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第 1 页 共 3 页 九年级物理九年级物理 内能内能 教学反思教学反思 内能 教学反思 物体的内能是比较抽象的物理概念 微观世界的 知识 不像机械能那样直观 内能是指物体内部的能 量 是和物体内部的分子有关的能量 物体的内能是 所有分子无规则运动具有动能和分子之间相互作用具 有势能的总和 物体内部的分子的能量越大 它的内 能就越大 即内能是物体内所有分子无规则运动的动 能和分子相互作用的势能的总和 教科书上没有提出 分子的动能和势能 只说分子无规则运动具有的能 其实分子在做无规则运动的时候就同时具备了动能与 势能 故在教学中提出内能实际是分子的动能和势能 的总和 采用类比的方法学生很容易就理解了这个物 理概念 在引入物体内能的时候 我是采用宏观物体 的机械运动中具有的机械能为背景 提出 那么微 粒的运动也具有能量吗 从而引出物体的分子的运 动而具有的能量称之为内能 但是 内能与机械能是 不同的 内能是分子在物体内部自身不停的 分子运 动 而不是随物体整体一起运动所具有的能 机械能 则是物体作为整体运动所具有的能 物体的机械能包 括动能和势能 物体的内能当然也就包括分子的动能 第 2 页 共 3 页 和势能两个方面 动能跟微粒的运动的激烈程度有关 这点学生很容易从机械能中的动能进行迁移 势能是 指微粒间的相互作用而具有的能就跟机械能中物体由 于被举高或是发生弹性形变而具有的能就有点难以迁 移了 但接下来内能和温度的之间的辨证关系 学生理 解起来存在相当大的难度 有些云里雾里的感觉 为 了帮助学生理顺温度和内能之间的辨证关系 我们还 是带着类比的思想 再用宏观表现推渡物体内部的微 观表现 微粒的动能与温度的关系学生能很快的直观 的理解 因为温度越高 微粒的热运动就越激烈 学 生的感觉就是微粒的运动就越快 那么自然就是动能 在增加 但是微粒的势能怎么跟温度有关 那是因为 物体有热胀冷缩的性质 温度越高 物体的体积在增 大 从微观的角度分析就是微粒间的距离在增大 也 就是微粒间的吸引力在增大 那么微粒的势能自然也 在增大 随着温度的升高 微粒的动能和势能都相应 增大 自然物体的内能与温度有关 对同一个物体 温度越高 物体的内能越大 物体的内能是所有分子无规则运动具有动能和分 子之间相互作用具有势能的总和 如果不能充分利用 内能 那么物体的内能再多也毫无意义 要充分利用 第 3 页 共 3 页 内能 就必须设法改变内能 将内能转化为其它形式 的能 做功和热传递是改变内能的两种方式 功和热 量是内能改变的量度 对于一定质量的物体 物体吸 热或是外界对物体做功 则物体内能增大 物体放热 或是物体对外界做功 则物体内能减少 对于一定质 量的物体 物体吸热同时外界对物体做功 或不做功 则物体内能增大 物体放热同时物体对外界做功 或 不做功 则物体内能减少 物体吸热同时物体对外 界做功或者物体放热同时外界对物体做功 不通过定 量计算是不能确定物体内能
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