生 就有耐心和学生真诚沟通 用谈心 写信的方式而不是一 味用批评去教育学生 李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴 感受之三 李镇西老师特别勤奋 在 爱心与教育 这本手记中 他常常整篇摘录过去教过的学生的优秀日记或作文 作为第一手最 真实的资料 增加了文章的可读性和可信性 对比之下 我在学生 资料的保存和利用方面就怠惰得多 我也常常把 天道酬勤 作为口头禅 但是实际上行动却不如心动 曾经有过的成功都是勤奋与幸运牵手使然 而寄希望于侥幸和偶 然 总是让人心里不踏实 我想 今后如思进取 只问耕耘 不问收获 感受之四 做老师是一件幸福的事情 教师职业 固然辛苦 但却 极富挑战性 在和每一个学生每一天的相处中 要针对学生千差万 别的个性因材施教 面对一个个活生生有自己独特想法的学生 工 作要时时创新 但更应遵循教育的规律 在 爱心与教育 的前半 部分 李老师教给学生的自我激励方法是 每日九问 而在 手 记三 中他在指导优生黄金涛学习时提出了 每日十问 的要求 一问今天在家早读外语没有 二问今天上课开小差没有 三问今天 学习上提出什么问题没有 四问今天的功课复习没有 五问今天预习 明天的功课没有 六问今天做过闲事没有 七问今天 过电影 没有 八问今天计划完成没有 九问今天有未弄懂的难题没有 十问今天有 无浪费的时间 他要求黄金涛把这十个问题制成表格 每天按实际 情况填写 并鼓励学生 一两天做到这每日十问并不难 但关键是 要坚持下去 唯有这样 你才能真正步入学习的良性循环 而我 教小学 但我感受颇深的就是 教师首先必须要有高尚的人格魅力 让学生 亲其师 信其道 在尊敬 信任甚或崇拜的基础上接 受老师的教育 学生受到的教育会更深刻 效果也更好 还有 教师 也应该努力和学生建立起深厚的感情 正如李老师在书中用一个个 鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样 师生间的感情 是教 育成功的第一块基石 而离开了老师的爱心 感情的建立便是无 源之水 感受还有很多 李镇西老师值得我学习的地方也有很多 虽然他的 方法可能针对中学老师更实用 但我这个小学老师也受益匪浅 我 不学他的实例 而学他的精神 我想 即使是一个成功的小学老师 的事例 我也不能完全套用 因为面对的学生是不可复制的 教育 方法也不可能百试不爽 关键是要把握素质教育的实质 着眼于人 的培养 不断探索 不断完善 形成自己的教育风格 对得起学 生那一声声 老师 的呼唤 我也向往当学生离开我的时候 会这样 说 我幸运 因为我遇到了程老师 我会像李镇西老师那样 为 这个愿望而不懈努力 在弥漫着浓浓年味儿的春节期间 除了大饱口福 还不忘加餐精神 食粮 这不 拿在手里的是这样一本书 书名是 爱心与教育 素质教育探索手记 作者是鼎鼎大名的李镇西 打开书 一页页翻看下去 因为是手记 所以读的过程并不艰涩 相 反一个个充满温情 行云流水的故事开篇了就想一读到底 把汪斌 父亲送的鸡蛋每天煮一个带给汪斌吃 夜里背周慧到山顶的住院部治 疗 给学生过生日 送书籍 写祝辞 为贫困的学生买菜票 跋涉三 十多里带着学生来到伍健劳作的田头大声呼喊 伍健你好 一而再 再而三地给后进学生关爱与引导 与陌不相识朋友的书信交往 心灵 对话 并且越读越感到这种师生之爱 在逐渐扩展 让人们因为我的存在而感到幸福 成为李老师及所有被老师影响 的人的共识 可谓达到了爱的最高境界 在读故事中再来反刍咀嚼 书名 其实李镇西的素质教育探索并不空洞 并不理论化 他无非 是把孩子当作人 当作完完整整的人 不只是分数 不只是成绩单 并且不放弃任何一个学生 把每一个学生培养成幸福的人 所以 当有人问他好老师的基本条件时 他总是不假思索地回答 拥有一 颗爱孩子的心 李镇西的博客名是 风中芦苇在思索 名字源于帕斯卡尔的一段 著名的话 人只不过是一根芦草 是自然界最脆弱的东西 但是是一根能思想 的苇草 思想形成人的伟大 思想决定行动 李镇西的可贵更在于他始终坚持在教育第一线 并 身体力行实践着自己的观念 丰厚着自己的思想 这里特别推荐的 是他转化后进生 万同 的故事 万同于离异的家庭 不良的家庭 环境荒废了万同 使他在整个街道具极高的 知名度 而对这样 的孩子 李镇西付出比其他孩子更多的行动 抓住教育的良机经常 与万同聊天 让万同体会 让人们因我的存在而感到幸福 注重 集体 这个有力的教育工具 帮万同赶走了社会上的小痞子 召唤 回万同那颗孤独流浪的心 使万同感受到 每位同学才是我真正的 哥儿们 为抑制他课堂上的好动行为 李镇西独具匠心地布置给他 手抄长篇小说的任务 万同整整抄了五本作文本 遵循苏霍姆林斯基 的思想 让每一位孩子抬起头来 李镇西又差异对待万同 为他一个人 制定了学习要求 如语文课只要 能读完全文 会读写三个以前不 认识的字 便是成功 并和科任老师一起合作大幅度降低评价要求 从而让万同体会自己每天的进步 体会得 优 的喜悦 在李镇西 的智慧行动下 在集体目光的关注下 万同最终成了全校国旗下的 讲演者 自己独立写讲稿 自己在全校面前演讲 当然这并不是最 重要 重要的是万同感受到 自己能抬起头来了 我想 像万同那样更困难更反复的案例在我们身边可以说绝无仅有 教育的难度可想而知 但是李镇西用行动创造了转化后进生的神 话 也给我们的后进生转化工作注入了信念 我们清晰地认识到 虽然万同成不了大学生 但他能成为一个自食其力的劳动者 能不 危害社会并对社会有所贡献 能说李镇西的工作没有在挽救人的灵 魂吗 诚如李镇西自己的内心感言 我从来没有奢望过万同能够成为 国家的栋梁之材 但他能在参军后不远千里克服重重困难来看我 我就非常知足了 让李镇西更欣慰的是 万同已经是我们国家 最 可爱的人 了 有朋友曾问李镇西写 爱心与教育 用了多少时间 他说 两个 多月 朋友顿时瞪大了眼睛 嗬 两个多月就写成了一本畅销书 真是快枪手啊 他连忙纠正说 不 其实严格说 这本书我写 了16年 因为从参加工作起 我几乎每一天都在写 读完此书 深深感悟 思考 做 并 写 下来 做自己的 教育家 寒假 我捧起了 爱心与教育 一书 认真研读 书中的内容深深 地吸引着我 李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学 生 学生又是怎样地爱他 真是感动人 李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心 超越了 一般父母对子女的爱 他对学生的爱是一种真正的爱 一般的老师 是难以做到的 他对学生的爱 不但是爱优秀生 而且更爱差生 尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日 还在学生生日时给学生 送上一份生日礼物 在课间经常和学生一起活动 在课余时间或假期 中带领学生一起走进大自然 对班级中的优生 中等生 差生坚持按 号轮流家访等等 李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花 李老师在书中这样写道 当一个好老师最基本的条件是什么 是拥有一颗爱学生的心 他还说 离开情感 一切教育都无从谈 起 师爱是教育工作中不可缺少的良剂 爱学生 就必须善于走 进学生的情感世界 就必须把自己当作学生的朋友 去感受他们的 喜怒哀乐 基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时 期 他们缺乏社会经验 各方面处于形成阶段 有着多方面的需求 和发展 充满生命活力和潜力 这段时期的教育影响远远越过该阶 段而扩展到终身 因此最需要老师对学生的爱 懂得儿童时期对生 命的独特价值 并善于开发其生命潜力 如果一种教育未能触动人 的灵魂 无法引起人的共鸣 不足以震撼人的情感 那就不是成功 的教育 师爱的最高境界是友情 具有爱心和知识 对学生来说 他们喜欢前者 学生们特别渴求和珍惜教师的关爱 师生间的真挚 的情感 必定有着神奇的教育效果